LICEUL TEORETIC REPUBLICAN «ARISTOTEL»

“APROBAT” “COORDONAT ”
Director, _____________ / P. Cerbușca / Director adjunct instruire, _____________ / Angela Ciorici-Frei /
________ _______________2023 ________ _______________2023

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

clasa a X-a, profil REAL
anul de studii 2022-2023

Profesor: Natalia HARITON Grad didactic: superior

Clasa Ore/evaluări Semestrul I Semestrul II Anual

Clasa a X-a B Numărul de ore 64 72 136

Evaluări sumative 4 5 9

Clasa a X-a C Numărul de ore 64 72 136

Evaluări sumative 4 5 9

Proiectul este elaborat conform prevederilor Curriculumului Național la limba și literatura română (învățământ liceal), 2019

1
 STRUCTURA PROIECTULUI DE LUNGĂ DURATĂ
LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ, CLASA A X-A, PROFIL UMANIST
PROFESOR LEFTER MARINA
I. DATE GENERALE:

1. Aria curriculară: LIMBĂ ŞI COMUNICARE

2. Statutul disciplinei: Disciplină obligatorie
3. Structura anului de învăţământ
4. La eşalonarea datelor calendaristice, conform şarjei de orar s-a ţinut cont de perioada vacanţelor:

 vacanța de toamnă: 26-30 octombrie 2022 (cinci zile);

 vacanţa intersemestrială: (de iarnă) 24 decembrie 2022-8 ianuarie 2023 (16 zile);

 vacanţa de primăvară: 8-12 martie 2023 (cinci zile);

 vacanţa de Paşte: 15-24 aprilie 2023 (10 zile).

5. Orarul lecţiilor
Nr.d/o Luni Marți Miercuri Joi Vineri

3 a X-a „B” a X-a „C”

4 a X-a „B” a X-a „C”

2
 5 a X-a „C” a X-a „B”

6 a X-a „C” a X-a „B”

6. Orarul sunetelor:

Lecţia I 8.00- 8.45 Lecţia IV 10.25-11.10

Lecţia II 8.50 - 9.35 Lecţia V 11.35 -12.20
Lecţia III 9.45 -10.20 Lecţia VI 12.25-13.10

II: DATE SPECIFICE DISCIPLINEI

A. COMPETENŢELE SPECIFICE DISCIPLINEI:

1. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context european și global, demonstrând empatie și deschidere pentru diversitatea lingvistică și
culturală.
2. Racordarea discursului la diverse situații de comunicare personală și publică, dovedind atitudine constructivă și bunăvoință.
3. Lectura și interpretarea textelor literare și de graniță, demonstrând gândire critică și atașament față de valorile naționale și general-umane.
4. Producerea textelor scrise de diferit tip și pe suporturi variate, manifestând comportament lingvistic autonom și originalitate.
5. Aplicarea normelor limbii române literare (gramaticale, ortografice, punctuaţionale și stilistice) în exprimarea orală și scrisă, demonstrând discernământ și
cultură lingvistică.
6. Valorificarea experiențelor lingvistice și de lectură în vederea dezvoltării personale pe parcursul vieții, demonstrând interes axiologic și estetic.

B. UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ PREVĂZUTE PENTRU CLASA A X-A:

1.1. Argumentarea propriului statut de vorbitor al limbii române;

1.2. Promovarea adevărului științific despre limbă, cultură și identitate națională.

2.1. Elaborarea unei comunicări orale pe o temă dată;

3
2.2. Realizarea unei dezbateri pe o temă de interes general;

2.3. Susţinerea unei prezentări multimodale în faţa unui public.

3.1. Aplicarea diverselor strategii de lectură;

3.2. Rezumarea unui text literar și de graniță;

3.3. Analiza specificului de gen și specie a textului literar și de graniță;

3.4. Utilizarea noțiunilor de teorie literară la analiza textului literar și de graniță;

3.5. Comentarea elementelor lexicale, stilistice și semiotice din texte literare și de graniță;

3.6. Explicarea funcției cognitive, educative și estetice a textului literar și de graniță.

4.1. Scrierea textelor metaliterare, reflexive, funcţionale, imaginative în bază de algoritmi și scheme;

4.2. Respectarea rigorilor grafice la elaborarea textelor scrise.

5.1. Perceperea normei drept standard al limbii și model de reglementare a activității verbal;
5.2. Rezolvarea cazurilor dificile de ortografiere;
5.3. Respectarea normelor în textele redactate în stiluri funcționale diferite.

