Școala biblică de vacanță este un program de 5 zile, în care copiii învață concentrat, organizat,

dinamic și original adevăruri biblice importante pentru viața lor.

Programul este destinat copiilor cu vârsta între 4-12 ani, dar organizatorii pot decide acceptarea
unor vârste mai mici sau mai mari decât cele recomandate.
Programul poate fi adaptat în tabere sau în alte evenimente dedicate copiilor.

I. STRUCTURA
Numărul copiilor care pot participa la acest program depinde de spaţiul de care dispuneţi,
activităţile sugerate și structura programului permiţând o participare de până la 200 de copii.
Este recomandat un număr minim de 15 copii pentru fiecare grupă de vârstă, respectiv 4-5 ani,
6-7 ani, 8-9 ani, 10-12 ani și un număr maxim de 45 (dacă depășiți acest număr la o grupă de
vârstă, vă recomandăm să formați două grupe pentru aceeași categorie de vârstă).

Programul urmează același orar zilnic, respectiv înscriere, deschiderea sesiunii (timp comun),
activitățile de la staţii (pe grupe de vârstă) și închiderea sesiunii (timp comun). Puteţi avea o
organizare după cum urmează:
o 09:00 - 09:20 Înregistrare
o 09:20 - 10:00 Deschidere
o 10:00 - 12:05 Staţii
o 12:05 - 12:30 Închidere

Programul poate fi organizat și seara, dar recomandarea noastră sunt diminețile.

Cele patru staţii la care grupele de copiii vor participa prin rotație, în fiecare zi, sunt:
o Staţia 1 – Activități de experimentare şi predare a adevărului biblic
o Staţia 2 – Discuție și lucrul manual
o Staţia 3 – Acțiune și versetul de memorat
o Staţia 4 –Jocuri
În cazul unor programe de vbs sunt introduse stații extra, care corespund specificului vbs-ului.
De exemplu, la programul de vbs Academia Masterchef, am propus organizarea unei stații de
gătit, pe lângă cele 4 stații consacrate.
În funcție de temațica vbs-ului, fiecare stație are o denumire. Spre exemplu, la „Academia
Masterchef”, stațiile se numesc: Pizzerie, Burgerie, Cofetărie, Gelaterie.

Prezentarea activităților
Experimentarea – fiecare lecţie începe cu o activitate de experimentare. Li se oferă copiilor
ocazia de a trăi sentimente asociate cu învăţătura biblică predată. Activitatea îi implică pe toţi
copiii, solicită simţurile acestora şi este centrată pe emoţiile și sentimentele regăsite în scopul
lecţiei.
O astfel de activitate se întipăreşte mult mai uşor în mintea copiilor şi îi ajută să coreleze mai
repede Cuvântul lui Dumnezeu cu viaţa lor zilnică. Trecerea de la joc la viaţa reală, iar apoi la
Biblie se realizează pe baza unor întrebări de legătură adresate copiilor.
Învăţarea (sau predarea adevărului) – manualul de bază este Biblia. Povestirea este redată
copiilor într-un mod creativ, pe înţelesul lor, folosind diferite metode – cum ar fi: teatrul de
păpuşi pentru cei mai mici, scenete, povestiri pe rol, monologuri la persoana I, interviuri,
reportaje, narațiune simplă.
Discuţia – presupune un timp de întrebări și răspunsuri prin care copiii pot face legătura dintre
Adevărul biblic şi viaţa reală și din care înţeleg că mesajul este de actualitate pentru ei. Sunt
discutate cu copiii situaţii concrete, specifice vârstei, cu care se confruntă şi se găsesc împreună
soluții care să fie în conformitate cu Cuvântul lui Dumnezeu. Este recomandată împărțirea în
subgrupe de câte 6-8 copii, pentru ca aceștia să reușească să răspundă fiecare la întrebările
propuse în manual.
Acțiunea (sau aplicația) – îi conduce pe copii spre un răspuns personal și de durată faţă de
învăţătura primită. Copiii sunt îndemnaţi să aplice în viaţa lor adevărul biblic, să acţioneze în
conformitate cu el. Aceasta este lucrarea lui Dumnezeu, așadar noi îi putem încuraja în sensul
acesta, dar numai Duhul Sfânt este Acela care îi convinge pe copii să practice cu adevărat
învățăturile în viața de zi cu zi.

Memorarea versetului, lucrul manual şi jocurile – dau un plus de energie învăţăturii

transmise pe parcursul staţiilor, întărind scopul lecției și ideea principală a zilei. Fiecare
activitate urmăreşte să implice cât mai multe dintre abilităţile copiilor şi să-i ajute să privească
Biblia şi învăţătura acesteia într-o nouă lumină: pe înţelesul lor, antrenându-i în activităţi variate
– cântece, jocuri de logică și de memorare, abilităţi practice, cognitive și de socializare.

Dacă doriți să folosiți manualul de VBS pentru tabere, puteți desfășura aceste activități în
prima parte a zilei, iar după pauza de prânz puteți organiza excursii, vânătoare de comori,
jocuri pe echipe sportive, ateliere de creație (literare, artistice, muzicale).
O altă variantă ar fi să faceți activitățile de la stațiile 1 și 2 în prima parte a zilei, iar cele de
la stațiile 3 și 4 în a doua parte a zilei. Alocați atunci câte 45 de minute fiecărei stații.
Împărţirea copiilor se va face pe 4 categorii de vârstă, respectiv 4-5, 6-7, 8-9, 10-12. În funcție
de tematica vbs-ului, fiecare categorie de vârstă are un nume. Spre exemplu, la „Cei 5
fosforescenți”, echipele sau numit: Licurici, Raze de soare, Stele și Fulgere. De asemenea,
fiecare echipă are asociată o culoare.
Copiii vor primi ecusoane cu numele lor și cu numele echipei din care fac parte (le vor purta la
vedere pe parcursul întregii săptămâni - vor fi personalizate prin desene și culori distinctive
pentru fiecare grupă de vârstă).
Supravegherea şi coordonarea fiecărei grupe va reveni călăuzelor – voluntari recrutaţi din
rândul adolescenţilor sau a mămicilor tinere din biserică – ale căror atribuţii sunt detaliate în
următoarele pagini.
Participarea la staţii se va face prin rotaţie, astfel încât fiecare grupă de copii să ajungă să
viziteze toate cele patru staţii în fiecare zi. În continuare este prezentată o sugestie de rotire a
grupelor de copii pe la toate staţiile.
Între staţii este planificat un timp de 5 minute, pentru rotație.

