PROIECT DIDACTIC

DATA:19.12.2022
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița Nr.4, Focșani
GRUPA: Mare
PROFESOR COORDONATOR: Corbeanu Carmina
CADRU DIDACTIC ÎNDRUMĂTOR: Șchiopoiu Florina
PROPUNĂTORI: Aron Petre
TEMA ANUALĂ: „Când, cum și de ce se întâmplă?’’
TEMA PROIECTULUI: ,,În lumea fermecată a poveștilor’’
TEMA ACTIVITĂȚII: Povestea ,,Crăiasa Zăpezii’’
DOMENIILE EXPERIENȚIALE:
1. Domeniul Limbă și comunicare (DLC)

CATEGORIA DE ACTIVITATE:
1. Educarea limbajului
FORMA DE REALIZARE:
1. Povestire (DLC)

TIPUL DE ACTIVITATE:
1. Predare - învățare
DOMENII DE DEZVOLTARE:
1. D. Dezvoltarea limbajului, a comunicării și a premiselor citirii și scrierii
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
1. D.1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute

COMPORTAMENTE MANIFESTE:
1. D.1.1. Ascultă povești și povestiri scurte, participă la jocuri/cântece/poezii însoțite, inițial, de gesturi (comunicare receptivă)
2. D 1.2. Folosește intonații diferite, gesturi, limbajul corpului, structuri lingvistice/gramaticale simple pentru a
transmite un mesaj (comunicare expresivă)
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1 – să precizeze titlul și personajele poveștii;
O2 – să relateze ideile principale cu ajutorul imaginilor din poveste, respectând ordinea cronologică a faptelor;
O3 – să înțeleagă morala poveștii (Dragostea învinge mereu.).
O4- să ordoneze imaginile urmărind ordinea cronoligică a întâmplărilor.
STRATEGII DIDACTICE
METODE ȘI PROCEDEE DIDACTICE: conversația, povestirea, explicația, observația, expunerea.
MIJLOACE DIDACTICE: Crăiasa Zăpezii, baghetă magică, imaginile cu etapele poveștii, cântecul, stimulente.

FORMA DE ORGANIZARE A ACTIVITĂȚII: frontal, individual.

FORMA DE EVALUARE: evaluarea deprinderilor de disciplină, observare sistematică, aprecieri verbale.

BIBLIOGRAFIE:
1.Florescu, P.; Bumbăcilă, D.; Jivan, C.; Mărtinaș, M; Corneanu, E.; Enache. M; Rusoaie, G. & Tuduce. V. (2002). Proiecte didactice:
Învățământ preșcolar. Timișoara: Editura Excelsior.
2. Ministerul Educației Naționale. (2019). Curriculum pentru educație timpurie.

OB. CONȚINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV STRATEGII DIDACTICE

OP.
MOMENTELE
ACTIVITĂȚII ACTIVITATEA ACTIVITAEA METODE MIJLOACE FORME EVALU
PROPUNĂTOAREI COPIILOR ȘI DE DE
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT ORGANIZARE
1.Momentul Îmi pregătesc materialul necesar Copiii intră în sala Evalua
organizatoric pentru desfăşurarea activităţii și de grupă în rând, deprinde
așezezăm copiii pe scăunele. unul după altul și se de disci
pregătesc pentru
activitate.
2.Reactualizarea Salut copiii și mă prezint, Copiii răspund la Conversația
cunoștințelor anunțându-i totodată că astăzi vom salut. Explicația Frontal Observ
desfășura împreună activitatea. Observația sistema
Adresez următoarele întrebări: Individual
-În ce anotimp ne aflăm? Aprec
-Cum este vremea? verba
-Ce sărbatori de iarnă cunoașteți? Copiii răspund pe
-Cine este Moș Nicolae? Unde ne rând la întrebările
așeaă cadourile? adresate.
-Cine este Moș Crăciun?
-Ce sărbătorim de Crăciun?
-Ce sărbătorim de Anul Nou?
-Ce tradiții de iarnă cunoașteți?
3.Captarea Le spun copiilor că am prregătit o
atenției mică surpriză pentru aceștia pentru Conversația
că sunt foarte cuminți și Expunerea
asccultători. Se aude un ciocănit în Copiii ascultă. Observația Frontal
ușă și intră în clasă o colegă ce va
interpreta rolul de Crăiasa Zăpezii. Cutia surpriză
Aceasta se va prezenta ăn fața
copiilor și îmi va înmâna o baghetă
magică, de asemenea și imagini cu
povestea acesteia.
Scrisoarea

Le spun că astăzi vom descoperi Copiii ascultă cu Expunerea Observ

4.Anunțarea împreună povestea Crăiasa Zăpezii, atenţie. Conversația sistema
temei și a de asemenea obiectivele pe care le Observația Frontal
obiectivelor vom parcurge.

