UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

Facultatea Ştiinţe Economice

Departamentul Administrarea Afacerilor
APROB: Şef departament____________
M. Jalencu
dr.conf.univ.
Tagarcea Mihaela CON1802
VARIANTA 11
Pentru examenul la disciplina „Managementul resurselor umane”

Subiectul 1. Managementul carierei

1.1 Precizați obiectivele planificării carierei. (3 puncte (reproductive))
Ca principale obiective în managementul carierei putem distinge:
- susţinerea unei stratageme (cu sensul de manieră ingenioasă) de dezvoltare corespunzătoare a
carierei care concordă cu natura activităţii desfăşurate, precum şi cu nevoile şi posibilităţile
individuale şi organizaţionale;
- fuzionarea necesităţilor şi ţelurilor individuale în nevoile şi obiectivele organizaţionale;
- îndeplinirea nevoilor organizaţionale şi intensificarea imaginii favorabile a organizaţiei, prin
recunoaşterea necesităţilor de pregătire şi dezvoltare a angajaţilor;
- recunoaşterea şi păstrarea celor mai buni angajaţi sau a celor cu potenţial profesional cert
prin satisfacerea nevoilor şi aspiraţiilor personale pe termen scurt şi lung;
- redactarea unor planuri de carieră sau introducerea unor scheme de promovare speciale
pentru angajaţii competenţi, dar pentru care nu sunt disponibile posturi corespunzătoare;
- ghidarea şi sprijinirea angajaţilor competenţi pentru atingerea obiectivelor personale în
concordanţă cu potenţialul, nevoile şi aspiraţiile acestora, precum şi cu contribuţia lor în cadrul
organizaţiei;
- sprijinirea angajaţilor în identificarea calificărilor şi calităţilor necesare atât pentru posturile
curente, cât şi pentru cele viitoare- asigurarea pregătirii şi dezvoltării necesare angajaţilor
pentru a le permite să facă faţă oricărui nivel de responsabilitate, cu condiţia ca aceştia să aibă
potenţialul sau capacitatea să-l atingă;
- găsirea şi aplicarea unor modalităţi de dezvoltare ale carierei pentru orientarea indivizilor în
cât mai multe direcţii;
- stimularea profesională a angajaţilor care manifestă o anumită stagnare sau plafonare a
carierei lor;
- obţinerea atât pentru organizaţie, cât şi pentru angajaţii acesteia a unor avantaje reciproce.
1.2 Caracterizați etapele procesului de planificare a carierei. (5 puncte (productive))
În cadrul procesului de planificare există 4 etape
1. Evaluarea individuală- evaluarea de către individ a propriilor abilităţi, interese şi etape ale
carierei, organizaţia utilizează diverse modalităţi - formulare speciale, teste psihologice pentru
autoevaluare , Evaluarea trebuie să fie realistă
2. Evaluarea de către organizaţie-aprecierea de către organizaţie a abilităţilor şi potenţialului
propriilor salariaţi .Această fuuncție revine departamentului de resurse umane și șefului
ierarhic
3. Comunicarea opţiunilor de carieră- comunicarea opţiunilor de carieră şi a oportunităţilor în
cadrul organizaţiei. Pentru a-şi stabili ţeluri realiste în carieră, individul trebuie să ştie care
sunt oportunităţile oferite de propria organizaţie.
4. Consilierea (sfătuirea) - Sfătuirea angajatului în dezvoltarea carierei se realizează de către
şeful ierarhic, de către un specialist în resurse umane sau de către amândoi. Sfătuirea
angajaţilor pentru stabilirea unor ţeluri realiste şi pentru planificarea carierei în scopul
îndeplinirii acestor ţeluri.
1.3 Însărcinare practică. Elaborați o anchetă (8-10 întrebări) pentru evaluarea calității
managementului carierei într-o organizație. (7 puncte (creative))

