PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ȊNVĂȚÂMÂNT: Şcoala Gimnazială ,,Elena Cuza” PiatraNeamţ/G.P.P.,,Veronica Filip”

DATA: 11.02.2019
NIVELUL: II
GRUPA: mare
PROPUNĂTOARE: Bernad Claudia
TEMA ANUALĂ: Cum este, a fost si va fi aici pe pamant?
TEMA SĂPTĂMÂNII: Călătorie în lumea animalelor
TEMA ACTIVITĂŢII: Vieţuitoarele din jurul nostru
TIPUL DE ACTIVITATE:consolidare şi verificare de priceperi şi deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE:joc didactic
CATEGORII DE ACTIVITĂȚI:
 ADE – activități pe domenii experiențiale
 DLC – educarea limbajului – „ Cuvinte, silabe, sunete ” – joc didactic
SCOPUL:
 Exersarea capacităţii de diferenţiere perceptiv-fonetică şi analitico-sintetică a cuvintelor, silabelor şi
sunetelor.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 O1 – să recunoască animalele prezentate la jetoane;

 O2 – să despartă în silabe cuvintele,reprezentând grafic cuvântul/silabele;

 O3 – să găseasca cuvinte tematice formate din 1, 2, 3, silabe;

 O4 – să denumească pluralul unor animale, recunoscute pe jeton;

 O5 – să alinte „anumite” cuvinte reprezentând animale;

 O6 – să identifice sunetul iniţial al unui cuvânt, asociindu-l apoi cu litera corespunzătoare;

 O7 – să denumească cât mai multe animale, a căror denumire începe cu litera aleasă la laptop;

 O8 – să coopereze în realizarea sarcinilor;

STRATEGII DIDACTICE: inductiv-semialgoritmice
FORMA DE ORGANIZARE: pe echipe, frontala, individuala
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, lucrul individual, Piramida,
analiza.
MIJLOACE ŞI MATERIALE: imagini şi jetoane cu animale şi litere, recompense, săculețul fermecat,
piramida reprezentată pe coli de hârtie, cutia surprizelor, laptop,
EVALUARE: aprecieri verbale.
DURATA: 35 minute
BIBLIOGRAFIE:
 Revista învățământului preşcolar 3- 4/2011, editura Arlequin;;
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar- editura Didactica Publishing House, 2009;
 Pedagogie preşcolară, Elisabeta Voiculescu, editura Aramis;
 www.didactic.ro
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂȚII

Nr Evenimentul Conţinutul instructiv-educativ Strategii didactice Evaluare

crt. didactic Metode şi Mijloa-ce şi
procedee materiale
1 Moment Se crează condiții ergonomice pentru
organizatoric desfăşurarea activităților. Activităţi de
Aranjarea mobilierului, stabilirea întărire a
liniştii şi asigurarea unei atmosfere sarcinilor
propice pentru buna desfăşurare a formulate
activităţii.
2 Captarea Captarea atenției se face prin Observarea
atenției prezentarea iepuraşului Țup, care a adus comportamentu-
un coş plin cu surprize, care are sarcina conversa Iepuraşul lui verbal şi
de a observa activitatea copiilor şi de a -ția Țup nonverbal al
desemna, la sfârşitul activității echipa copiilor
câştigătoare. El le va înmâna la sfârşit explica-
recompense. ția

3 Anunțarea Se va preciza că activitatea de astăzi se

temei şi a numeşte”Cuvinte, silabe, sunete ” şi se Evaluez
obiectivelor va desfăşura sub forma unui joc pe capacitatea
activității echipe. Se împart copiii în două echipe: conversa copiilor de a
echipa cățeluşilor şi echipa pisicuțelor. -ția audia un mesaj
Pentru fiecare sarcină rezolvată corect,
echipa primeşte un jeton. Acestea se vor
număra la sfârşitul activității de către explica-
copii şi se va desemna astfel echipa ția
câştigătoare care va primi un premiu
surpriză.
Se pune un copil să repete titlul
activității de astăzi pentru a se
sistematiza.
4 Desfăşurarea Sarcini:
activității Proba 1
Identifică animalele şi desparte Evaluez
cuvintele în silabe.( 2-3 copiii, de la exercițiul jetoane capacitatea
fiecare echipa, vin pe rând, aleg un jeton, copiilor de a
numesc animalul, bat din palme silabele, pronunța corect
apoi vor reprezenta grafic cuvintele
cuvântul/silabele.
 Proba 2
Spune mai multe animale decât arată
imaginea.(extrag jetoane din săculeţ si săculețul
spun pluralul lor). fermecat
Proba 3
Fiecare echipa primeşte un plic cu
jetoane. Alintă cuvintele ale căror
imagini se află în plic (iepure, vulpe, lup, exercițiul Evaluez modul
câine, pisică, urs ). plic cu de realizare a
Proba 4 imagini sarcinilor
Stabileşte sunetul cu care începe fiecare jocului.
animal, recunoscut pe imagineşi
alcătuieşte o propoziție cu acel cuvânt.
Proba 5 piramida silabelor conver-
Copiii aleg din coşulete jetoane care sația
denumesc animale, formate din 3 silabe si Cutia cu
le vor lipi la baza piramidei-pisica, surprize Evaluez
leopard, iepure, cămilă, elefant, maimuţă capacitatea
la mijloc vor lipi jetoanele care denumesc copiilor de a
cuvinte formate din 2 silabe-vaca, vulpe, răspunde la
câine, mistreţ, măgar, oaie, iar in varful Piramida întrebări
piramidei cuvinte formate dintr-o silaba-
cal, ied, porc, lup, leu, miel.
Proba 6
Educatoare va alege un jeton jetoane
reprezentând un animal, copiii vor
denumi sunetul iniţial al cuvântului care
denumeşte animalul din imagine.
5 Obținerea Un copil, de la fiecare echipă, va alege
performanței pe laptop, la ,,Jocul sunetelor”, o literă iar exerci-
colegii vor da exemple de cuvinte care ţiu laptop
denunesc animale cunoscute.
Ȋncheierea Se vor face aprecieri verbale asupra
activității modului de participare a copiilor la convers- aprecieri finale
activitate. ția recompen- individuale şi
Pentru întreaga activitate desfăşurată în se colective
ziua respectivă, copiii vor primi şi câte o
recompensă din coşuletul cu surprize.