Voiculescu Ștefan Alin

FEFS, Educație fizică și sportivă

Anul I, semestrul II, grupa 114B
Tema de dezbatere 2
În baza unor cercetări experimentale, N. Mitrofan (1988, pp.166-169) a identificat trăsăturile necesare
exercitării profesiunii didactice, realizând o psihogramă. Fiecare cerinţă este notată cu un număr de la 1 la 4, ce
poartă o anumită semnificaţie (1 – absolut necesară, 2 – necesară, 3 – contraindicaţii nete, 4 – contraindicaţii
relative). Acordaţi puncte (de la 1 la 4), prin raportare la calităţile propuse, aşa cum consideraţi că vă „vedeţi” Dvs
(prin prisma posibilităţilor Dvs de realizare)

Calităţi/procese psihice Punctajul

Dvs

1. Calităţi senzoriale a). Văz

- acuitate vizuală 2

- tulburări uşoare de vedere 4

- deficienţe grave de vedere 3

b). Auz

- sensibilitate absolută şi diferenţială fină 2

- deficienţe grave de auz(surdomutitatea) 3

2. Calităţi ale aparatului locomotor şt - înfăţişare agreabilă 2

ale fizionomiei de ansamblu
- posibilitatea de deplasare 2

- posibilitatea utilizării normale a braţelor 1

- deficienţe uşoare ale aparatului locomotor 4

- deficienţe grave ale aparatului locomotor 3

- anumite ticuri 3

3. Calităţi ale limbajului comunicare verbală normală (voce cu volum, timbrată, 2

capabilă de intonaţie)

- voci defectuoase (nazale, guturale, efeminate 3

sacadate, peltice)

- tulburări grave de vorbire 3

- exprimare expresivă 2

- exprimare clară 2

- exprimare inteligibilă 2

4. Atenţie - concentrată 2

- distributivă 2

- mobilitate 2

- tulburări uşoare ale atenţiei 4

 - tulburări grave ale atenţiei 3

- spirit de observaţie dezvoltat 2

5. Calităţi intelectuale a). reprezentări dezvoltate 2

b). Memoria

- vizuală, auditivă, motorie 2

- memorie imediată 2

- de imagini şi verbală 2

- promptitudine în recunoaştere şi reactualizare 2

- memorie de durată 2

- tulburări de memorie (hipomnezia, amnezia) 3

c) gândirea

- flexibilitate mentală 2

- raţionament abstract 2

- capacitate de analiză şi sinteză 2

- priceperi de organizare 2

- gândire creativă 2

- capacitate de ordonare şi sistematizare 2

- tulburări ale gândirii 3

6. Aptitudini generale şi speciale a). Inteligenţa

- dezvoltată 2

- medie 2

- sub medie 3

b). capacităţi psihopedagogice

- capacitatea de a determina gradul de dificultate al 2

materialului de învăţare pentru elevi

- capacitatea de a face materialul de învăţare accesibil 2

- capacitatea de a înţelege elevul, de a pătrunde în 2

lumea lui internă

- creativitate în munca psihopedagogică 2

c). capacităţi psihosociale (sau factori psihosociali)

- capacitatea de a adopta un rol diferit 2

- capacitatea de a stabili uşor şi adecvat relaţii cu elevii 1

- capacitatea de a influenţa uşor grupul de elevi, precum 1

şi indivizii izolaţi

- capacitatea de a comunica uşor şi eficient cu grupul sau 1

 cu indivizii separat

- capacitatea de a utiliza în mod adecvat autoritatea 1

- capacitatea de a adopta uşor diferite stiluri de 2

conducere

7. Procese afective şi de voinţă - rezistenţă la situaţii stresante 1

- echilibru emoţional 1

- emotivitate 2

- rezistenţă crescută la oboseală 2

- rezistenţă scăzută la oboseală 3

- promptitudine şi persistenţă în atingerea scopurilor 2

propuse

- tulburări grave afective şi de voinţă 3

- blândeţe, voioşie 2

- interes profesional crescut 1

8. Calităţi ale personalită-
- sociabilitate 2
Ţii
- prudenţă şi moderare în reacţii 2

- conştiinciozitate, seriozitate, simţul datoriei 2

- independenţă în rezolvarea problemelor 2

- caracter afirmat, autoritate 2

- perspicacitate, luciditate 2

- calm, liniştit 1

- încrezător în sine- 1

- deschis, înţelegător, conlucrant 1

- tulburări grave de comportament (alcoolism, 3

imoralitate, impulsivitate excesivă, sadism)