Ora Experimentare și Discuție și Acțiune și Joc

predarea adevărului lucru manual Verset

10:00 – 10:25 4-5 6-7 8-9 10-12

10:30 – 10:55 6-7 4-5 10-12 8-9
10:55 – 11:10
11:10 – 11:35 8-9 10-12 4-5 6-7
11:40 – 12:05 10-12 8-9 6-7 4-5

II. ECHIPA
1. Persoanele implicate și rolul lor
Pentru a putea desfășura în condiţii optime săptămâna de școală de vacanţă, aveţi nevoie de
implicarea următoarelor persoane: personaje pentru scenetă și lideri (responsabili de stații,
călăuze, responsabili de înregistrarea copiilor, muzicieni, responsabili de gustări, sănătate și
prim-ajutor, decoratori, prezentator).
1. Personaje pentru scenetă - Se pot implica foarte bine copiii de la grupa de preadolescenți
(mulți sunt doritori de așa ceva la vârsta aceasta) sau – dacă nu aveți oameni suficienți – puteți
filma în prealabil sceneta și să o proiectați.
2. Lideri:
Responsabilii de stație: Pentru fiecare staţie aveţi nevoie de doi lideri (respectiv opt lideri pentru
întregul program). Cel puţin unul dintre cei doi, la fiecare staţie, trebuie să fie dintre învăţătorii
cu experienţă. Fiecare staţie va primi zilnic vizita celor patru grupe de copii de vârste diferite.
Liderii trebuie să își adapteze activităţile în funcţie de vârsta copiilor și de specificul grupei
respective. În cadrul lecţiilor sunt sugerate activităţi pentru grupe de vârstă diferite.
Călăuzele: Este recomandat să fie o călăuză la șapte copii, în cazul grupelor de 4-7 ani, respectiv
o călăuză la zece copii în cazul celorlalte grupe de vârstă. Călăuzele pot fi recrutate din rândul
adolescenţilor de la 14 ani în sus. Asiguraţi-vă că între călăuze și grupa de vârstă desemnată
există o diferenţă de cel puţin 5 ani. Principala sarcină a călăuzelor este aceea de a îndruma și
de a supraveghea copiii în timpul tuturor activităţilor, de la înregistrare (le împart ecusoanele,
îi conduc spre sala unde va avea loc deschiderea programului, îi însoţesc la staţii) și până la
închiderea programului. Spre deosebire de lideri – care rămân în aceeași locaţie și primesc zilnic
toate grupele de copii – călăuzele însoţesc aceeași grupă de copii (de exemplu, 4-5 ani) pe
parcursul întregului program de VBS. În cadrul staţiilor, călăuzele ajută la menţinerea
disciplinei, la organizarea jocurilor, îi ajută pe copiii mai mici la realizarea activităţilor de lucru
manual și îndeplinesc rolurile în care au nevoie de ei liderii de la stație.
Înregistrarea copiilor la sosirea la vbs va fi realizată de către o călăuză, la fiecare categorie de
vârstă. Pentru a evita îmbulzeala la începutul primei zile, recomandăm înscrierea prealabilă a
copiilor într-un formular online pus la dispoziția părinților cu una sau două săptămâni înainte
de VBS. Astfel, la sosire, copiii doar își vor prelua ecusoanele gata marcate cu numele lor.
Este importsant să desemnați un lider peste toate călăuzele și apoi un lider peste călăuzele de la
fiecare categorie de vârstă ca să eficientizați comunicarea.
Muzicieni: Alegeţi un lider muzical sau un grup de laudă și închinare care să conducă momentul
muzical de la începutul fiecărei zile. Liderul trebuie să fie un tânăr care să intre în mintea
copiilor, iar echipa să fie dinamică și convingătoare – doar așa își vor dori toți copiii să participe
la propunerile de cântare (la semne și coregrafie, de exemplu).
Responsabilii de gustare: Desemnaţi două persoane care să se ocupe de pregătirea gustărilor și
a paharelor cu apă. Pot fi din rândul mămicilor care nu activează la stații.
Sănătate și primul ajutor: Pentru siguranța activităților, cel puţin un membru al echipei trebuie
să aibă cunoștinţe și experienţă în acordarea primului ajutor și să fie calificat în acest domeniu.
El nu va fi implicat la alte stații.
Decoratori: Fiecare staţie va fi decorată în concordanţă cu numele ei. În manualele de vbs vor
fi oferite câteva sugestii – oricum bogăția decorului ține doar de inspirație. Indicațiile de decor
pentru scenetă le găsiți în manuale, la capitolul dedicat scenetei.
Prezentatorul: Înainte de a merge la staţii, copiii se vor întâlni cu toţii în sala mare a locaţiei în
care desfășuraţi programul. Pentru prezentarea acestui timp, aveţi nevoie de o persoană
carismatică și dezinvoltă, căreia să îi atribuiţi rolul de prezentator. În funcție de tematica vbs-
ului, prezentatorul poate întruchipa diferite personaje. Spre exemplu, la „Cei 5 Fosforescenți”
prezentatorul s-a numit Becolino Filament, înfiletatorul de becuri, străstrănepotul lui Thomas
Edison. Prezentatorul va dialoga cu copiii, aducând în centrul atenţiei tema zilei respective și
alte momente interesante. Întotdeauna în prima zi, prezentatorul va prezenta echipele (numele
și culoarea), călăuzele, regulile pentru desfășurarea activităților și stațiile. Sugestii și idei pentru
partea de introducere sunt oferite în fiecare manual.

Pare a fi un număr mare de oameni, dar unii pot avea dublu rol (de exemplu, decorul
poate fi făcut de toată echipa, împreună; materialele pentru fiecare stație pot fi procurate/
pregătite din timp de liderii de stație împreună cu câteva călăuze, cine este în echipa de laudă
și închinare poate apoi să se ocupe de gustări și de fotografii etc.). Folosiţi la capacitate maximă
darurile și potenţialul membrilor echipei și fiţi flexibili. Adaptaţi programul pentru a se potrivi
situaţiei voastre, în funcţie de persoanele disponibile și de facilităţile de care dispuneţi.