6.1. Aplicarea experiențelor literare în diferite circumstanțe ale comunicării orale și scrise;

6.2. Producerea textelor cu caracter funcțional și aplicativ prin utilizarea resurselor digitale/ media.

4
 C. ASIGURAREA BIBLIOGRAFICĂ:

CLASA TITLUL ANUL AUTORI EDITURA

X Limba şi literatura română 2012 T. Cristei, T. Cartaleanu, O. Cosovan, A. Ghicov Cartdidact
X Limba şi literatura română 2004 C. Șchiopu, M. Vâlcu-Șchiopu Litera
X Limba şi literatura română 2001 M. Ciobanu, Grigore Chiper, Iulian Ciocan Arc
X Manual digital alternativ: 2018 MECC
http://literaturaromana.md/

III. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

A. PROIECTAREA ANUALĂ

1. Clasa a X-a, profilul real

2. Numărul de ore pe săptămână: 4
3. Numărul de unități de învățare: 9
4. Numărul de ore anual: 136

IV. MATRICEA DE EVIDENŢĂ A UNITĂŢILOR DE COMPETENŢĂ

Nr. Unitatea de Nr. competenţelor specifice Nr. unităţilor de competenţă

d/r învăţare
1 Unitatea 1 1.; 2.; 3; 5. 1.1; 1.2.; 2.1; 3.1; 5.1.; 5.2.

2 Unitatea 2 3.; 4.; 5. 3.1.; 3.5.; 4.1.; 4.2; 5.1.; 5.2.

3 Unitatea 3 3.; 4.; 5. 3.1.; 3.3.; 4.1.; 5.1.; 5.3.

4 Unitatea 4 3.; 4.; 5.; 6. 3.1.; 3.3.; 4.1.; 5.1.; 5.2.; 5.3.; 6.1.

5 Unitatea 5 3.; 4.; 5. 3.1.; 3.2.; 3.3.; 3.4.; 3.5.; 3.6.; 4.1.; 4.2.; 5.1.; 5.2.; 5.3.

5
6 Unitatea 6 2.; 3.; 4.; 5. 2.2.; 3.1.; 3.2.; 3.3.; 3.4.; 3.6.; 4.1.; 4.2.; 5.1.; 5.2; 5.3.

7 Unitatea 7 3.; 4.; 5.; 6. 3.1.; 3.2.; 3.3.; 3.4..; 3.5.; 3.6.; 4.1.; 5.1.; 5.2; 5.3.; 6.1.

8 Unitatea 8 2.; 3.; 5.; 6. 2.3.; 3.1.; 3.3..; 3.4.; 3.6.; 5.1.; 5.2.; 5.3.; 6.1.

9 Unitatea 9 1.; 2.; 3.; 4.; 5.; 6. 1.1; 1.2.; 2.1.; 2.2; 2.3.; 3.1.; 3.2.; 3.3.; 3.4.; 3.5.; 3.6.;
4.1.; 4.2.; 5.1.; 5.2; 5.3.; 6.1.; 6.2.

Semestrul I

Nr. Competențe Unități de Subiectul/ Texte literare/ Nr. Data Data Activităţi de Note
d/o specifice competență Tema lecției de graniţă/ ore cl. a cl. a predare/ învăţare/
surse X-a X-a evaluare
„B” „C”

Unitatea I: 16 ore

1. 1. Exprimarea 1.1. Prezentarea studiului integral Manualul 1 Discuția ghidată.

identității lingvistice Argumentarea al disciplinei Limba și școlar
și culturale proprii în propriului statut literatura română în clasa a X-
context european și de vorbitor al a.
global, demonstrând limbii române.
2. empatie și Limba română, parte a culturii „Limba – 1 Relatarea despre
deschidere pentru spirituale a poporului român. componentă limba română ca
diversitatea fundamentală parte a culturii
lingvistică și a specificului spirituale a
culturală. naţional” de poporului român.
Dumitru Irimia

3. Statutul de vorbitor cult al 1 Portofoliul:

limbii române. structurare,

6
 argumentare.

4. Atelier transdisciplinar: 1 Elaborarea unui

Vorbirea corectă: din spațiul proiect
școlii în spațiul vieții. transdisciplinar (2
săptămâni).

5. 1.2. Promovarea Adevărul științific despre „Româna 1 Argumentarea

adevărului limba română, cultură și literară în situaţiei actuale a
științific despre identitate națională. Republica limbii române ca
limbă, cultură și Moldova: idiom (unde şi de
identitate istorie şi cine este vorbită/
națională. actualitate” de studiată etc.).
Nicolae
Corlăteanu

6. Valori lingvistice și literare „O limbă – o 1 Comunicare orală

recunoscute social și cultural. naţiune” de (la sfârșitul
Sentimentul demnității umane Nicolae Matcaș unității: lecțiile
în context național și nr.17-18).
european.

7. Probă de evaluare inițială: 1 Test cu itemi de

test. analiză lingvistică
și literară a unui
text.

8. Analiza probei de evaluare DOOM 2 1 Autoanaliza

inițială. carențelor.

