Proiecte + Fișe Restart Febr.

Fondul Social European
Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Axa prioritară 6 – Educaţie şi competenţe
Prioritatea de investiții 10.i
Obiectivul specific 6.4, 6.6
Titlul proiectului: RESTART - educație prin programe de a doua șansă în Inima Bărăganului, POCU/665/6/23/136156
Proiect didactic
Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială nr. 1 Chiselet
DATA: noiembrie 2022
CLASA: PROGRAMUL-A DOUA ȘANSĂ –ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR
INFERIOR
PROFESOR: POPA NICOLETA FLORINA
OBIECTUL: Limba şi literatura română
UNITATEA: MODUL 1 –ABC-UL COMUNICĂRII
Competențe specifice:
1.4. Scrierea corectã utilizând normele limbii literare la nivel fonetic, ortografic și de
punctuație, lexical, morfosintactic
1.6. Recunoașterea modalitãților de structurare a textelor literare și nonliterare
ținativã;
Conținuturi activate: pãrțile de vorbire flexibile, timpurile verbului, modurile personale,
etapele acțiunii;
PRONUMELE
Pronumele este o parte de vorbire flexibilă care ține locul unui substantiv.
1)PRONUMELE PERSONAL
pers. I:EU pers.I:NOI
pers. aII-a:TU pers.aII-a:VOI
pers. aIII-a:EL/EA pers.aIII-a:EI/ELE
PRONUMELE PERSONAL ARE FORME ACCENTUATE SI NEACCENTUATE.

pers.I:(pe)mine,mă m- pers.I:(pe)noi,ne
pers.aII-a:(pe)tine,te pers.aII-a:(pe)voi,vă,v-
pers.aIII-a:(pe)el,il,l-/(pe)ea,o pers.aIII-a:(pe)ei,îi,i-/(pe)ele,le
pers.I:mie,îmi mi- pers.I:nouă,ne ni-

pers.aII-a:tie, îti, ti- pers.aII-a:vouă,vă, vi-
pers.aIII-a: lui,îi,i-/ei,îi, i- * pers.aIII-a: lor,le li/lor ,le, li*
*forme invariabile dupa gen.
pers.aIII-a:(al)lui/(al)ei
pers.aIII-a:(al)lor/(al)lor
1
Proiect didactic
INFERIOR
ținativã;
etapele acțiunii;
ADJECTIVUL- GRADELE DE COMPARAȚIE
GRADELE DE COMPARAȚIE:
1.) POZITIV (forma din dicționar): atent

2.)COMPARATIV:
- De inferioritate: mai puțin atent;
- De egalitate: la fel de atent;
- De superioritate: mai atent.
3.)SUPERLATIV:
a)relativ:
-de inferioritate: cel mai puțin atent.
-de superioritate: cel mai atent.
b) absolut:
-de inferioritate: foarte puțin atent, extraordinar de puțin atent;
-de superioritate: foarte atent, din cale-afară de atent, nemaipomenit de atent.
2
Proiect didactic
INFERIOR
ținativã;
etapele acțiunii;
ADVERBUL
Mihai merge acolo.

Ea vine mâine.
Maria cântă bine.
Adverbul este partea de vorbire neflexibilă care arată caracteristicile unei acțiuni, a
unei stări sau a unei însușiri.
Adverbul arată:locul unde se desfășoară acțiunea, timpul și modul în care aceasta are loc.
Clasificarea adverbelor:
a.) după felul lor: de loc, de timp, de mod.
b.) după structură:simple , compuse.
El a venit ieri.
Ea nu va veni niciodată
Funcțiile sintactice:
Adverbele pot îndeplini funcțiile de complememt circumstanțial de loc, de timp și de mod
și determină un verb.
3
Prof. Popa Nicoleta MODUL 1 – ABC-UL COMUNICĂRII
Limba română-februarie
Fișă de lucru 1- Cântecul sentimentelor
1. Subliniază cu o linie adverbele şi cu două linii adjectivele din textele de

mai jos:
a) Şi frate-meu, după ce vorbi încet cu profesorul , îmi şopti:

-O să te asculte, să spui tare şi desluşit. Şi plecă.
b) Cu calul pe care îl ai şi vitejia ta, cred că ai să izbuteşti.
c) Mamă, nu e aşa că o să mă fac bine? Nu e aşa că o să merg şi au să-
mi arăţi cetăţi mari şi marea?
- Da mamă, răspundea prepeliţa, silindu-se să nu plângă.
2. Scrie ce parte de propoziţie sunt substantivele subliniate:
Grădina casei de acolo este mare.-

…………………………………………………………………..
Mirosul florilor de primavară este minunat.-
…………………………………………………………………………
Au venit copiii de la plimbare.-
…………………………………………………………………………..
Casele de pe strada mea sunt cochete.-
……………………………………………………………………………….
4
Limba română-noiembrie 2022

Fișă de lucru 2- Cântecul sentimentelor
Gradele de comparatie ale adjectivelor

1. Scrie formele adjectivelor pufos și viteaz la urmatoarele
grade de comparație:
-gradul comparativ de egalitate-
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………
- gradul comparativ de superioritate-
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…………………
-gradul superlativ absolut-
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
…….
2..Scrie valoarea de adevar(A/F) a urmatoarelor enunturi:
a. Toate adjectivele au grade de comparatie. (A/F)

b. Exista gradul superlativ relativ. (A/F)
c. Adjectivul din structura ,,un aer foarte cald ’’, este la
gradul superlativ absolut. (A/F)
5
Prof. Popa Nicoleta Limba română: MODUL 1 – ABC-UL COMUNICĂRII
Fișă de evaluare , noiembrie 2022

-PĂRȚILE DE VORBIRE -
1 Recunoaște partea de vorbire subliniată în enunțul următor: .

,,Îi plăcea bluza verde de la bunica.” 10p
a) substantiv
b) verb
c) adjectiv
d) pronume
2 Recunoaște partea de vorbire subliniată în enunțul următor
,, Băieții ne-au cerut să coborâm,, 10p.
a) verb predicativ
b) verb auxiliar
c) verb copulativ
3. În propoziția: Maria interpretează un cântec minunat , substantivul ”Maria”
are funcția sintactică de: 10p.
a) subiect
b) complement direct
c) complement prepozițional
d) atribut substantival
4. Recunoașteți felul pronumelor: 32p.
a) Dumneata ești bunicul meu. 1. Pronume personal
b) Noi plecăm la piață. 2. Pronume posesiv
c )Ai tăi sunt invitați la petrecere. 3.Pronume de politețe
d ) Aceștia au călătorit mult. 4.Pronume demonstrativ
5. Alege forma potrivită a verbului ”a alege”: 8p.
Fetiței i-ar .................. să admire munții.
a) plac;
b) place;
c) plăcea;
d) plăcut
6. Rescrie enunțul de mai jos, corectând greșelile de orice fel. 20p.
Pisica negre cine va tăiat calea este al adversariilor.
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Se acordă 10p. din oficiu
6

Fișă de lucru 3
1. Subliniază și scrie gradul de comparație al adjectivelor din următoarele exemple:

a) Filmul a fost mai puțin captivant decât romanul. ---
b) Cele două exerciții par la fel de grele. ---
c) Căpșunele sunt mai mari decât frăguțele. ---
d) Azi bate un vânt tare violent. ----
2. Realizează acordul adjectivelor dintre paranteze cu substantivele determinate din

textul dat:
Câțiva nori (cenușiu) .................. au apărut pe cerul primăvaritic. Odată cu primele raze
de soare, (zglobiu) ................. copii încep (hazliu) ..................... jocuri. Voioșia (propriu)
..................... vârstei îi determină să uite de sfaturile (grijuliu) ...................... ale
părinților. 10p.
3. Descrie, oral, în 30-50 de cuvinte, animalul tău preferat.
7