1.Descoperă ce doreşte, în ce direcţie intenţionează să meargă sau ce nevoi are cu adevărat

angajatul? Există diferenţe faţă de estimările iniţiale? Daca da, ce diferenţă exista?
2.Angajatul este obiectiv în evaluarea propriilor sale puncte forte şi puncte slabe?
3.Individul a ajuns într-un anumit post datorită unui plan sau accidental prin şansa şi noroc?
3.Este angajatul limitat în scopurile sale? Este conştient de varietatea alternativelor pe care le
are?
4.Neglijează individul un post datorită persoanei care îl ocupă?”
5.Poate angajatul să expună atât poziţii pro, cât şi contra sau se concentrează numai asupra
unui post, sau unei poziţii
6.Este angajatul motivat mai mult de salariu şi/sau de statutul unui postȚâ?
7.Angajatul este sincer sau transmite numai ceea ce crede că dorim să aflăm?
8.Este angajatul suficient de motivat pentru a parcurge pregătirea necesară pentru un nou post?
9.Ce trebuie să facă angajatul pentru a se pregăti pentru următorul post din cadrul carierei?
10.Angajatul se concentrează pe scopuri sau obiective de lungă durată, sau pe o dezvoltare
slabă, nesemnificativă cu avantaje, îndeosebi, imediate?
11.Individul urmăreşte să-şi atingă scopurile sau obiectivele în cadrul organizaţiei, sau în afara
acesteia?

Subiectul 2. Managementul inovației și creativității personalului

2.1 Definiți conceptul de creativitate. (3 puncte (reproductive))
Creativitatea este un element structural  al activităţii umane, cel reprezentat de acţiunile
inventive, neînvăţate, singurele în măsură să genereze cunoştinţe şi experienţe noi. Un individ
creativ trebuie să fie capabil să identifice problemele ce aşteaptă a fi rezolvate, să vină cu idei
care să ajute la rezolvarea lor, şi apoi să le rezolve efectiv.

2.2 Identificați și argumentați semnificația respectării principiilor care stau la baza metodei
brainstorming. (5 puncte (productive))
Principiile care stau la baza Metodei Brainstorming
-principiul „cantitatea naşte calitate − nu există restricții privind emiterea ideilor; orice idee
este luată în evidență, considerându-se că nu poate fi găsită calitatea, decât dacă se caută mai
întâi cantitatea de idei
− complementaritatea (de vârstă, specializări, temperamente etc.) conferă colectivului o
eficiență deosebită în elaborarea ideilor;
− grupul poate fi considerat ca un rezervor de idei; el acționează ca un stimulent pentru fiecare
dintre participanți. O idee, chiar deplasată, este reținută, fără a fi criticată, întrucât ea poate
sugera celorlalți membri ai grupului, idei valoroase. Critica ideilor este cu desăvârşire
interzisă;
−principiul “amânarea judecății” se poate obține un număr dublu de idei bune (în acelaşi
interval de timp), dacă se amână emiterea unei judecăți asupra unei probleme până după
întocmirea unei liste care include toate soluțiile posibile elaborate

2.3 Studiu de caz. În calitate de manager al unei companii, sunteți în căutarea unor produse noi
care ar putea fi lansate în cadrul tehnologic existent. Elaborați scenariul unei ședințe de
brainwriting cu angajații. (7 puncte (creative))
Ședința de Brainwriting
1. Liderul reuniunii informează echipa asupra problemei . Căutarea unor produse noi ce pot fi
lansate în cadrul tehnologic
2. Celor 6 participanți li se distribuie câte o coală de hârtie, pe care este scris problema şi se
precizează circuitul precis al hârtiilor între ei.
3. Fiecare membru al echipei, în timp de 5-10 minute va scrie 3 produse considerate cele mai
optime pentru entitate.
4. Fiecare participant, după traseul convenit, va transmite hârtia vecinului său şi va primi
totodată, şi el la rândul lui, hârtia completată de celălalt vecin al său. Va analiza cele trei idei
primite şi le va compara cu cele trei idei scrise de el pe hârtie pe care a transmis-o, alegând cele
mai bune trei soluții pe care le va înscrie pe hârtia primită, în timpul stabilit.
5. Se transferă hârtiile după acelaşi traseu, fiecare participant analizând cele 6 produse înscrise pe
hârtia primită, la care se adaugă în minte cele 6 soluții de pe hârtia pe care a transferat-o
vecinului, precum şi alte idei, din care va alege cele mai bune 3 soluții, pe care le va înscrie în
ordinea de valoare.
6. Operațiunea se repetă, până ce toate hârtiile au trecut pe la fiecare membru al echipei de 2-3
ori sau până când se observă că pe toate hârtiile, ultimele 3 produse sunt aproape aceleaşi,
moment în care operațiunea se opreşte.
7. Analizarea produsele care se regăsesc pe cât mai multe hârtii şi stabilirea soluției optime.

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Puncta 1 2 3 4-5 6-8 9-11 12-17 18-23 24-28 29-30
j
Aprobat la Consiliul Facultății de Științe Economice din 25.04.2019, p.v. nr.7

Examinator:
dr., conf. univ. Veronica Prisăcaru __________________________