9. 3. Lectura și 3.1. Aplicarea Textul literar și lectura ca „Cuvântul” de 1 Lectura

interpretarea textelor diverselor ipoteză esențială a receptării. Vasile independentă și
literare și de graniță, strategii de Romanciuc dirijată a textelor.
demonstrând gândire lectură.
critică și atașament
față de valorile

7
 naționale și general-
umane.

10. 3. Lectura și 3.1. Aplicarea Formarea cititorului-receptor „Testament” 1 Discuții asupra

interpretarea textelor diverselor al literaturii. de Tudor lecturilor.
literare și de graniță, strategii de Arghezi
11. demonstrând gândire lectură. Literatura – formă de 1 Comentarea
critică și atașament cunoaștere și artă a cuvântului. semnificației
față de valorile titlului.
naționale și general-
12. umane. Statutul și rolul cititorului în „Legământ” 1 Lectura dirijată.
fundamentarea personalității. de Grigore
Vieru
13. Dimensiunea culturală și 1
socială a literaturii.

14. 2. Racordarea 2.1. Elaborarea Elemente verbale și „Acolo se naște 1 Discuția ghidată.
discursului la unei comunicări nonverbale utilizate într-o lumina” de Analiza lingvistică
diverse situații de orale pe o temă situaţie de comunicare. Vasile și literară.
comunicare dată. Romanciuc Prezentarea
personală și publică, proiectului
dovedind atitudine transdisciplinar.
constructivă și
bunăvoință.

15. 2. 2.1. Probă de evaluare sumativă 1 Evaluarea

orală pe tema: Necesitatea discursului cu o
dobândirii de către tânărul grilă.
contemporan a unei culturi
lingvistice/ literare.

16. 5. 5.1. Analiza probei de evaluare. DOOM 3 1 Autoanaliza

5.2. carențelor.

Unitatea II: 16 ore

8
17. 5. Aplicarea 5.1. Perceperea Norme ortoepice și DOOM 3 1 Selecție de reguli.
normelor limbii normei drept ortografice. Selecție de
române literare standard al Principii ortografice. texte pentru
(gramaticale, limbii și model exersare
ortografice, de reglementare
punctuaţionale a activității
și stilistice) în verbal.
exprimarea
18. orală și scrisă, 5.2. Rezolvarea Modificări normative stipulate DOOM 3 1 Selecție de reguli.
demonstrând cazurilor dificile în DOOM 3. Selecție de
discernământ și de ortografiere texte pentru
cultură exersare
lingvistică.
19. 5. Aplicarea 5.1. Perceperea Relații logico-semantice între „Așadar” 1 Asocieri libere/
normelor limbii normei drept cuvinte. Sinonimia de Anatol forțate.
române literare standard al contextuală. Codru
(gramaticale, limbii și model
ortografice, de reglementare
punctuaţionale și a activității
stilistice) în verbal.
exprimarea orală și
scrisă, demonstrând
discernământ și
cultură lingvistică.

20. 4. Producerea 4.1. Scrierea Etapele de elaborare a textului „Plouă” 1 Exerciții de

textelor scrise de textelor scris. Calitatea mesajului scris: de Vasile redactare a textului
diferit tip și pe metaliterare, coerență și coeziune. Romanciuc scris.
suporturi variate, reflexive, Exerciții de
manifestând funcţionale, structurare a
comportament imaginative în textului pe
lingvistic autonom și bază de algoritmi secvențe logice.
originalitate. și scheme.
21. Profilul de cititor-interpret al 1 Exerciții de
operei literare. argumentare.

9
22. 4.2. Respectarea Reguli de tehnoredactare. „Floarea 1 Structurarea
rigorilor grafice Portofoliul la LLR. soarelui” informației.
la elaborarea
textelor scrise. de Radu
Stanca

23. 4. 4.1. Atelier de scriere. „A scrie” 1 Atelierul de

4.2. Scrierea metaliterară. scriere.
Scrierea diferitor tipuri de de Gabriela
texte: pașii de redactare a unui Melinescu
comentariu poetic.

24. 3. Lectura și 3.1. Aplicarea Genurile literare și receptarea Fragmente de 1 Prezentarea în

interpretarea textelor diverselor operei din perspectiva texte ce aparțin diferite forme
literare și de graniță, strategii de cititorului cunoscător al celor trei genuri grafice a
demonstrând gândire lectură. elementelor de teorie și critică literare termenilor/
critică și atașament literară. Prezentare generală. noțiunilor.
față de valorile
naționale și general-
umane.

25. 3. Lectura și 3.1. Aplicarea Genul liric. Particularități. „Cresc 1 Structurarea

interpretarea textelor diverselor amintirile” informației.
literare și de graniță, strategii de de Lucian
demonstrând gândire lectură. Blaga
critică și atașament 3.5. Comentarea
26. față de valorile elementelor Elemente de structură a „Decor” 1 Comentarea
naționale și general- lexicale, stilistice textului poetic: temă, motiv, de George motivelor literare.
umane. și semiotice din laitmotiv. Bacovia
texte literare și
27. de Elemente de prozodie: rimă, 1 Prezentarea în
graniță. ritm, strofă, vers alb. diferite forma
grafice a
noțiunilor.

