Activități în săptămâna – Școala altfel:

Să știi mai multe, să fii mai bun!

LIMBĂ ȘI LITERATURĂ ROMÂNĂ
 Modalitate de Loc de
Titlul activitătii Tipul activității Participanți Profesori
organizare/desfasurare desfașurare

Prezentări power-point CDI Clasa a VII-a A Prof.

Discuții despre ce înseamnă să Smochină
Bunele maniere de azi Activitate educativă fii manierat și educat. Cum Mădălina
trebuie să ne comportăm în Roxana
societate?
Prezentări power-point CDI Clasa a VII-a A Prof.
Discuții despre viața marilor Smochină
Să ne cunoaștem
Activitate educativă clasici români ( Mihai Mădălina
scriitorii
Eminescu, Ion Creangă, Ioan Roxana
Slavici, I.L. Caragiale)
Elevii pot lucra singuri sau în Sala de Clasa a VII-a A Prof.
clasă Clasa a V-a Smochină
echipă. Jocurile propuse sunt:
Mădălina
integrame, rebus, anagrame, Roxana
jocuri distractive. Tot aici pot
intra jocurile de tipul „să
construim o poveste”, unde
profesorul scrie primele trei sau
Învățăm jucându-ne Activitate recreativă patru propoziţii dintr-o poveste
inventată atunci, iar elevii
trebuie să o completeze fiecare
cu câte o propoziţie. Fiecare
elev îşi aduce contribuţia,
treptat, la crearea poveştii. La
sfârşit cineva citeşte povestea
întreagă.
Sala de Clasa a V-a Prof.
Elevii joacă rolul de profesor clasă Smochină
Vrem să fim profesori! Activitate recreativă sau își imită profesorul Mădălina
preferat. Roxana
Elevii sunt duși în bibliotecă Bibliotecă Clasa a V-a Prof.
unde vor confecționa semne de Smochină
Biblioteca – loc de
Activitate recreativă carte. Mădălina
cultură și creație.
Se vor purta discuții despre Roxana
oamenii de cultură cunoscuți.
Sala Clasa a V-a Prof.
multimedia Smochină
LIMBA ENGLEZĂ
Clasele primare
O prima activitate propusă este un concurs de cântece. Fiecare elev pregăteşte un cântec, la modă sau nu, în limba engleză, îl învaţă  pe de
rost şi îl prezintă în cadrul concursului. Elevii pot face echipe (formaţii) în care pot cânta doi sau mai mulţi. Astfel, elevul are iniţiativa de a alege
cântecul cel mai potrivit, lucrează în echipă cu colegii cu care decide să cânte,  comunică cu aceştia şi îşi aduce contribuţia creativă la modalitatea de
a interpreta (dans, coregrafie, miscari scenice, vestimentaţie).

O altă activitate sunt jocurile – învăţarea prin joc. O serie de jocuri interactive în care comunicarea este în limba engleză: All my friends,
Guess my feelings, Taboo cards, telefonul fără fir  etc.

 All my friends- elevii sunt pusi pe scaune în cerc, un elev stă în picioare şi nu are scaun. Acesta spune: All my friends having bluejeans –
change their places! în acel moment toţi elevii care au jeanşi se ridică şi îşi schimbă locurile. Desigur elevul care nu se ridică deşi are jeanşi
este scos din joc. Rămâne fără scaun un alt elev, acesta ia iniţiative şi continuă jocul: All my friends with earrings-change their places!
 Guess my feelings – elevilor li se dau cartonaşe cu sentimente : trist, vesel, nervos etc. Fiecare spune o poezioară care are şi mişcare ,
încercând să intre în starea descrisă pe bilet. Poezioara poate să fie: I have a little house/Like this and this (se arată cum este căsuţa)/ The fume
goes up/Like this and this( se arată cum se ridică fumul de la horn)/ I polish up my shoes/Like this and this ( se apleacă şi lustruieşte
pantofii)/And then, I knock the door/Like this and this ( se bate la uşă, întâi cu o mână, apoi cu alta).
 Simon says – Elevii sunt numiți să facă diverse activități, fiecare replica începe cu „Simon says…”
Gimnaziu

Modalitate de Loc de
Titlul activitătii Tipul activității Participanți Profesori
organizare/desfasurare desfașurare

Jocurile propuse sunt: Sala de Clasa a VII-a Prof.

clasă Smochină
integrame, rebus, anagrame,
Mădălina
jocuri distractive. Tot aici pot Roxana
intra jocurile de tipul”să
construim o poveste”, unde
profesorul scrie primele trei sau
patru propoziţii dintr-o poveste
inventată atunci, iar elevii
trebuie să o completeze fiecare
Activitate educativă cu câte o propoziţie. Fiecare
English games elev îşi aduce contribuţia,
treptat, la crearea poveştii. La
Listening to music
Activitate recreativă sfârşit cineva citeşte povestea
întreagă.

Vizionare filmulețe educative

pentru îmbogățirea
vocabularului.

Profesorul oferă elevilor

fagmente din versurile pieselor
preferate pe care le vor asculta
și traduce .

Prof. Smochină Mădălina Roxana