Fișă de lucru 4
Citește cu atenție textul de mai jos:

”Cam acum doi ani, mama și bunicul Knut avuseseră ideea de a face din
fosta gospodărie țărănească o pensiune pentru animale. Mai bine zis, Mia îi
convinsese să facă asta, deoarece cușca ei de iepurași ajunsese
neîncăpătoare. Și în afară de asta mai voia o pisică și un câine. Dacă ar fi
fost după ea, ar fi transformat gospodăria într-o grădină zoologică. Dar mai
era și tata pe acolo, și lui nu-i prea plăceau schimbările. Așa că pensiunea
de animale ”Lăbuța fermecată” a fost soluția de compromis, iar Miei i se
părea o idee fantastică. O pensiune de animale era, de fapt, mult mai
interesantă decât o grădină zoologică, pentru că aici veneau mereu oaspeți
noi.”
1. Răspunde, oral ,la următoarele întrebări:

a) Cine a avut ideea creării unei pensiuni pentru animale?
b) Ce animale avea Mia?
c) Cum se numea pensiunea creată?
d) De ce credeţi că Mia îşi dorea multe animale?
2. Încercuieşte pe text 3 prepoziţii.
3. Subliniază, în text, 6 verbe.
4. Subliniază 2 substantive proprii din textul de mai sus.
8

Fișă de lucru 5
3. Notează afirmaţiile următoare cu A sau F, în funcţie de valoarea

lor de adevăr:
a. Substantivul poate fi comun și propriu.
b. Prepoziţiile nu îndeplinesc funcţie sintactică, având
doar rol de legătură.
c. Substantivele în D-G sunt întotdeauna articulate.
d. Formele articolului hotărât sunt : un, o ,niște.
e. Substantivul marcat din enunţul Am împrumutat cartea
unei colege. este articulat cu articol hotărât.
f. Am împrumutat cartea Mariei. În acest enunţ, cuvântul
subliniat este comun.
g. Substantivul în cazul N îndeplinește doar funcția
sintactică de subiect.
h. Forma de D-G a substantivului Daria este lui Daria.
9
Limba română-noiembrie 2022,Fișă de lucru 6
I. Citește cu atenție textul următor, pentru a răspunde cerințelor:

„Era odată un prinț și prințul acela voia să se însoare cu o prințesă, dar cu o prințesă adevărată.
Și a cutreierat toată lumea ca să găsească una pe placul lui, dar tot n-a găsit. Prințese erau destule,
dar el nu putea să știe dacă erau cu adevărat prințese, fiindcă tuturora le lipsea câte ceva. Și prințul s-a
întors acasă și era foarte necăjit, pentru că tare ar fi vrut să găsească o prințesă veritabilă 1.
Într-o seară, tocmai se stârnise o furtună cumplită, tuna și fulgera și ploua cu găleata; era o vreme
îngrozitoare. Deodată se auzi cum bate cineva la poarta orașului și regele, tatăl prințului, s-a dus să
deschidă.
La poartă era o prințesă. Vai, dar în ce hal arăta din pricina ploii și a vremii dușmănoase! Apa îi
curgea șiroaie pe păr și pe haine și îi intra în pantofi de la vârfuri și țâșnea înapoi pe la călcâie. Dar ea
zicea că-i prințesă adevărată.
- Bine, las` că vedem noi, îndată! s-a gândit regina, dar n-a spus nimic.
S-a dus în odaia de culcare, a luat saltele din patul regesc și a pus pe scândurile patului un bob de
mazăre. Pe urmă a pus peste mazăre douăzeci de saltele de lână, iar pe saltele, douăzeci de perne mari
de puf.
Aici s-a culcat prințesa. Dimineața au întrebat-o cum a dormit.
- Groaznic de prost! a răspuns ea. Toată noaptea n-am închis ochii. Dumnezeu știe ce a fost în
pat! Am șezut pe ceva tare ca piatra și acuma-s toată numai vânătăi! Groaznic!
Și atunci au văzut cu toții că era o prințesă autentică, dacă a simțit un singur bob de mazăre prin
douăzeci de saltele și douăzeci de perne de puf. Așa de gingașă la piele nu putea fi decât o prințesă!
Și prințul, fericit, a luat-o de nevastă, fiindcă acum știa sigur că asta-i prințesa adevărată; iar
bobul de mazăre l-a pus în odaia unde erau bijuteriile coroanei și se mai poate vedea acolo și astăzi dacă
nu l-o fi luat careva.
Și asta să știți că-i o poveste adevărată. (Hans Christian Andersen, Prințesa șibobul de
mazăre)
1. Regina pune un bob de mazăre sub saltele și sub perne pentru a afla:
a) dacă fata face vânătăi.

