PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa cu Program Prelungit Nr.7

Structură a Grădiniței cu Program Prelungit ”Vis de Copil” Tg Jiu

DATA:10.11.2020

PROF.ÎNV.PREȘC: Dumitru-Nistorescu Ilaria-Elida

NIVELUL I -grupa mijlocie

TEMA ANUALĂ: “Cum a fost/este și va fi aici,pe Pământ?”

TEMA PROIECTULUI: “Pe cărările iernii”

SUBTEMA: ”Jocurile iernii”

TEMA ACTIVITĂŢII: „Povestea omului de zăpadă”- poveste populară

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Domeniul Limbă și Comunicare

TIPUL DE ACTIVITATE: predare-învăţare

FORMA DE ORGANIZARE: frontal

MIJLOC DE REALIZARE: Lecrtura educatoarei

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

Ascultarea activă a mesajului pentru înțelegerea și receptarea lui.(comunicare receptivă);

Exprimarea orală a mesjului,a emoțiilor..(comunicare expresivă)

COMPORTAMENTE VIZATE:

Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului;

Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral.

SCOPUL ACTIVITĂȚII:

1
Folosirea comunicării verbale și nonverbale adecvată situațiilor de învățare pentru exprimarea
corectă a conținuturilor vehiculate prin intermediul lecturii.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Să asculte cu atenţie ”Povestea omului de zăpadă”;

Să identifice personajele principale ale poveştii: băiețelul, omul de zăpadă, Zâna Iarnă,
căprioarele, iepurașii, păsărelele, piticii;
Să exprime clar și coerent succesiunea evenimentelor și conținutul lecturii;
Să identifice cuvintele noi din textul lecturat.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE: expunerea, povestirea, observația, conversaţia, explicația,

demonstrația, problematizarea, metoda Harta poveștii.

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: imagini cu principalele momente ale poveştii, recompense.

FORME DE ORGANIZARE: frontală

DURATA: 20-25 minute

BIBLIOGRAFIE:

1.“Metodica predării activităților de cunoașterea mediului și educarea limbajului în

grădinițe”, Editura “;

2. Curriculum pentru educaţia timpurie a copilului de la 3 la 6/7 ani, Ministerul Educaţiei,

Cercetării şi Tineretului , București, 2019;

3. “Culegere de texte literare şi cântece pentru preşcolari”, Slobozia, 1976.

2
 DEMERS DIDACTIC

EVENIMENT CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUA

DIDACTIC DIDACTICE -REA
Metode Mijloace
și procedee de
învăță-
mânt
1.MOMENT Voi asigura liniștea în grupul de preșcolari și
ORGANIZATO le voi spune că le-am pregătit o surpriză. Conversția
RIC

2.
REACTUALI- Se va realiza cu ajutorul întrebărilor: Surpriza
ZAREA - În ce anotimp ne aflăm?
CUNOŞTINŢE- - Vă amintiți o poezie despre iarnă Aprecieri
LOR învățată la grădiniță? verbale
Poezia Fulgul de nea
Primul fulg de nea ușor, Expunerea
Mi s-a pus pe obrăjor:
- Bună ziua, mi-a șoptit
Și pe urmă s-a topit.
Eu pe loc l-am întrebat:
- Mamă, ce s-a întâmplat? Laptop
Mama mi-a răspuns în prag:
Cred că s-a topit de drag!

3.CAPTAREA Se va realiza cu ajutorul surprizei pe care am

ATENŢIEI anunțat-o. Este vorba despre o scrisoare de la
Omul de zăpadă care a venit în vizită la
copilași.
Dragi copii,
”Eu sunt un biet om de zăpadă și după cum
3
 știți am străbătut drum lung ca să ajung până
la voi. Știu că voi m-ați ajutat să mă îmbrac
puțin mai de dimineață,mai știți ce ați făcut
pentru mine? Vă mulțumesc pentru ajutorul
dat de voi,dar voi știți de ce am avut nevoie
de ajutorul vostru?
Dacă nu știți,o să aflați din povestea pe
care,doamna, o să vi-o spună puțin mai
târziu.

4.ENUNŢAREA Astăzi, la activitatea vă voi spune ”Povestea

TEMEI SI A omului de zăpadă”. Vă rog să ascultaţi cu atenţie Conversaţia
OBIECTIVELO povestea ca să înţelegeţi despre ce este vorba în
R poveste și care sunt personajele principale din Explicaţia
aceasta.