5. Dirijarea Folosindu-mă de imaginile

activității primite(Anexa 1) de la Crăiasa Povestirea Imaginile cu
Zăpezii,voi relata povestea (Anexa Copiii ascultă cu povestea Frontal
2): atenție.
Expunerea
-Într-o noapte geroasă de iarnă, în
ţinutul poveştilor regele spiridusilor Frontal
a pus la cale un plan prin care voia Observ
sa faca rau oamenilor. Copiii ascultă cu sistema
-Ha! ha!ha! râdea regele atenție.
spiriduşilor.Acum nu mai ramane Imaginile cu etapele
decat sa fac ceea ce voiam. Voi poveștii
face o oglinda pe care o voi sparge,
iar cine va fi atins de cioburile ei o
sa faca doar fapte rele. Astfel ca
cioburile oglinzii s-au imprastiat
pana in tara in care locuia Karl si
Gherta, doi prieteni buni.Cei doi se
jucau foarte mult pe afara, insa
odata cu venirea iernii acest lucru
nu mai era posibil.
-Ohh!nu e corect bunico, spune
Karl. Parcă zăpada încearcă să mă
impiedice să mă joc cu Gherta afară
în grădină.Este atat de frig! Expunerea
-Ooo, dragul meu.Albinutele de
zăpadă sunt foarte jucăuse.
-Dar..bunico, au si crăiasă,la fel ca Frontal
albinuţele pe care le ştim noi?
-Sigur dragul meu.Se spune ca
aceasta zboară în noapte pe la
ferestre cu privirea ingheţată şi cine Observația
o priveşte în faţă pe loc ingheaţă.
-Darrr, bunicoo, Craiasa Zăpezii nu
poate intra aici, nu-i aşa? o întrebă
Gherta.
-Nu, nu poate, aici este cald şi
Imaginile cu etapele
placut şi ea este rece, pe s-ar topi
poveștii
indata. Observar
În acea noapte, Karl s-a trezit din Copiii ascultă cu sistematic
somn şi s-a uitat pe geam.Ce să atenție.
credeţi, o vede chiar pe Crăiasa
Zăpezii. Speriat fuge înapoi în pat
spunându-şi că a fost doar un vis.
A doua zi, cei doi prieteni s-au
intalnit din nou la joacă, iar cand a Conversația Frontal
bătut clopotul, ceva s-a întamplat Povestirea
cu prietenul nostru Karl. Devenise Observația
dintr-o dată foarte rautăcios cu
amica lui. Gherta s-a întristat pentru
felul in care amicul ei Karl, a tratat-
o, insă ea nu ştia că cea care l-a
transformat pe Karl intr-un băiat
răutăcios, era chiar Crăiasa Zăpezii,
care plănuia să il ia pe Karl să o
ajute să desfacă un blestem.În
următoarele zile, Karl se purta tot
mai urât cu cei din jurul lui, până
într-o zi, cand, s-a întâlnit cu
Craiasa Zăpezii care l-a luat la ea la
castel.
Prietena lui, Gherta, cand a
observat că acesta lipseşte a pornit
în căutarea lui. Într-un final, dupa
ce a trecut prin multe peripeţii Observar
Gherta ajunge la castelul Craiesei sistematic
Zăpezii, unde il gaseste pe Karl,
Conversația Imaginile cu etapele Frontal
prietenul ei. La început, Karl nu ştia
Copiii ascultă cu Povestirea poveștii
cine este acea fetiţă, însă intr-un
atenție. Observația
final acesta şi-a dat seama. Cei doi
au ajutat-o pe Crăiasa Zăpezii să
 desfacă blestemul.
-Mulţumesc pentru ajutorul vostru,
copii.N-am vrut să fiu rea cu voi,
însă aveam nevoie de înţeleciunea
lui Karl pentru a scăpa de
blestem.N-am să vă uit niciodată.
Blestemul a fost ridicat, iar cei doi
copii s-au întors la casele lor şi au
continuat să fie cei mai buni
prieteni.

În timpul povestirii voi nuanţa

vocea şi voi marca, prin
expresivitatea limbajului, semnele
de punctuaţie.
Pe parcursul poveștii, voi explica
cuvintele și expresiile necunoscute
(crăiasă=regină)
Prin mimică şi gestică voi reda
starea sufletească a personajelor.
Prin intensitatea timbrului vocal voi
încerca să creez o atmosferă
propice captării atenţiei copiilor
O1 asupra ordinii în care apar Frontal
personajele în acţiunea desfăşurată Observar
în povestire. sistematic
O2 După terminarea poveștii, se poartă
o scrută discuție cu copiii despre Elevii răspund la
întrebări. Conversația
ceea ce au înțeles: titlul poveștii,
O3 Observația
personajele, desfășurarea acțiunii și
morala poveștii.(Dragostea învinge
mereu.)
 Le adresez următoarele întrebări:
-Cum se numeste fetița din
poveste ? Dar băiețelul?
-Pe cine a vazut Karl pe fereastră?
-Cum s-a numit povestea?