28. Limbajul textului poetic: „Variantă 1 Comentarea

imaginea artistică. posibilă” algoritmică a

10
29. Limbajul textului poetic: de Vasile 1 figurilor de stil.
figuri de stil (I). Romanciuc

30. Sinteză. 1

31. 4. 4.1. Probă de evaluare sumativă: 1 Comentariul

comentariul poetic al unui textului liric.
text la prima lectură.

32. 5. 5.1. Analiza probei de evaluare. DOOM 3 1 Autoanaliza

5.2. carențelor.

Unitatea III: 16 ore

33. 3. Lectura și 3.3. Analiza Lirica populară: doina. „Doina” 1 Lectura

interpretarea textelor specificului de (variantă de independentă și
literare și de graniță, gen și de specie Vasile dirijată a textelor.
demonstrând gândire a textului literar. Alecsandri)
critică și atașament
față de valorile
naționale și general-
umane.

34. 3. Lectura și 3.3. Analiza Lirica populară: cântecul „Cântec 1 Consultații în grup.
interpretarea textelor specificului de popular. popular”
literare și de graniță, gen și de specie
35. demonstrând gândire a textului literar. Lirica populară: colindul. Colind popular 1 Comentarea
critică și atașament algoritmică a
36. față de valorile 3.1. Aplicarea Limbajul textului poetic: „Colind” 1 figurilor de stil.
naționale și general- diverselor figuri de stil (II). de Arcadie
umane. strategii de Suceveanu
lectură.
37. Eul liric: stări și ipostaze. „Chipul tău, 1 Identificarea
3.3. Analiza mamă” trăirilor, stărilor,
specificului de de Grigore ipostazelor eului
38. gen și de specie Dinamica eului liric în poezia Vieru 1 liric.
contemporană.

11
39. a textului literar. Poezia cultă, actualizare și „Odă soarelui” 1 Analiza
aprofundare: oda. de Nicolae comparativă.
Labiș

40. Poezia cultă, actualizare și „De-abia 1 Discuții asupra

aprofundare: elegia. plecaseși” lecturilor.
de Tudor
Arghezi

41. Atelier de lectură. „De dragul 2 Atelierul de

tău” lectură.
de Arcadie
Suceveanu

42. Poezia cultă, actualizare și „La steaua” 1 Agenda cu notițe

aprofundare: meditația. de Mihai paralele.
Structura meditației. Discursul Eminescu
meditației.

43. 5. Aplicarea 5.1. Perceperea Valoarea stilistică a 1 Actualizarea

normelor limbii normei drept substantivului în contexte valorilor stilistice a
române literare standard al relevante. substantivului în
(gramaticale, limbii și model contexte relevante.
ortografice, de reglementare
44. punctuaţionale și a activității Valoarea stilistică a 1 Actualizarea
stilistice) în verbal. adjectivulu în contexte valorilor stilistice a
exprimarea orală și relevante. adjectivului în
scrisă, demonstrând 5.3. Respectarea contexte relevante.
discernământ și normelor în
45. cultură lingvistică. textele redactate Valoarea stilistică a 1 Actualizarea
în stiluri pronumelu în contexte valorilor stilistice a
funcționale relevante. pronumelui în
diferite. contexte relevante.

46. Sinteză. 1 PPT.

12
47. 4. 4.1. Probă de evaluare sumativă: 1 Test cu itemi.
test.

49. 5. 5.1. Analiza probei de evaluare. DOOM 3 1 Autoanaliza

5.2. carențelor.

Unitatea IV: 16 ore

50. 5. Aplicarea 5.1. Perceperea Valoarea stilistică a verbului 1 Actualizarea

normelor limbii normei drept în contexte relevante. valorilor stilistice a
române literare standard al verbului în
(gramaticale, limbii și model contexte relevante.
ortografice, de reglementare
51. punctuaţionale și a activității Valoarea stilistică a 1 Actualizarea
stilistice) în verbal. adverbului în contexte valorilor stilistice a
exprimarea orală și 5.3. Respectarea relevante. adverbului în
scrisă, demonstrând normelor în contexte relevante.
discernământ și textele redactate
cultură lingvistică. în stiluri
funcționale
diferite.