2. Instruirea echipei
După ce ați strâns liderii și călăuzele, veţi avea nevoie de o sesiune de instruire pentru a forma
și consolida echipa.
Prima sesiune:
• Serviţi o gustare împreună sau organizaţi o activitate care să vă ajute să faceţi cunoștinţă.
• Citiți un text biblic și rugați-vă împreună.
• Împărtășiți obiectivele, viziunea și tematica vbs-ului.
• Faceți-vă o privire de ansamblu asupra programului de VBS și a etapelor zilnice.
Încurajaţi-i să citească cele cinci texte biblice care vor fi suportul lecţiilor de la staţii.
• Daţi-le un chestionar (sau coli de hârtie) pentru a scrie care sunt preferinţele lor în ceea
ce privește rolul pe care și-l vor asuma în timpul programului.
 • Folosiţi materialul de mai jos pentru a vedea cum puteţi răspunde mai bine nevoilor unei
diversităţi mari de copii.
• Decideţi care va fi strategia pentru menţinerea legăturii cu copiii.
• Alocaţi un timp pentru întrebări și organizatorice din partea membrilor echipei.
• Rugaţi-vă unii pentru alţii în perioada aceasta de pregătire și în perioada în care veţi face
publicitate programului școlii de vacanţă.

Sugestii de discuții pentru sesiunea de instruire a liderilor

Abordarea și trezirea interesului
Școlile biblice de vacanţă sunt cea mai bună modalitate de abordare a copiilor care nu sunt
familiarizaţi cu învăţătura creștină și totodată de trezire a interesului celor care „le-au auzit pe
toate”.
Gândiţi-vă la doi copii pe care îi cunoașteţi bine: unul care aparţine comunităţii bisericii și altul
din afara ei. Cine sunt oamenii și lucrurile care îl influenţează cel mai mult pe cel care aparține
comunității bisericii? Cum îl puteți ajuta pe cel „din afară” să înţeleagă lucrurile legate de Isus
și să îi îndreptați atenția către cer?

A. Copiii din afara comunității bisericii

Atmosferă și relaţii
Mesajul nostru nu e reprezentat doar de povestirile biblice, ci și de modul în care conducem
întregul program și de ceea ce suntem noi ca oameni. Felul în care ne comportăm va fi mult mai
semnificativ decât orice am spune. Relaţiile sunt vitale.
Copiii sunt foarte sensibili la atmosferă. Cum putem construi o atmosferă plăcută în care atenţia
să ne fie centrată pe copii? Cum construim o relaţie cu un copil? În răspuns putem include și
faptul că îi salutăm la sosire, le învăţăm numele și interesele, le observăm nevoile, le înţelegem
comportamentul, îi lăudăm pentru eforturi și atenţie, îi iubim așa cum îi iubește Isus.

Limbajul
Cum putem evita folosirea jargonului spiritual? Expresii ca „deschide-i inima lui Isus” și
„născut din nou” pot crea confuzii. Folosiţi un limbaj ilustrativ. Știu ei că Isus este mai mult
decât o expresie folosită de unii oameni? Împărţiţi hârtii și pixuri. Lucraţi în perechi și scrieţi o
explicaţie adresată copiilor despre cine este Isus, în aproximativ cincizeci de cuvinte.
Știu ei cine este Dumnezeu? Dumnezeu este Creatorul iubitor al lumii care L-a trimis pe Isus și
pe Duhul Sfânt pentru a ne ajuta să începem și să continuăm viaţa alături de El. Știu ei ce este
rugăciunea?

Timp
Copiii au nevoie de timp pentru a înţelege. Nu vă așteptaţi la prea mult într-un timp prea scurt,
dar nici să nu vă așteptaţi la prea puţin. Este uimitor cât de multe pot învăţa într-un program de
o săptămână.

Menţinerea legăturii
Sunt foarte importante contactele pozitive cu acești copii și cu familiile lor. Aveţi o strategie de
menţinere a legăturii, spre exemplu o întâlnire o dată pe săptămână? Dacă nu, planificaţi să
începeţi una.

B. Copiii care aparţin de biserică

Pe o tablă sau pe o foaie mare de hârtie scrieţi toate ideile pe care le aveţi cu privire la acești
copii (cum sunt ei, cum se manifestă, care sunt nevoile lor etc.)
Programul de VBS i-ar putea ajuta pe acești copii în felul următor:
• Ocazia de a adânci relaţiile este mult mai mare decât într-un program săptămânal. Îi
putem cunoaște mai bine și putem construi prietenii mai strânse cu ei. Copilul ar putea
să privească apoi un membru al echipei ca fiind mentorul lui. Așa că fiţi un membru
bun!
• Mulţi s-au familiarizat cu limbajul religios, dar nu au pătruns semnificaţia lui. Folosirea
unui limbaj ilustrativ îi va ajuta să adâncească semnificaţia acestor lucruri.
• Abordarea nouă din cadrul școlii de vacanţă le va stimula interesul și le va reaprinde
entuziasmul.
• Vor fi mai pregătiţi (de a lua decizia de a răspunde chemării lui Isus) decât copiii pentru
care aceste informaţii sunt noi. Fără să facem presiuni asupra lor, trebuie să observăm
dacă manifestă un interes deosebit în această privinţă și să încercăm să-i ajutăm să
trăiască în mod vizibil credinţa lor în Isus la școală, departe de casă sau de biserică.
Lucrul în echipă
Accentuaţi aceste idei despre lucrul în echipă în cadrul unei școli de vacanţă:
• Dăruirea și atitudinea voastră este importantă. Trebuie să fiţi pregătiţi să puneţi deoparte
interesele egoiste și să vă dăruiţi copiilor și lucrării.
• Trebuie să fiţi organizaţi! Fiţi bine pregătiţi, punctuali și activi. Analizaţi programul
pentru a ști tot timpul care este punctul următor. Dacă veţi lua parte la evenimentele de
pe scenă, fiţi pregătiţi astfel încât să nu existe pauze între punctele din program.
• Fiţi dispuși să vă folosiţi talentul și să impulsionaţi lucrurile. Asumaţi-vă riscurile și fiţi
pregătiţi pentru greșelile pe care le veţi face. S-ar putea să descoperiţi că aveţi calităţi
despre care nu știaţi. Participaţi cu entuziasm la toate jocurile și activităţile.
• Staţi cu copiii. Încercaţi să aplanaţi orice neînţelegere fără a crea prea multă agitaţie.
• Instruiţi călăuzele să stea în apropierea sau în rândul copiilor neastâmpăraţi. De
asemenea, învăţaţi-i să își concentreze atenţia asupra evenimentelor care au loc pe scenă,
trăgând în același timp cu coada ochiului și la ce se întâmplă în jur.
• Niciodată să nu staţi de vorbă deoparte, în timpul programului, cu un alt membru al
echipei sau cu adulţii, în timp ce copiii sunt atenţi la ce se desfășoară pe scenă, cu atât
mai puțin cu telefonul în mână!
• Fiţi pregătiţi să acceptaţi comentariile critice referitoare la eforturile dumneavoastră și
gata să învăţaţi din greșeli și să vă îmbunătăţiţi rezultatele.
• Fiţi dumneavoastră înșivă! Nu încercaţi să imitaţi pe altcineva.
• Evitaţi glumele îndreptate la adresa altor membri ai echipei, căci vor ajunge la urechile
copiilor.
• Fiţi sigur că toţi cunosc politica măsurilor de siguranţă și în caz de urgenţă.
•
• Orice problemă apărută pe parcurs trebuie rezolvată fie pe loc între călăuze sau lideri
(dar niciodată în fața copiilor), fie la final cu coordonatorul VBS-ului (dar fără „public”
dintre copii).