6.Obținerea Le spun copiiilor să pună mâinile la

performanței ochi.Cu ajutorul baghetei magice, Copilul așează în Bagheta magică
O4 aleg cel mai cuminte copil. Între ordinea cronologică Conversația Imagini Individual Observar
timp, Crăiasa Zăpezii vine și imaginile Observația Cântecul sistematic
amestecă imaginile. Explicația
Copilul ales are ca sarcină așezarea Aprecieri
cronologică a evenimentelor din verbale
poveste, cu ajutorul meu și al
colegilor săi.
La finalul activității Crăiasa este
încântată de activitatea copiilor.
Vom asculta cântecul „ Iarnă bine
ai venit”

7.Încheierea Vom face aprecieri generale și

activității individuale asupra modului cum s- Aprec
au comportat copiii la activitate. Copiii sunt încântați Stimulente Frontal verba
Împart copiilor recompense. de recompense.
Anexa 1:
Anexa 2:
 Crăiasa Zăpezii
-Într-o noapte geroasă de iarnă, în ţinutul poveştilor regele spiridusilor a pus la cale un plan prin care voia sa faca rau oamenilor.
-Ha! ha!ha! râdea regele spiriduşilor.Acum nu mai ramane decat sa fac ceea ce voiam. Voi face o oglinda pe care o voi sparge, iar cine va fi atins
de cioburile ei o sa faca doar fapte rele. Astfel ca cioburile oglinzii s-au imprastiat pana in tara in care locuia Karl si Gherta, doi prieteni buni.Cei
doi se jucau foarte mult pe afara, insa odata cu venirea iernii acest lucru nu mai era posibil.
-Ohh!nu e corect bunico, spune Karl. Parcă zăpada încearcă să mă impiedice să mă joc cu Gherta afară în grădină.Este atat de frig!
-Ooo, dragul meu.Albinutele de zăpadă sunt foarte jucăuse.
-Dar..bunico, au si crăiasă,la fel ca albinuţele pe care le ştim noi?
-Sigur dragul meu.Se spune ca aceasta zboară în noapte pe la ferestre cu privirea ingheţată şi cine o priveşte în faţă pe loc ingheaţă.
-Darrr, bunicoo, Craiasa Zăpezii nu poate intra aici, nu-i aşa? o întrebă Gherta.
-Nu, nu poate, aici este cald şi placut şi ea este rece, pe s-ar topi indata.
În acea noapte, Karl s-a trezit din somn şi s-a uitat pe geam.Ce să credeţi, o vede chiar pe Crăiasa Zăpezii. Speriat fuge înapoi în pat spunându-şi
că a fost doar un vis.
A doua zi, cei doi prieteni s-au intalnit din nou la joacă, iar cand a bătut clopotul, ceva s-a întamplat cu prietenul nostru Karl. Devenise dintr-o
dată foarte rautăcios cu amica lui. Gherta s-a întristat pentru felul in care amicul ei Karl, a tratat-o, insă ea nu ştia că cea care l-a transformat pe
Karl intr-un băiat răutăcios, era chiar Crăiasa Zăpezii, care plănuia să il ia pe Karl să o ajute să desfacă un blestem.În următoarele zile, Karl se
purta tot mai urât cu cei din jurul lui, până într-o zi, cand, s-a întâlnit cu Craiasa Zăpezii care l-a luat la ea la castel.

Prietena lui, Gherta, cand a observat că acesta lipseşte a pornit în căutarea lui. Într-un final, dupa ce a trecut prin multe peripeţii Gherta ajunge la
castelul Craiesei Zăpezii, unde il gaseste pe Karl, prietenul ei. La început, Karl nu ştia cine este acea fetiţă, însă intr-un final acesta şi-a dat
seama. Cei doi au ajutat-o pe Crăiasa Zăpezii să desfacă blestemul.
-Mulţumesc pentru ajutorul vostru, copii.N-am vrut să fiu rea cu voi, însă aveam nevoie de înţeleciunea lui Karl pentru a scăpa de blestem.N-am
să vă uit niciodată.
Blestemul a fost ridicat, iar cei doi copii s-au întors la casele lor şi au continuat să fie cei mai buni prieteni.