52. 3. Lectura și 3.1. Aplicarea Poezia de formă fixă: rondel. „Rondelul 1 Analiza simbolului
interpretarea textelor diverselor Studiul unui text reprezentativ. rozelor ce mor” literar.
literare și de graniță, strategii de
demonstrând gândire lectură. de Alexandru
critică și atașament 3.3. Analiza Macedonski
față de valorile specificului de
53. naționale și general- gen și de specie Poezia de formă fixă: sonet. „Sonetul 1 Algoritmul.
umane. a textului literar. Studiul unui text reprezentativ. colăceilor și
3.5. Comentarea cailor de lut”
elementelor de Iulian Filip
lexicale, stilistice

13
54. și semiotice din Poezia de formă fixă: gazel. „Lupta vieții” 1 Cercetarea
texte literare și Studiul unui text reprezentativ. împărtășită.
de de George
graniță. Coșbuc

55. Poezia de formă fixă: glosa. „Glossă” de 1 Comentarea

Studiul unui text reprezentativ. motivelor literare.
Mihai
56. 4. Producerea 4.1. Scrierea Scrierea diferitor tipuri de Eminescu 1 Compoziția-
textelor scrise de textelor texte: redactarea unei raționament.
diferit tip și pe metaliterare, compoziții-raționament.
suporturi variate, reflexive,
manifestând funcţionale,
comportament imaginative în
lingvistic autonom și bază de algoritmi
originalitate. și scheme.

57. 6. Valorificarea 6.1.Aplicarea Experiențe lingvistice și de 2 Întâlniri cu

experiențelor experiențelor lectură: dimensiune persoane-resursă.
lingvistice și de literare în inter/pluri/trandisciplinară.
58.
lectură în vederea diferite Atelier de discuție:
dezvoltării personale circumstanțe ale Textul liric – pretext pentru
pe parcursul vieții, comunicării deschidere spre artele
demonstrând interes orale și scrise. frumoase.
axiologic și estetic.

59. 4. 4.1. Probă de evaluare sumativă: 2 Test complex.

60. teză.

61. 5. Aplicarea 5.1. Perceperea Analiza tezei. DOOM 3 1 Autoanaliza

normelor limbii normei drept carențelor.
române literare standard al
62. (gramaticale, limbii și model Surse lexicografice de „Dicționar de 1 Exerciții de
ortografice, de reglementare documentare pentru evitarea greșeli” cultivare a limbii.
punctuaţionale și a activității greșelilor de exprimare. de Valentin

14
 stilistice) în verbal. Guțu
exprimarea orală și 5.2. Rezolvarea
63. scrisă, demonstrând cazurilor dificile Evitarea carențelor de stil. „Cuvintele 1 Exerciții de
discernământ și de ortografiere. limbii române cultivare a limbii.
cultură lingvistică. 5.3. Respectarea între corect și
normelor în incorect”
textele redactate de Mioara
în stiluri Avram
funcționale
diferite.

64. 3. Lectura și 3.3. Analiza Sinteză: genul liric, specii și 2 Exerciții de

interpretarea textelor specificului de particularități. Prezentarea argumentare scrisă
literare și de graniță, gen și de specie portofoliilor. a genului și speciei
demonstrând gândire a textului literar. literare.
critică și atașament Portofoliul.
65. față de valorile
naționale și general-
umane.

Semestrul II

Nr. Competența Unitatea de Unitatea de conținut/ tema Textul Nr. Data Activităţi de Note
d/o specifică competență lecției ore predare/ învăţare

Unitatea V: 16 ore

66. 4. Producerea 4.1. Scrierea Scrierea funcțională. 1 Exerciții de

textelor scrise de textelor Anunțul. Avizul. Cererea. redactare a textului

15
 diferit tip și pe funcţionale, în Exigențe la redactare. în funcție de tipul
suporturi variate, bază de algoritmi acestuia.
manifestând și scheme;
comportament 4.2. Respectarea
lingvistic rigorilor grafice la
autonom și elaborarea
originalitate. textelor scrise.

67. 3. Lectura și 3.1. Aplicarea Genul epic. Particularități. 1 Prezentarea în

interpretarea diverselor Specii. diferite forme
textelor literare și strategii de grafice a termenilor
de graniță, lectură; / noțiunilor.
demonstrând 3.2. Rezumarea
68. gândire critică și unui text literar; Epica populară: specii ,,Tinerețe fără 1 Lectura
atașament față de 3.3. Analiza (actualizare), teme dominante. bătrânețe și independentă și
valorile naționale specificului de viață fără de dirijată a textelor.
și general-umane. gen și specie a moarte”
69. textului literar; Basmul popular. Specificul 1 Discuții asupra
3.4. Utilizarea narațiunii. Idealuri etico- cules de lecturilor.
noțiunilor de spirituale.
Petre Ispirescu
teorie literară la
70. analiza textului Basmul cult. Tipar narativ. 1 Analiza
literar; Formule specifice. compoziției
3.5. Comentarea ,,Povestea lui textului literar.
elementelor Harap-Alb”
71. lexicale, stilistice Personajele basmelor. 1 Caracterizarea
și semiotice din Fantasticul și fabulosul. de Ion Creangă personajului literar.
texte literare și de
graniță;
3.6. Explicarea
72. funcției cognitive, Atelier de scriere în baza 1 Eseul argumentativ. Ex.3, p.72
educative și afirmației lui George
estetice a textului Călinescu: „Basmul este o
literar. oglindire a vieții în moduri
fabuloase”.