Lucrul cu grupa de copii

• Recapitulaţi punctele principale pe care trebuie să le ţineţi minte atunci când conduceţi
un grup de copii. De exemplu: Dacă numărul copiilor și spaţiul vă permit, începeţi
întotdeauna prin a așeza copiii într-un cerc pentru a-i putea vedea pe toţi. Învăţaţi
 numele copiilor. Faceţi-vă timp să vorbiţi cu ei despre ceea ce îi interesează (dar nu în
timpul activităților de la stații, ci în pauze).
• Rugaţi-vă pentru copii. Dacă sunteţi călăuze, aveţi grijă de copiii din grupa
dumneavoastră și construiţi relaţii cu ei de-a lungul întregului program. Copiii din grupă
reprezintă responsabilitatea dumneavoastră pastorală.
• Dacă sunteți lider de stație asiguraţi-vă că toate lucrurile de care aveţi nevoie sunt
aranjate într-o geantă/ cutie mare și se află la îndemână. Verificaţi lucrul acesta în
detaliu.
• Dacă aveţi nevoie de ajutor, cereţi-l! Instruiţi liderii să comunice cu călăuzele și să le
prezinte în linii mari activităţile care se vor desfășura la staţiile lor și unde vor avea
nevoie de intervenţia (ajutorul) călăuzelor (împărţirea materialelor pentru lucru manual,
alinierea copiilor pentru jocuri, servirea gustării etc.)
• Conduceţi grupa cu fermitate, încredere și entuziasm. În cazul în care unii dintre copii
nu vor să participe la anumite activităţi, nu-i forţaţi. Daţi-le timp pentru a se obișnui cu
ideea. Fiţi atenţi la copiii timizi, tăcuţi și încurajaţi-i prietenos să ia parte la activităţi.
Dacă ezită, nu faceţi presiuni asupra lor. Acordaţi-le timp pentru a câștiga încredere.
• Apreciaţi lucrurile bine făcute, efortul și comportamentul pozitiv. Aceasta va ajuta la
întărirea aspectelor pozitive.
• Fiţi siguri că terminaţi activitatea cu grupa la timp și că-i aduceţi înapoi pe copii fără
întârziere, chiar dacă nu au terminat totul, ca să nu existe întârzieri în programul general.
• Dacă este posibil, menţineţi legătura cu copiii contactându-i și comunicând prietenos
după ce se încheie programul.

3. Întâlnirile organizatorice
Arta conducerii se realizează prin delegare, așa că decideţi din timp cine se va ocupa de fiecare
sarcină. Pe măsură ce planificaţi, rugați-vă să puteţi forma cea mai bună echipă posibilă și să
puteţi dezvolta și folosi la maximum abilităţile oamenilor implicaţi.
Explicaţi clar ce doriţi să fie făcut. Când o persoană este de acord să se implice, scrieţi-i numele
în dreptul îndatoririi sale. Aveţi încredere în echipă, susţineţi-o și încurajaţi-o pentru a duce la
îndeplinire sarcinile trasate. Pentru a avea parte de o săptămână memorabilă, este nevoie de
multă rugăciune și post, muncă și atenţie la detalii înainte de a începe școala de vacanţă.
În continuare sunt sugerate câteva etape, câteva stadii de pregătire a echipei. În funcție de
învățătorii și voluntarii cu care veți lucra, este bine să aveți cel puțin 5 întâlniri înainte de a
începe programul de vbs. Aceste întâlniri pot avea loc cu două luni înainte de vbs, cu o lună
înainte, cu două săptămâni înainte, cu o săptămână înainte și cu o zi înainte de eveniment.

Etapa I (cu două luni înainte):

