Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: 05.11.2020
Prof.înv.primar: Profir Mihaela-Emilia
Inspector învățământ primar: Prof. înv.primar Oloeriu Gabriela
Director (Școala Gimnazială „Anghel Saligny” Focșani): Prof. Olteanu Florentina
Director adjunct: Prof. înv.primar Baciu Ionelia
PROIECT DIDACTIC
DATA: 05.11.2020
PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR: Profir Mihaela-Emilia
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială „Anghel Saligny” Focșani
CLASA: Pregătitoare D
ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Comunicare în limba română
UNITATEA TEMATICĂ: „Plecarea rățuștelor”
FORMĂ DE REALIZARE: Integrată (CLR + AV/AP + MEM)
SUBIECTUL LECȚIEI: Sunetul R și literele R mare de tipar și r mic de tipar
TIPUL LECȚIEI: Consolidarea cunoștințelor
RESURSE - UMANE: 12 elevi (grupa a II-a)
- TEMPORALE: 30 minute
- SPAȚIALE: sala de clasă
COMPETENȚE SPECIFICE:
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
OB2: să recunoască literele învățate până în prezent (a/A, m/M, i/I, u/U și r/R);
OB3: să identifice poziția sunetului R din mai multe cuvinte;
OB4: să despartă în silabe cuvinte care conțin sunetul R;
OB5: să pronunțe clar și corect un text după audiție;
•AV/AP: OB7: să modeleze litere care alcătuiesc numele personajului din poveste;
STRATEGIA DIDACTICĂ:
•Metode și procedee: conversația, explicația, povestirea, citirea, exercițiul, metoda „Ciorchinelui”, jocul de pronunție, modelarea;
•Mijloace de învățământ: tablă, fișe de lucru, calendarul naturii, imaginea lui RIRI, planșa „Călătoria rățuștelor”, planșele cu sarcinile de
lucru, simbolurile toamnei, poezia, plastilina.
BIBLIOGRAFIE:
„O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare”-Mapa cadrului didactic , Editura Edu, Târgu-Mureș, 2016
„O călătorie distractivă prin clasa pregătitoare”-Caietul 1 de creație , Editura Edu, Târgu-Mureș, 2016
Programe şcolare aprobate prin Ordin al Ministrului Educaţiei Naţionale Nr. 3418/ 19.03.2013
Molan, Vasile, Didactica disciplinelor – Comunicare în limba română și limba și literatura română din învățământul primar, Editura
MINIPED (2014)
DESFĂȘURAREA LECȚIEI STRATEGIA DIDACTICĂ
COMPETENȚE
EVALUAR
ETAPELE
DERIVATE
LECȚIEI
ACTIVITATEA ACTIVITATEA Metode și Mijloace de Forme de
(temporizare) ÎNVĂȚĂTOAREI ELEVILOR procedee învățământ organizare
E
Se asigură un climat educaţional Elevii se pregătesc de
1.Moment favorabil desfăşurării lecţiei, se lecția de comunicare în Conversația Frontală
organizatoric pregăteşte materialul didactic limba română.
necesar.
(10:15-10:17) Se realizează salutul dragostei (o Elevii unesc mâinile
inimioară formată prin unirea pentru a forma inimioara.
mâinilor).
Printr-o scurtă poezie se
realizează preența elevilor :
ANEXA 3 – poezia
8.Fixarea
cunoștințelor Pentru fixarea cunoștințelor, li se Elevii realizează din
AV/AP cere elevilor să realizeze din plastilină numele rățoiului Modelarea Plastilina Individuală Ev.
OB7 plastilină numele rățoiului nostru curajos RIRI. orală
(10:41-10:45) curajos: RIRI
9.Încheierea
lecției În încheierea lecției elevii Elevii primesc bucuroși Frontală
(10:45-10:45) primesc aprecieri și observații, dacă aprecierile.
este cazul. Conversația
3. Desparte cuvintele în silabe și recunoaște poziția sunetului R. Apoi scrie numărul de silabe pentru fiecare cuvânt:
ANEXA 3 – POEZIA
Rică nu știa să zică
Râu, rățușcă, rămurică,
Dar, de când băiatu-nvață
Poezia despre rață,
Rică știe acum să zică
Râu, rățușcă, rămurică.