16
73. Proza cultă: schița. Actualizare ,,La poștă” 1 Discuții de grup.
şi aprofundare.
de

Ion Luca
Caragiale

74. Proza cultă: nuvela. 1 Algoritmizarea.

Momentele subiectului
nuvelei. ,,Alexandru
Lăpușneanul”
75. Redactarea rezumatului 1 Redactarea
nuvelei. de Constantin rezumatului.
Negruzzi
76. Personajele. Modalități de 1 Compunerea de
caracterizare a personajelor. caracterizare a
personajului literar.

77. Proza cultă: Povestirea ,,Istorisirea 1 Discuții asupra

fantastică. Caracteristici. Zahariei lecturilor.
Elemente de cronotop. fîntînarul”

de M.
Sadoveanu

78. Sinteză. 1

79. 4. 4.1. Probă de evaluare sumativă: 2 Compunere de

compunere de caracterizare caracterizare a
80. a personajului literar. personajului literar.

81. 5. 5.1.; 5.2., 5.3. Analiza probei de evaluare. 1 Exerciții de

cultivare a limbii.

Unitatea VI: 14 ore

17
82. Aranjarea textului în pagină. 1
Modalități de corelare a
elementelor unui text.

83. 5. Aplicarea 5.1. Perceperea Structuri morfematice cu 1 Aplicarea Manual,

normelor limbii normei drept elemente intercalate și algoritmului de p.24
române literare în standard al limbii reflexele ortografice ale analiză
exprimarea orală și model de acestora. (actualizare). morfematică și
și scrisă, reglementare a morfosintactică.
demonstrând activității verbal;
discernământ și 5.2. Rezolvarea
cultură cazurilor dificile
lingvistică. de ortografiere.
84. Acordul în limba română. 1 Comentarea
Cazuri dificile de acord. faptelor de limbă
observate/ atestate.

85. 3. Lectura și 3.1. Aplicarea Romanul. Particularități. 1 Lectura

interpretarea diverselor Tipologie: romanul obiectiv, independentă și
textelor literare și strategii de romanul istoric, romanul dirijată a textelor.
de graniță, lectură; psihologic etc.
demonstrând 3.2. Rezumarea
86. gândire critică și unui text literar; Caracteristicile de gen și 1 Lectura extra
atașament față de 3.3. Analiza specie a lucrării. Prezentare muros a textelor de
valorile naționale specificului de generală a romanului. proporții.
și general-umane. gen și specie a
87. textului literar; Relația narator – personaj. 1 Discuții asupra
3.4. Utilizarea ,,Enigma lecturilor.
noțiunilor de Otiliei” de G.
teorie literară la Călinescu
88. Tipologii de personaje. 1 Compunere de
analiza textului
Modalităţi/ procedee de caracterizare a
literar;
caracterizare. personajului literar.
3.6. Explicarea
89. funcției cognitive, Motivele, formularea temei, 1
educative și problematica, mesajul.

18
90. estetice a textului Moduri de expunere. 1 Comentarea
literar. Originalitatea operei. motivului literar.

91. 2. Racordarea 2.2. Realizarea Atelier de discuție. 2 Dezbaterea unei

discursului la unei dezbateri pe Dezbaterea argumentată a unei idei/probleme de
diverse situații de o temă de interes probleme. Negocieri de sens și interes general.
92. comunicare general. semnificații.
personală și
publică, dovedind
atitudine
constructivă și
bunăvoință.

93. 2. 2.2. Probă de evaluare sumativă: 2 Redactarea eseului

4. 4.1. eseu structurat. structurat.
94. 5. 5.1.

95. 5. 5.1.; 5.2., 5.3. Analiza probei de evaluare. 1 Exerciții de

cultivare a limbii.

Unitatea VII: 14 ore

96. 5. Aplicarea 5.1. Perceperea Apoziția. Nume de profesii, 1 Comentarea

normelor limbii normei drept funcții, demnități etc. și faptelor de limbă
române literare în standard al limbii respectarea egalității de gen. observate/ atestate.
exprimarea orală și model de
și scrisă, reglementare a
demonstrând activității verbal;
discernământ și 5.3.Respectarea
cultură normelor în
lingvistică. textele redactate.

97. 6. Valorificarea 6.1.Aplicarea Experiențe lingvistice și de 1 Jurnalul de lectură.

experiențelor experiențelor lectură: dimensiune inter/ Analiza
lingvistice și de literare în diferite pluri/ trandisciplinară. comparativă.