• Recrutaţi echipa restrânsă, nucleul.
• Alegeţi o persoană care să coordoneze întreaga activitate, care să încurajeze oamenii să
se roage și să dea liste de rugăciune cu motive specifice înainte, în timpul și după
desfășurarea școlii de vacanţă.
• Faceţi o listă cu recuzita, echipamentul și alte lucruri de care aveţi nevoie și alegeţi
oamenii care să împrumute, să facă sau să cumpere lucrurile pe care încă nu le aveți.
• Calculaţi bugetul necesar desfășurării activităţilor și prezentaţi-l conducerii bisericii.
Dacă este necesar, organizaţi o campanie de strângere de fonduri sau stabiliți o taxă de
participare.
• Planificaţi și faceţi publicitate pentru sesiunile de pregătire a echipei.
• Planificaţi cum veţi anunţa și cum veţi promova acest program. Desemnaţi persoanele
• responsabile cu departamentul de publicitate.
• Anunţaţi în biserici recrutarea de voluntari pentru această săptămână (respectiv călăuze,
decoratori, persoane pentru înscriere etc.)
• Stabiliți cine va fi liderul pentru fiecare departament: scenetă, decor, laudă și închinare,
tehnic, media, stații, călăuze, cumpărături.
• Discutaţi cu membrii echipei dacă veţi pregăti pentru toţi participanţii vreun obiect
personalizat pe care să îl folosească în timpul săptămânii și apoi să îl ia acasă la
terminarea proiectului (de exemplu: un cozoroc inscripţionat cu tema/ data
evenimentului, tricou personalizat, eșarfă etc.)
• Găsiţi un regizor pentru scenetă. Cereți-i să își organizeze echipa și să planifice clar
repetiţiile. Aveţi grijă ca toată recuzita, costumele, coloana sonoră etc. să fie disponibile
și păstrate în siguranţă. Luaţi legătura cu persoana care este responsabilă cu
echipamentul tehnic pentru a putea face lucrurile acestea.
• Începeţi să vă gândiţi la o strategie pentru a putea păstra legătura cu participanţii după
terminarea școlii de vacanţă.
Etapa a II-a (cu o lună înainte):
• Desemnaţi liderii fiecărei staţii. Înmânaţi fiecărui lider o copie după structura sugerată
în acest manual pentru staţia sa și cereţi-i ca pentru următoarea întâlnire să prezinte
eventuale modificări pe care le consideră necesare pentru adaptarea structurii staţiei la
situaţia din biserica/ regiunea dumneavoastră.
• Stabiliţi echipa de muzicieni și arătaţi-le cântecele sugerate în cadrul lecţiilor. Le puteţi
cere ca pentru următoarea întâlnire să prezinte și o listă cu cântece alese de ei, în
concordanţă cu subiectul zilei.
• Priviţi mai atent asupra programului de VBS, mai ales prima zi.
• Dacă programul se va desfășura în biserică, iar aceasta are anumite persoane
responsabile cu echipamentul sonor (staţie, microfoane, instrumente), luaţi legătura cu
una dintre aceste persoane.
• Dintre voluntarii care au răspuns anunţului făcut în biserică, alegeţi călăuzele pentru
fiecare grupă de vârstă. Instruiţi-i cu privire la sarcinile lor și faceţi o scurtă trecere în
revistă a caracteristicilor comportamentale și psihologice ale fiecărei categorii de vârstă
și a modului în care pot fi preîntâmpinate aceste nevoi (Acest aspect este foarte
important, mai ales dacă voluntarii NU au mai lucrat cu copiii: trebuie să cunoască
trăsăturile specifice vârstei dacă vor să îi înțeleagă și să îi știe aborda înțelept!).
• Desemnaţi o persoană care se va ocupa cu procurarea tuturor materialelor necesare
pentru buna desfășurare a programului. Ar fi recomandabil ca această persoană să fie
totodată responsabilă cu bugetul întregului program. Rugați acea persoană să împartă
materialele pe stații (organizate în cutii/ saci etichetați) și să se aprovizioneze din timp
cu toate materialele suplimentare de bază care ar putea fi necesare al improviso (bandă
de hârtie adezivă, markere, foarfeci, sfoară, baterii de microfoane, trusă medicală etc.)
• Dacă aţi hotărât să procuraţi obiecte personalizate pentru participanţii la școala de
vacanţă, asiguraţi-vă că acestea vor fi confecţionate așa cum doriţi și vor fi gata la timp.
• Coordonaţi și planificaţi evenimentul pentru familie care va urma după școala de
vacanţă (dacă doriţi să continuaţi programul și în ziua de sâmbătă, organizaţi o zi a
familiei, undeva în afara spaţiului unde a avut loc programul – un teren de joacă, un
parc etc. Părinţii vor afla mai multe despre lucrurile învățate de copiii lor și vor putea
petrece un timp frumos împreună, participând la activităţi și jocuri cu întreaga familie).

Etapa a III-a (cu 2 săptămâni înainte):

 • Discutaţi cu liderii de staţii despre modul în care au adaptat activităţile sugerate în acest
manual pentru a corespunde situaţiei din regiunea/ biserica dumneavoastră și cereţi-le
ca la următoarea întâlnire să prezinte o listă cu necesarul de materiale care trebuie
procurat pentru staţia pe care o vor conduce.
• Alegeţi echipa pentru înscriere. Selectați oameni care știu cum să întâmpine copiii și să-
i facă să se simtă bine primiți din prima clipă (și care au abilitatea de a stabili, totodată,
un contact eficient și de încredere cu părinţii).
• Discutaţi cu regizorul despre modul în care decurg repetiţiile pentru scenetă.
• Discutaţi cu cei din departamentul de publicitate despre modul în care s-au achitat de
sarcină (au creat invitaţii, le-au împărţit, au lipit afișe, au făcut anunţuri).
• Desemnaţi unul sau mai mulţi oameni care să răspundă de sănătate și de primul ajutor.
Cel puţin o persoană calificată, un cadru medical, trebuie să fie prezentă în permanenţă
în școala de vacanţă.
• Discutaţi cu prezentatorul despre modul în care va face prezentarea temei specifice
fiecărei zile și despre felul în care va decurge dialogul cu copiii (sau cu alte ajutoare pe
care le va avea cu el).

Etapa a IV-a ( cu o săptămână înainte):

• Fiţi siguri că muzicienii au repetat cântecele și dispun de instrumente și alte resurse
necesare.
• Liderii staţiilor vor înmâna lista cu necesarul materialelor persoanei responsabile cu
procurarea materialelor.
• Verificaţi recuzita pentru scenetă.
• Verificaţi încă o dată disponibilitatea călăuzelor, a persoanelor de la înscriere, a
liderilor, a prezentatorilor etc.
• Verificaţi necesarul de materiale și întrebați echipa dacă au apărut alte nevoi pe parcurs.
• Dacă aţi optat pentru obiecte personalizate, verificaţi să fie pregătite.
• Verificaţi realizarea ecusoanelor și a altor materiale despre care aţi decis că le veţi face
pentru această săptămână.
• Verificați numărul de copii înscriși.
• Verificați stadiul lucrărilor la realizarea decorului.
 • Dacă aveţi materiale personalizate pentru copii (de genul celor sugerate în etapa I de
pregătire) discutaţi când le veţi da copiilor, la sosirea lor sau când se află la o anumită
staţie etc.