b) dacă fata îl găsește în timpul nopții.
c) dacă fata îl simte în timpul nopții.
d) dacă fetei îi este somn.
2. Notează „X” în dreptul fiecărui enunț pentru a stabili corectitudinea sau
incorectitudinea acestuia, bazându-te pe informațiile din textul citat:
Corect Incorect
Prințul dorește să se însoare.
Prințul se îndrăgostește de prințesă în seara când aceasta sosește la el.
Prințul s-a întors acasă într-o seară ploioasă.
Patul prințesei a fost pregătit de regină.
10
Prințesa a visat urât.
11

Proiecte + Fișe Restart Febr.

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiecte + Fișe Restart Febr.

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Fondul Social European

Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

PRONUMELE PERSONAL ARE FORME ACCENTUATE SI NEACCENTUATE.

pers.I:mie,îmi mi- pers.I:nouă,ne ni-

1.) POZITIV (forma din dicționar): atent

Mihai merge acolo.

Prof. Popa Nicoleta MODUL 1 – ABC-UL COMUNICĂRII

1. Subliniază cu o linie adverbele şi cu două linii adjectivele din textele de

a) Şi frate-meu, după ce vorbi încet cu profesorul , îmi şopti:

2. Scrie ce parte de propoziţie sunt substantivele subliniate:

Grădina casei de acolo este mare.-

Prof. Popa Nicoleta MODUL 1 – ABC-UL COMUNICĂRII

Limba română-noiembrie 2022

Gradele de comparatie ale adjectivelor

2..Scrie valoarea de adevar(A/F) a urmatoarelor enunturi:

a. Toate adjectivele au grade de comparatie. (A/F)

Prof. Popa Nicoleta Limba română: MODUL 1 – ABC-UL COMUNICĂRII

Fișă de evaluare , noiembrie 2022

1 Recunoaște partea de vorbire subliniată în enunțul următor: .

Prof. Popa Nicoleta MODUL 1 – ABC-UL COMUNICĂRII

Limba română-noiembrie 2022

1. Subliniază și scrie gradul de comparație al adjectivelor din următoarele exemple:

2. Realizează acordul adjectivelor dintre paranteze cu substantivele determinate din

3. Descrie, oral, în 30-50 de cuvinte, animalul tău preferat.

Prof. Popa Nicoleta MODUL 1 – ABC-UL COMUNICĂRII

Limba română-noiembrie 2022

Citește cu atenție textul de mai jos:

1. Răspunde, oral ,la următoarele întrebări:

2. Încercuieşte pe text 3 prepoziţii.

3. Subliniază, în text, 6 verbe.

4. Subliniază 2 substantive proprii din textul de mai sus.

Prof. Popa Nicoleta MODUL 1 – ABC-UL COMUNICĂRII

Limba română-noiembrie 2022

3. Notează afirmaţiile următoare cu A sau F, în funcţie de valoarea

Prof. Popa Nicoleta MODUL 1 – ABC-UL COMUNICĂRII

Limba română-noiembrie 2022,Fișă de lucru 6

I. Citește cu atenție textul următor, pentru a răspunde cerințelor:

a) dacă fata face vânătăi.

Prințesa a visat urât.

S-ar putea să vă placă și