19
 lectură în vederea circumstanțe ale Textul epic și arta Elaborarea
dezvoltării comunicării orale cinematografică. proiectului
personale pe și scrise. transdisciplinar.
parcursul vieții,
demonstrând
interes axiologic
și estetic.

98. 3. Lectura și 3.1. Aplicarea Caracteristicile romanului 1 Lectura

interpretarea diverselor psihologic. Prezentare independentă și
textelor literare și strategii de generală. Geneza. dirijată a textelor.
de graniță, lectură;
99. demonstrând 3.2. Rezumarea Instanţele narative. Perspectiva 1 Lectura extra
gândire critică și unui text literar; narativă. Tipuri de naratori. muros a textelor de
atașament față de 3.3. Analiza proporții.
valorile naționale specificului de
100. și general-umane. gen și specie a Subiectul și structura lui: ,,Pădurea 1 Discuții asupra
textului literar; acțiunea, sistemul de spânzuraților” lecturilor.
3.4. Utilizarea personaje, cronotopul. de Liviu
noțiunilor de Rebreanu
101. Modalități de investigație 1 Compunere de
teorie literară la
psihologică în roman. caracterizare a
analiza textului
Introspecția, monologul personajului literar.
literar;
interior, obsesiile personajului.
3.5. Comentarea
102. elementelor Motivele, formularea temei, 1 Comentarea
lexicale, stilistice problematica, mesajul motivului literar.
și semiotice din romanului.
texte literare și de
graniță;
103. 3.6. Explicarea Atelier de lectură: 1 Comentariul unui
funcției cognitive, Comentarea unui fragment de fragment de text.
educative și text epic.
estetice a textului
104. Textul de graniță: eseul literar. ,,Cheile artei” 1 Analiza
de George compoziției

20
 literar. Meniuc textului literar și de
graniță.
105. Textul de graniță: jurnalul. „Exuvii” de 1
Simona
Popescu
(fragment)

106. 4. Producerea 4.1. Scrierea Scriere reflexivă. Pagina de 1 Pagina de jurnal.

textelor scrise de textelor jurnal.
diferit tip și pe metaliterare,
suporturi variate, reflexive,
manifestând imaginative în
comportament bază de algoritmi
lingvistic și scheme.
autonom și
originalitate.

107. 3. Lectura și 3.3. Analiza Sinteza: genul epic, specii și 1 Tabel sinoptic.
interpretarea specificului de particularități.
textelor literare și gen și de specie a
de graniță, textului literar.
demonstrând 3.4. Utilizarea
gândire critică și noțiunilor de
atașament față de teorie literară la
valorile naționale analiza textului
și general-umane. literar.

108. 3. 3.3. Probă de evaluare sumativă: 1 Redactarea

3.4. eseu argumentativ. eseurilor.

109. 5. 5.1.; 5.2., 5.3. Analiza probei de evaluare. 1 Exerciții de

cultivare a limbii.

Unitatea VIII: 14 ore

110. 5. Aplicarea 5.1. Perceperea Stilurile funcționale ale limbii. 1 Elaborarea

21
111. normelor limbii normei drept Stilul oficial-administrativ. 1 tabelelor sinoptice
române literare în standard al limbii pentru identificarea
exprimarea orală și model de stilurilor
și scrisă, reglementare a funcționale.
112. demonstrând activității verbal; Stilul științific. 1 Redactarea textelor
discernământ și 5.3.Respectarea în diferite stiluri
cultură normelor în funcționale.
113. lingvistică. textele redactate. Stilul publicistic. 1

114. Stilul beletristic (al literaturii 1

artistice).

115. 3. Lectura și 3.1. Aplicarea Genul dramatic. Particularități. 1 Lucrări de

interpretarea diverselor Specii. portofoliu.
textelor literare și strategii de
116. de graniță, lectură; Drama. Compoziţia textului ,,Răzvan și 1 Prezentarea în
demonstrând 3.3. Analiza dramatic: acţiune dramatică, Vidra” de diferite forme
gândire critică și specificului de conflict dramatic, didascalii. Bogdan grafice a termenilor
atașament față de gen și specie a Petriceicu- / noțiunilor.
valorile naționale textului literar; Hasdeu
117. și general-umane. 3.4. Utilizarea Structura textului dramatic 1 Discuții asupra
noțiunilor de poetic: cânturi. lecturilor.
teorie literară la
118. Personajele dramei. Modalități 1 Compunere de
analiza textului
de caracterizare. caracterizare a
literar;
personajului literar.
3.6. Explicarea
119. funcției cognitive, Atelier de discuție: B. P.- 1 Discuţii de grup,
educative și Hasdeu – personalitate notorie Brainstorming-ul.
estetice a textului a literaturii române, model de Prezentarea
literar. om de cultură. argumentată.
Prezentarea orală.