Etapa a V-a ( cu o zi înainte):

• Discutaţi cu persona responsabilă cu procurarea materialelor despre măsura în care și-a
dus la îndeplinire sarcina trasată.
• Asigurați-vă că toate lucrurile de care aveţi nevoie sunt disponibile și sunt distribuite
eficient liderilor de stații.
• Verificaţi echipamentul tehnic (videoproiector, staţie, microfoane).
• Realizaţi decorurile pentru fiecare staţie. Puteți solicita echipa de voluntari să ajute
decoratorii. Aceștia din urmă vor trasa sarcinile. Rugați decoratorii să aducă fotografii
cu ceea ce vor să fie făcut, ca să fie ușor pentru toată lumea să înțeleagă ce are de făcut.
• Luaţi legătura cu persoana responsabilă cu procurarea materialelor necesare, pentru a
vă asigura
• Discutaţi cu liderii de staţii despre stadiul pregătirilor activităţilor de la staţia pe care o
conduc.
• Pregătiţi sala mare a bisericii și staţiile și puneţi totul în ordine. NU lăsaţi decoruri sau
alte lucruri nefăcute pentru ziua următoare, fiţi gata cu aceste aspecte ce ţin de
organizare atunci când sosesc copiii
• Verificați numărul copiilor și scrieți numele copiilor înscriți pe ecusoane. Pregătiți
ecusoanele pe mesele de primire.

III. PREGĂTIRI
1. Locul
Fiţi flexibili și creativi atunci când planificaţi. Împărţiţi spaţiul disponibil astfel încât să obţineţi
patru stații. Sala mare a bisericii o puteţi folosi și decora pentru momentele de deschidere și
închidere ale programului (decorați în funcție de scenetă, tema și semnul zilei). Staţiile trebuie
să aibă delimitat un spaţiu al lor, decorat specific, sugerând clar locul pe care îl reprezintă, dar
și să fie aproape de locul de întâlnire al tuturor copiilor, pentru a ajunge acolo cât mai repede.
Dacă vremea este frumoasă, unele activităţi – în special jocurile pot avea loc în aer liber, în
cazul în care aveţi un spaţiu adecvat. Sugerăm însă ca lecţia să se desfăşoare în interior, din
simplul motiv că, fiind un spațiu închis, copiii nu vor fi distrași de alte zgomote, de natură, de
diferite obiecte din preajmă.

Echipamentul tehnic și alte materiale necesare

Veţi avea nevoie de următoarele:
✓ Videoproiector și un ecran, astfel încât toţi să poată vedea textele cântecelor și
filmuleţele prezentate la partea de introducere
✓ Sistem de sunet și microfoane, în funcţie de dimensiunea sălii și de numărul copiilor
care participă
✓ Recuzita pentru scenetă
✓ Materiale pentru lucrul manual
✓ Materialele necesare desfășurării lecţiilor
✓ Alte materiale pentru jocuri și versetele de memorat
✓ Cronometru pentru a limita timpul anumitor activităţi
Observaţie: listele cu materialele necesare le găsiţi în cadrul fiecărei lecţii, la activităţile
descrise.

2. Gustările
Sugerăm să le oferiţi copiilor gustări variate și fructe. Apa o puteţi servi în sticle mici sau în
pahare de unică folosinţă. În funcţie de bugetul alocat acestui program și de posibilităţile de
care dispuneţi, alegeţi împreună cu echipa care sunt cele mai potrivite gustări pentru copiii
dumneavoastră. Le puteți cere copiilor încă de dinaintea începerii școlii de vacanță să vină de
acasă cu un mic pachețel, dacă bugetul nu poate acoperi în mod satisfăcător acest aspect.
Încurajaţi copiii să strângă în urma lor șerveţelele, paharele sau sticlele goale rămase după
timpul de pauză.

3. Publicitate
Gândiţi-vă cărei categorie de copii vă adresaţi:
- Copiii din biserică
- Copiii care participă de obicei la școli de vacanţă
- Copiii (și părinţii) care folosesc clădirea dumneavoastră pentru alte activităţi
- Copiii care sunt prieteni/ colegi cu copiii din biserică
- Copiii care locuiesc în vecinătatea locaţiei în care vă desfășuraţi activitatea
Toate aceste categorii pot fi abordate cu invitaţii din partea prietenilor lor sau a liderilor. Pot fi
afișate postere cu evenimentul în perimetrul clădirii sau în alte locaţii strategice, de la care aţi
obţinut permisiunea. Dacă desfășuraţi școala de vacanţă chiar la începutul vacanţei elevilor,
locul cheie unde puteţi aborda și alţi copii este școala. Pe termen lung, căutaţi să dezvoltaţi o
relaţie bună cu școlile locale. Fiecare pachet al program de vbs EGM disponibile are incluse
afișe și invitații personalizate.
Foarte puţini copii vor veni la program datorită unui poster, dar ele sunt valoroase pentru a
reîmprospăta memoria. Gândiţi-vă bine unde le veţi afișa. Care este zona cea mai circulată din
cartierul dumneavoastră? Acolo oamenii vor citi orice și nu vor trece pe lângă – spre exemplu:
poarta școlii, staţia de autobuz, policlinică, loc de joacă, parc, parcarea unui supermarket sau a
unui restaurant. Invitațiile incluse în program cuprind pe verso și formularul de înscriere,
așadar, dacă veţi colabora cu școlile, unele dintre acestea vor dori să aveţi o cutie în care să
poată fi strânse formularele pe care le puteţi ridica mai târziu. Sau puneți la dispoziția părinților
un QR-code pe care să îl poată scana pentru a-și înscrie copiii.
Puteți promova evenimentul și online, pe paginile de social media ale bisericii sau organizației.
În pachetul de vbs sunt incluse resursele necesare pentru promovarea online a evenimentului.
Luaţi legătura cu mass-media locală. Publicitatea avansată este de folos. O fotografie și un
articol în timpul sau după ce se încheie săptămâna va scoate în evidenţă biserica dumneavoastră
și va veni în întâmpinarea unor probleme ce vor urma! Nu uitaţi să faceţi publicitate și în cursul
săptămânii, de exemplu, pentru evenimentul ce privește familia.

