Un stat mic şi fără resurse naturale ca Republica Moldova are nevoie de investiţii în capitalul

uman, adică în oameni, educaţia şi instruirea lor pe parcursul întregii vieţi, deoarece aceasta
reprezinta o cale spre dezvoltare a societatii din punct de vedere cultural si stiintific iar al statului
din punt de vedere economic. În Republica Moldova există o diferenţă foarte mare între accesul
la educaţie din mediul rural şi cel urban, Elevii din mediul rural sunt mai limitaţi atât în accesul
la educaţie, atât pentru că au de regulă o singură şcoală pe care o pot alege, pentru că sunt nevoiţi
să parcurgă distanţe mai mari până la şcoli şi nu există transport public. De asemenea din cauză
că de obicei populaţia din mediul rural este mai săracă şi copiii de multe ori sunt nevoiţi să
muncească lângă părinţi. Calitatea este mult mai slabă şi cadrele didactice sunt mai bătrâne, iar
în unele şcoli din mediul rural chiar nu există profesori pentru toate disciplinele. O altă problemă
este migraţia forţei de muncă. Aparent, impactul ar fi pozitiv, pentru că banii trimişi acasă de
migranţi sunt investiţi inclusiv în educaţie. Însă efectele negative prevalează migraţia aduce
impact negativ, pentru că populaţia care pleacă este aptă de muncă şi tot mai mulţi tineri bine
instruiţi pleacă. De asemenea persoanele care pleacă din Moldova nu îşi utilizează abilităţile pe
care aceştia le au înainte de plecare şi deci pierd aceste abilităţi care le au şi la o potenţială
întoarcere nu mai pot utiliza nici deprinderile pe care le au înainte de plecare, nici deprinderile pe
care le-au căpătat în străinătate, deoarece nu pot fi certificate sau au fost abilităţi foarte joase de
care nu este nevoie în Republica Moldova. Pentru ca invatamintul in mediul rural sa devina mult
mai calitativ si accesibil statul trebuie sa elaboreze programe de formare constantă a profesorilor
și atragerea celor mai competenți în școlile din mediul rural care să conducă la îmbunătățirea
calității educației și la accesul echitabil la educație pentru copiii, deoarece la etapa actuala
Republica Moldova se confrunta cu o criza pedagocica care reprezinta pericol grav pentru
intregul sistem de invatamint dar dintre care sufera cel mai mult invatamintul rural.Numarul mic
de profesori este cauzat de creșterea continue a prețurilor și a nivelului de trai această realitate se
reflectă într-un tablou sumbru al Educației în R. Moldova: din an în an tot mai puțini tineri
optează pentru facultățile pedagogice, iar și mai puțini absolvenți aleg să profeseze în acest
domeniu. Drept urmare, penuria și fluctuația mare de cadre în majoritatea școlilor, la părerea mai
multor experți, se răsfrânge direct asupra calității Educației. Datele Ministerului Educației arată
că în fiecare an la profilurile pedagogice sunt admiși de 4-5 ori mai puțini studenți, decât
numărul de profesori care părăsesc sistemul Educației și doar 10 la sută din absolvenții
facultăților pedagogice se angajează în Educație. Dacă nu se produce o schimbare radicală la
nivel de salarizare în Educație, la părerea mai multor experți, există riscul real ca în anul 2021 să
nu mai avem profesori în școli.