120. 6. Valorificarea 6.1. Aplicarea Experiențe lingvistice și de 1 Montarea unui

22
 experiențelor experiențelor lectură: dimensiune inter/ minispectacol în
lingvistice și de literare în diferite pluri/ trandisciplinară. baza scenariului.
lectură în vederea circumstanțe ale Textul dramatic şi arta
dezvoltării comunicării orale spectacolului.
personale pe și scrise.
parcursul vieții,
demonstrând
interes axiologic
și estetic.

121. 2. Racordarea 2.3. Susţinerea Probă de evaluare sumativă 2 Prezentare orală

discursului la unei prezentări mixtă: PPT. multimodală.
diverse situații de multimodale în
122. comunicare faţa unui public.
personală și
publică, dovedind
atitudine
constructivă și
bunăvoință.

123. 5. 5.1.; 5.2., 5.3. Analiza probei de evaluare. 1 Exerciții de

cultivare a limbii.

Unitatea IX: 14 ore

124. 3. Lectura și 3.1. Aplicarea Comedia. Particularități. ,,O scrisoare 1 Fișă de lectură.
interpretarea diverselor Compoziţia comediei: acţiune pierdută” de
textelor literare și strategii de dramatică, conflict dramatic, Ion Luca
de graniță, lectură; didascalii. Caragiale
demonstrând 3.3. Analiza
125. gândire critică și specificului de Structura textului dramatic în 1 Structurarea
atașament față de gen și specie a acte, scene. informației.
valorile naționale textului literar;
126. și general-umane. 3.4. Utilizarea Itinerarul lexematic al 1 Comentariul
noțiunilor de comediei. expresivității
limbajului unui

23
 teorie literară la text.
analiza textului
127. literar; Varietatea tipurilor umane din 1 Compunere de
3.5. Comentarea comedie. caracterizare a
elementelor personajului literar.
lexicale, stilistice
128. și semiotice din Sursele comicului. 1
texte literare și de Semnificația numelor proprii. Agendă de lectură.
graniță; Lucrări de
129. Timp și spațiu în comedie. 1 portofoliu.
3.6. Explicarea
funcției cognitive,
130. educative și Atelier de lectură: Elemente „Cvartet pentru 1
estetice a textului ale tragicului în drama o voce și toate
literar. modernă. cuvintele” de
Maria
131. 4. Producerea 4.1. Scrierea Scriere metaliterară. Șleahtițchi, 1 Producerea textelor
textelor scrise de textelor Comentarea unui fragment de Nicolae Leahu metaliterare
diferit tip și pe metaliterare, text dramatic. Comentarea unui
suporturi variate, reflexive, fragment de text
manifestând imaginative în dramatic.
comportament bază de algoritmi
lingvistic și scheme.
autonom și
originalitate.

24
132. 2. Racordarea 2.1. Elaborarea Ascultarea activă şi empatică 1 Exersarea
discursului la unei comunicări într-o dezbatere. capacităţii de a
diverse situații de orale pe o temă Comportamentul verbal corect dezbate o
comunicare dată; în interacțiunea comunicativă. problemă.
personală și 2.2. Realizarea Construirea de
publică, dovedind unei dezbateri pe argumente pentru
atitudine o temă de interes susţinerea unui
constructivă și general; punct de vedere.
bunăvoință. 2.3. Susţinerea Dezbaterea unei
unei prezentări idei/probleme de
multimodale în interes general.
faţa unui public.

133. 6. Valorificarea 6.2. Producerea Experiențe lingvistice și de 1 Identificarea

experiențelor textelor cu lectură: dimensiune informaţiei în surse
lingvistice și de caracter inter/pluri/trandisciplinară. literare/ nonliterare/
lectură în vederea funcțional și Comunicarea în mass-media: mass-media.
dezvoltării aplicativ prin presa scrisă/ online/ Proiectul
personale pe utilizarea audiovizuală. transdisciplinar:
parcursul vieții, resurselor publicarea în mass-
demonstrând digitale/ media. media a propriilor
interes axiologic creații.
și estetic.

134. 3. Lectura și 3.3. Analiza Sinteză: genul dramatic, specii 1 Tabel sinoptic.
interpretarea specificului de și particularități.
textelor literare și gen și de specie a
de graniță, textului literar.
demonstrând 3.4. Utilizarea
gândire critică și noțiunilor de
atașament față de teorie literară la
valorile naționale analiza textului
și general-umane. literar.

135. 1-6 1.1. – 6.2. Evaluare sumativă: test 2 Test sumativ.

25
136. complex.

137. 5. 5.1.; 5.2., 5.3. Analiza probei de evaluare. 1 Erata personală.

Recapitulare/sistematizare. Portofoliul.
Prezentarea portofoliilor.

26