4
5. Planşe ce
Voi expune conținutul povestirii folosind tonul
PREZENTAREA Expunerea ilustrează
cald potrivit cu importanta faptelor, modelarea
CONŢINUTULU principalele
vocii pentru a imita personajele, marcarea pauzelor
I ŞI DIRIJAREA momente ale
determinate de semnele de punctuație, mimică si
ÎNVĂŢĂRII poveştii
gesturi adecvate situațiilor prezentate.
Pe măsură ce voi povesti, voi prezenta planșe
corespunzătoare fiecărei secvențe.
1. Într-o iarnă friguroasă, cu mult omăt, un copil se Povestirea
juca singur în curtea din spatele casei, în zăpadă. Șorțuleț/
Nu avea prea multe jucării, dar avea multă zăpadă, carte mare
aşa că nu se plângea. pe care se
2. A început să facă bulgări: unu, doi, trei, mai montează
mari, mai mici, apoi i-a aşezat unul peste altul, ca personaje-le
la un turn.. S-a gândit apoi să-şi decoreze turnul, din poveste
dar tot ce a găsit prin curte au fost câţiva cărbuni,
un morcov îngheţat rămas rătăcit prin grădină din
toamnă,o căciulă veche şi un ciot de mătură de prin Expunerea Machetă
magazie.
3. Pe înserat, Zâna Iarnă, care colinda lumea în Siluetă
sania ei trasă de cerbi albi, a zărit turnuleţul care băiat, om de
semăna foarte bine cu un om şi în glumă s-a gândit zăpadă,
să-i dea viaţă pentru o noapte. căprioare
4. Când s-a aşternut liniştea, din pădurea din Povestirea păsarele,
apropiere au început să sosească musafiri de iepurași
noapte, două căprioare înfometate s-au apucat să
scormonească zăpada în căutare de mâncare.
5. Omul de zăpadă le-a văzut şi s-a gândit să le
ofere nasul său din morcovi.
6. Mai târziu, câteva păsărele s-au aşezat pe capul
omului de nea. Ar fi avut nevoie de câteva firicele
de lână ca să-şi căptuşească cuiburile reci. Omul de Povestirea
zăpadă le-a dat câteva fire de lână din căciula sa.
7. Cât a fost noaptea de lungă, omul de nea a făcut

5
 cadouri celor din jurul lui: firele de paie le-a dat
unor iepuraşi, iar cărbunii unor pitici ai pădurii.
8. Zâna Iarnă l-a văzut stând fără nasturi, fără nas,
fără mătură și căciulă. A înţeles ce s-a întâmplat şi
atunci, pentru bunătatea lui s-a gândit să-i ofere şi
ea un dar special: dragostea tuturor copiilor.
În timpul expunerii voi folosi mimica și Explicaţia
gestica potrivită pentru fiecare moment al poveștii.
Voi oferi copiilor explicații în cazul în care nu
înțeleg anumite cuvinte.
Explicaţia

Expunerea

6. Se va realiza cu ajutorul metodei „Harta

ASIGURARE poveștii”. Copiii trebuie să așeze,prin Conversa-
A RETENŢIEI intermediul meu,pe panou,planșele sau ţia
ŞI A cartonașele cu personajele principale ale
TRANSFERU- poveștii , în ordinea în care ele s-au întâlnit
LUI cu omul de zăpadă.
7. Fac aprecieri asupra modului cum s-au
ÎNCHEIEREA comportat şi cum au răspuns copiii în timpul Conversa- Recompen Evaluare
ACTIVITĂŢII activităţii. Ofer recompense în formă de ţia -se frontală
diplomă.

6
 POVESTEA OMULUI DE ZAPADA

poveste populară

Aceasta este o poveste veche, de pe vremea primului om de zăpadă.

Într-o iarnă friguroasă, cu mult omăt, un copil se juca singur în curtea din
spatele casei. Nu avea prea multe jucării, dar avea multă zăpadă, aşa că nu se
plângea. A început să facă bulgări: unu, doi, trei, mai mari, mai mici, apoi i-a
aşezat unul peste altul, ca la un turn.. S-a gândit apoi să-şi decoreze turnul, dar
tot ce a găsit prin curte au fost câţiva cărbuni, un morcov îngheţat rămas rătăcit
prin grădină din toamnă,o căciulă veche şi un ciot de mătură de prin magazie.
7
 Pe înserat, copilul a intrat în casă, lăsând turnul de zăpadă singur, în
grădina îngheţată.

Zâna Iarnă, care colinda lumea în sania ei trasă de cerbi albi, a zărit
turnuleţul care semăna foarte bine cu un om şi în glumă s-a gândit să-i dea viaţă
pentru o noapte. Şi aşa a apărut primul om de zăpadă din lume.

Când s-a aşternut liniştea, din pădurea din apropiere au început să

sosească musafiri de noapte. Două căprioare înfometate s-au apucat să
scormonească zăpada în căutare de frunze de varză sau ştiuleţi de porumb uitaţi
prin grădină de gospodari. Iarna, hrana este greu de găsit.

Omul de zăpadă le-a văzut şi s-a gândit să le ofere nasul său portocaliu.

- Eu nu am nevoie de el, dar pentru voi poate fi o cină gustoasă!

Căprioarele au primit bucuroase darul omului de zăpadă.

Mai târziu, câteva păsărele s-au aşezat pe capul omului de nea.

- Omule de zăpadă, avem nevoie de câteva firicele de lână ca să ne căptuşim

cuiburile.

- Cu mare drag! le-a răspuns el şi s-a grăbit să împartă toată lâna din
căciula cea veche cu păsările cerului.

Cât a fost noaptea de lungă, omul de nea a făcut cadouri celor din jurul
lui: firele de paie le-a dat unor iepuraşi, iar cărbunii unor pitici ai pădurii.

Spre dimineaţă, Zâna Iarnă l-a văzut stând cu totul dezgolit. A înţeles ce s-
a întâmplat şi atunci, pentru bunătatea lui s-a gândit să-i ofere şi ea un dar
special: dragostea tuturor copiilor.

8
 De atunci Omul de Zăpadă este un simbol nelipsit al iernii.. de cum dă
prima zăpadă, toţi copiii se grăbesc să ridice oameni de zăpadă peste tot :pe
străzi, în grădini sau în curţile caselor.

9
10
11
12
13
14
15
16