L.T.I.

A Fetești
Aria Curriculară : Tehnologii
Disciplina : Mecanică
Unitatea de învățare:
Clasa: a X-a E
Profesor propunător: Constantin Marius

Analiza rezultatelor la testul inițial

Am aplicat un test de evaluare pentru clasa a X-a E. În structura testului am utilizat 2

itemi cu răspuns scurt, 1 item tip pereche și 1 item cu alegere multiplă cu un enunț (premisă) și
o listă de 3 variante de răspuns, din care una corectă.
În urma aplicării testului, am urmărit ca elevii să atingă competențele și obiectivele
specifice menționate în proiectul didactic și proiectul unității de învățare.
S-au urmărit obiectivele evaluării
1. Identificarea diverselor mijloace de măsurare
2. Identificarea unităților de măsură pentru anumite mărimi fizice
3. Realizarea de calcule simple pentru anumite dinensiuni liniare
4. Deducerea de informații contextuale
5. Analiza unor forme geometrice
S-au obținut următoarele rezultate:
Media pe clasă: 6,89
Note între 5 și 6 -> procent 44,44%
Note între 6 și 7 -> procent 22,22%
Note între 7 și 8 -> procent 33,34%

Statistica test inițial

  sub 5 intre 5 și 6 intre 6 și 7 intre 7 și 8 intre 8 și 9 peste 9 Total

Nota 0 4 2 3 0 0 9
0,00
Procent % 44,44% 22,22% 33,33% 0 0 100,00%
 Statistica test inițial
50.00%
45.00%
40.00%
35.00%
30.00% Series1
25.00%
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%
sub 5 intre 5 și intre 6 și intre 7 și intre 8 și peste 9
6 7 8 9

ANALIZA REZULTATELOR
-Au susținut testul inițial un număr de 9 elevi, clasa a X-a E.
- doi elevi nota 7(șapte)
Puncte tari

- Nu există puncte tari

Puncte slabe

Elevii nu stăpânesc noțiunea de dimensiune liniară

Nu stiu să aplice corect măsurarea cu șublerul
Nu stăpânesc unele noțiuni despre multipli și submultiplii metrului
Confuzii în reprezentarea pieselor
Măsurile de remediere - Plan de remediere
Săptămân Activitatea propusă Program de Termen de Rezultate
a /Măsura activitate evaluare anticipate
S10 Exerciții de Consultații/teme S12 Cunoașterea
determinare a suplimentare multiplilor
multiplilor și metrului
submultiplii metrului Cunoașterea
submultiplilor
metrului
S13 Exerciții de măsurare Consultații/teme S14 Cunoașterea
cu șublerul suplimentare mijloacelor de
măsurare și
modul de
utilizare a
acestora
S15 Exerxiții de Consultații/teme S17 Cunoașterea și
reprezentare a suplimentare reprezentarea
dimensiunilor liniare dimensiunilor
liniare

Implementarea reperelor metodologice privind interpretarea testului inițial

Procesul educațional trebuie organizat astfel încât elevii:

1. Respectarea normelor ergonomice la locul de muncă

2. Respectarea procedurilor de lucru
3. Colaborarea cu membrii echipei de lucru, în scopul îndeplinirii sarcinilor de la locul
de muncă
4. Asumarea iniţiativei în rezolvarea unor probleme
5. Asumarea, în cadrul echipei de la locul de muncă, a responsabilităţii pentru sarcina de
lucru primită
Se va realiza evaluarea formativă punctuală pe parcursul studierii modulului, urmărind
procesul formării/dezvoltării unității ale rezultatelor învățării.
Pornind de la testul inițial și realizând planul de remediere voi iniția instumentul de
evaluare adaptat la rezultatele învățării.

Diferențierea activităților de învățare se va face atât în funcție de rezultatele învățării

relevate de evaluarea inițială cât și din perspectiva soluțiilor alternative reprezentate de
mediul on-line de învățare.

În demersul didactic voi aborda instruirea centrată pe elev (măsurători individuale) prin
proiectarea unor activități de învățare variate, ținând cont de stilul de învățare a fiecărui elev

Voi promova activități centrate pe elev, de învățare (inter)activă, experiențială, prin

sarcini de lucru, prin proiecte, studii de caz, în combinare judicioasă cu tipuri de activități
specifice modulului.