IV. ÎNSCRIEREA
Este esenţial să existe un sistem de înscriere organizat, care să asigure supravegherea copiilor
în timpul programului și luarea lor în grija părintelui sau a altei persoane cunoscute la sfârșitul
acestuia.
Recomandăm înscrierea prealabilă a copiilor pentru a avea o evidență exactă a numărului și
numelor copiilor participanți și pentru evitarea surprizelor în prima zi de școală de vacanță.
Aceasta vă va fi de folos în alegerea sălilor, distribuirea călăuzelor (veți știi unde să alocați cel
mai mare număr de călăuze), procurarea materialelor necesare fără surplusuri costisitoare, a
gustărilor, etc. De asemenea, în acest mod veți știi din timp dacă la vbs participă copii cu nevoi
speciale pentru care să pregătiți voluntari cu experiență sau facilități suplimentare.
Înscrierea prealabilă se poate realiza:
 - Prin completarea formularelor de înscriere de pe verso invitațiilor și lăsarea lor la
secretariatul bisericii sau într-un alt punct de colectare
- Prin generarea unui cod QR pentru formularul de înscriere și aplicarea lui pe invitație.
Părinții vor scana codul și vor completa formularul. Această metodă va asigură și
centralizarea răspunsurilor într-un singur document, ceea ce vă facilitează accesul la
datele copiilor în caz de nevoie.
În prima zi de vbs, înscrierea se poate desfășura astfel:
Pentru cei deja înscriși – Repartizaţi-i în grupa corespunzătoare vârstei lor. Pregătiţi ecusoanele
și așezaţi-le pe masă organizate pe grupe de vârstă, iar în cadrul aceleiași grupe aranjaţi
ecusoanele în ordinea alfabetică a numelui de familie. Pregătiţi patru mese, câte una pentru
fiecare grupă de copii, pentru a evita îmbulzeala.
Stabiliţi un mod eficient de înregistrare a datelor, care să dea posibilitatea de a avea acces la
fișa fiecărui copil, mai ales în cazul celor cu probleme specifice. Acest fapt este deosebit de
important, în special în caz de urgenţă. O sugestie ar putea fi ca pentru fiecare grupă de vârstă
să pregătiţi o cutie marcată cu numele grupei respective, în care să păstraţi în ordine alfabetică
formularele de înscriere.
Înmânaţi ecusoanele pentru o anumită categorie de vârstă călăuzei responsabile cu
supravegherea acestor copii. La sosirea copilului, acesta va fi întâmpinat de un membru al
echipei care îl va întreba vârsta și îl va direcţiona spre călăuza responsabilă de participanţii de
vârsta lui.
Călăuza va verifica dacă numele copilului se regăsește în lista celor preînscriși, după care îi va
da ecusonul cu numele său și îl va direcţiona spre spaţiul prestabilit pentru grupa sa, în cadrul
sălii în care va avea loc sesiunea de deschidere. Este necesar ca în sală să îl aștepte o altă
călăuză, responsabilă cu aceeași categorie de vârstă, care să asigure supravegherea copiilor până
la finalizarea timpului de înscriere.
Sugestie: Înainte de sosirea copiilor, împărţiţi sala mare în patru ,,cadrane” folosind bandă
adezivă colorată și alocaţi un spaţiu fiecărei grupe de vârstă. Puteţi marca aceste locuri creând
pancarte cu numele grupelor sau lipind pe peretele de lângă locul respectiv un afiș cu grupa
corespunzătoare.
Pe măsură ce copiii vin în sală, călăuzele responsabile cu supravegherea lor pot face ca timpul
de până la începerea programului să fie folosit pentru cunoașterea copiilor. Se pot organiza mici
jocuri de cunoaștere (dacă există posibilitatea, aranjaţi copiii din cadrul fiecărei grupe în cerc
până se dă startul deschiderii). În acest fel se evită plictiseala copiilor care au ajuns mai devreme
și se pot menţine mai ușor liniștea și ordinea în sala mare, copiii fiind prinși în aceste activităţi.
Pentru copiii care nu sunt înscriși – Călăuza responsabilă cu grupa de vârstă din care face parte
un copil neînscris se va asigura că adultul care răspunde de respectivul copil completează și
semnează formularul de înscriere și de consimţire. Apoi va înmâna copilului un ecuson cu
numele lui și îl va conduce spre locul în care se află ceilalţi participanţi de vârsta lui.
Dacă nu mai puteţi admite participanţi pentru că numărul celor deja înscriși acoperă toate
locurile disponibile, nu expediaţi acasă copiii care nu s-au înscris mai devreme, înainte de a
verifica dacă vreunul dintre copiii înscriși nu a mai venit.

Ca măsură de siguranţă, daţi fiecărui părinte/ tutore câte un cartonaș cu numele copilului și
grupa din care face parte. La sfârșitul programului, copilul va fi încredinţat persoanei pe baza
acestui cartonaș.
În timpul săptămânii, la începutul programului din fiecare zi este important ca fiecare copil să
fie înscris în școala de vacanţă și să i se dea adultului care va veni să îl ia „cartonașul de
încredinţare”. Menţionaţi părinţilor că este în interesul siguranţei copilului să prezinte
cartonașul înainte de a lua copilul în grijă.

