Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Grigoroiu
scris de
Craciun Gabriela
Tulburările de pronunţie:
dislalia;
rinolalia;
dizartria
bâlbâiala;
logonevroza;
tahilalia;
bradilalia;
aftongia;
tulburări pe bază de coree.
Tulburările de voce:
afonia;
disfonia;
fonastenia;
alexia;
dislexia;
agrafia;
disgrafia.
alalia;
afazia.
mutism psihogen;
întârziere în dezvoltarea generală a vorbirii.
2. Care sunt cele mai frecvente tulburãri de limbaj cu care te confrunţi în practica ta?
Ȋn ultima perioadã am întâlnit foarte multe cazuri de copii care prezintã întârziere
în dezvoltarea limbajului expresiv/ receptiv – în aceste cazuri apariţia cuvintelor are loc
după doi ani, doi ani şi jumătate, vocabularul fiind format doar din 20-30 de cuvinte,
până la vârsta de trei ani aceștia nu formează propoziţii simple. Evoluţia aparatului
fonoarticulator stagnează după perioada lalaţiunii, vocalele sunt prezente, omit
consoanele mai dificil de pronunțat din cuvintele ce conțin grupuri consonantice, copilul
are dificultăţi în trecerea de la limbajul intern la cel extern precum si de înțelegere a
mesajului verbal al interlocutorului. Acești copii au un vocabular sãrãcãcios și se
exprimã de obicei în cuvinte-cheie care substituie propoziția simplã.
3. Cat de importanta este implicarea parintilor in terapia logopedica? In ce fel ar trebui
parintii sa se implice?
Implicarea pãrinților este cea mai importantã, contextul familial este primul în care
apare și se dezvoltã comunicarea. Pãrinții sunt primi care asistã la încercãrile de
comunicare ale bebelușului, înainte de însușirea limbajului verbal, copilul mic comunicã
prin mimica, plâns, gângurit - parinții sunt cei care încurajeazã și apreciazã pozitiv
efortul copilului de exprimare. Tot pãrinţii sunt primii care oferã copilului modelul
verbal, în primele luni de viaţã copilul învaţã sã imite sunetele fãcute de alte persoane,
sã repete silabe, sã combine douã silabe diferite sub formã de joc verbal, sã vocalizeze ca
rãspuns la vorbirea altei persoane.
4. Existã o convingere conform cãreia pãrinţii amânã venirea la logoped, considerând
cã o datã cu creșterea în vârstã copilul își va corecta singur limbajul. Ești de acord cu
aceasta?
Nu, în calitate de pãrinte cred cã e mai bine sã elimin orice suspiciune și sã fiu
sfãtuitã de un specialist decât sã las timpul sã treacã în defavoarea copilului meu. Sunt
unele tulburãri de limbaj de naturã fiziologicã (vorbeam mai devreme de dislaliile care
sunt firești pânã la vârsta de 4 ani, 4 ani și jumãtate, de bâlbâiala datã de decalajul între
ceea ce vor sã exprime și posibilitãţile psiho-fizice de care dispun copiii mici), însã sunt și
tulburãri de limbaj care nu trec de la sine, adesea aceste tulburãri fiind asociate unor
tulburãri mai grave. Ȋn aceste cazuri copiii au nevoie de programe de intevenţie
timpurie, de abordarea unei întregi echipe terapeutice (medic psihiatru, medic ORL,
psiholog, ortodont, etc).
Nu existã un moment standard, e bine ca pãrinţii sã se adreseze logopedului atunci când
observã unele dificultãţi ale copilului în însușirea și dezvoltarea limbajului. Dacã în
urma unei evaluãri complexe a limbajului logopedul constatã cã tulburarea e de naturã
fiziologicã atunci pãrinţii vor primi un program individualizat de dezvoltare/ stimulare
a abilitãţilor de comunicare și vor stabili o nouã întâlnire cu logopedul peste 3/6
luni (deci aceastã întâlnire nu poate fi decât beneficã pentru copil).