V. Modul de desfășurare al unei zile

A. Înscrierea copiilor: 9:00 – 9:20 (se face la standurile pregătite în prealabil afară/ în hol)
B. Sesiunea de deschidere 9:20-10:00
Timpul de deschidere al fiecărei zile respectiv momentul în care toate grupele de copii sunt
împreună în sala mare, ar trebui să cuprindă următoarele puncte:
• Bun venit
• Rugăciune (Puteţi rosti rugăciunea Tatăl nostru.)
• Pentru ceremonia de deschidere, puteţi crea un cadru festiv, vesel și solemn în același
timp (discutaţi cu echipa dumneavoastră despre cum puteţi realiza aceasta – de exemplu
chiar când copiii intră în sala mare/ când începe activitatea se poate găsi o melodie care
să dea semnalul de „atenție, începem!”).
• Cântece (Alegeţi cântece cunoscute și desemnaţi un imn al școlii de vacanţă. Învăţaţi-l
împreună cu copiii. )
• Prezentarea temei (În prima zi, prezentatorul face o scurtă prezentare a programului de
VBS precum și a numelui și culorii reprezentateve pentru fiecare grupă de copii;
prezentați și călăuzele lor. În celelalte zile, la acest moment prezentatorul introduce tema
zilei prin tot felul de activități.)
 • Sceneta
• Deplasarea copiilor spre staţiile programate fiecărei grupe în parte. Afișaţi o hartă cu
locaţiile staţiilor chiar la intrarea în biserică/ în clădire. De asemenea, amplasaţi la
fiecare staţie, în hol și în sala mare planificarea grupelor de copii pe staţii și timpul
alocat activităţilor.
C. Stațiile (10:00-12:05)
C. Închiderea sesiunilor (12:10-12:30)
Copiii revin de la staţii și sunt din nou împreună. Acest moment ar trebui să cuprindă
următoarele puncte:
• Intrarea grupelor de copii în sală. (Ca fundal sonor pentru acest moment puteţi folosi
melodia care dă și semnalul de începere a zilei.)
• Cântece
• Concurs recapitulativ (În fiecare zi, o altă echipă din cele patru va fi echipa zilei, în
sensul că din ea vor fi aleși copiii care să concureze în competiția finală. Acordați 5-7
minute timpului de recapitulare în care să revizuiți cu copiii învățătura zilei, principalele
aspecte din povestirea biblică și versetul de memorat. Adresați întrebările de
recapitulare, provocarea de a spune versetul memorat sau întrebări din curiozitățile
prezentate la timpul de deschidere copiilor din echipa zilei, iar cei 3 copii care vor
răspunde corect vor participa la un concurs de abilități.)
• Rugăciune de final

VI. Informații legislative

Deși în legea română nu există instrucţiuni specifice de procedură privind organizarea școlilor
biblice de vacanţă, dorim să subliniem acele aspecte legale care sunt relevante și de asemenea
să atragem atenţia asupra faptului că, în calitate de creștini, suntem datori să urmărim binele și
siguranţa copiilor cu care lucrăm, dincolo de cerinţele legale în vigoare.
În această ordine de idei, sfătuim ca, în funcţie de modul de organizare al programului (școală
de vacanţă, club biblic, tabără, întâlniri săptămânale etc.) să vă asiguraţi că aţi parcurs un
minimum de pași pentru siguranţa copiilor care vor participa.
Unul dintre aspectele cele mai importante legate de organizare este să vă asiguraţi de faptul că
niciunul dintre adulţii care vor veni în contact cu copiii pe parcursul programului nu are
antecedente de comportament violent și că nu a fost condamnat de vreun tribunal sau acuzat
pentru agresiuni împotriva copiilor.
Lipsa acestui demers poate duce la acuzaţii de neglijenţă împotriva organizatorului, în cazul în
care un copil pretinde că a fost vătămat pe parcursul programului de către unul dintre voluntari
sau angajaţi.
În cazul în care persoanele implicate în organizare sunt voluntari, situaţia este reglementată de
legea voluntariatului. Conform legii amintite, orice persoană care dorește să devină voluntar în
cadrul unor proiecte organizate de persoane juridice de drept public sau privat, fără scop
lucrativ, trebuie să îndeplinească anumite condiţii. Aceste condiţii sunt: existenţa
consimţământului liber exprimat (scris), implicarea activă în viaţa comunităţii, prezentarea
cazierului la zi, examenele medicale la zi, precum și angajamentul scris de a păstra
confidenţialitatea informaţiilor la care are acces în cadrul activităţii de voluntariat.
Modelul următor de contract de voluntariat poate fi adaptat în funcţie de situaţie. Sugerăm ca
fiecare membru al echipei să ofere numele unei persoane sau organizaţii, precum și modalitatea
de contactare a acesteia pentru a putea obţine detalii despre personalitatea voluntarului,
capacitatea de a lucra cu copiii și în echipă. Este esenţial ca toate aceste acte și informaţii despre
voluntari să rămână confidenţiale.

De aranjat drăguț acest contract

Contract de voluntariat
Încheiat astăzi, .................................................,
Între..................................................................................
în calitate de ......................................................................în cadrul
organizaţiei.........................................................................
și între ...............................................................................,
în calitate de voluntar, domiciliat în .....................................................................................,
posesor al CI seria..........., nr................................., eliberat de
......................................................... la data de .................................... .
Ca voluntar, cunosc și respect principiile și politica organizaţiei
......................................................................
În conformitate cu acestea, îmi asum anumite responsabilităţi, în funcţie de specificul
programului și mă angajez ca munca pe care o voi desfășura să fie la nivel profesional.
Voi răspunde de ceea ce fac, ţinând cont de cerinţele și standardele impuse. Înţeleg că am
obligaţii referitoare la munca depusă de mine, faţă de cei care coordonează această activitate,
faţă de colegi și faţă de aceia pentru care depun această muncă.
Voi păstra confidenţialitatea informaţiilor la care am acces cu privire la minori și după ce nu
voi mai fi voluntar.
Înţeleg prin voluntar că voi lucra fără a primi vreo compensaţie bănească.
Mă angajez să îmi respect programarea zilelor și a orelor de lucru.
Declar pe proprie răspundere că nu am și nu am avut vreodată un comportament violent faţă de
alte persoane, că nu sunt și nu am fost diagnosticat ca suferind de vreo boală psihică și că nu
urmez nici un fel de tratament în acest sens.
Declar că nu am fost niciodată acuzat, cercetat sau condamnat pentru acte de agresiune sau
violenţă.
Mă angajez să fiu voluntar pentru perioada ..........................................................................

Organizaţia Voluntar

Sugestii de activități ce se pot desfășura după cele cinci zile de școală de vacanță
Aveți două posibilităţi:
- Să organizați întâlnirea sâmbătă dimineața, pe un teren de sport sau într-un parc
- Să organizați duminică un eveniment în biserică pentru toate vârstele, pentru părinţi,
copii, membri ai familiei și prieteni ai copiilor. Scopul este de a explica părinţilor ce au
învăţat copiii, de a le câștiga sprijinul și de a-i încuraja pe copii să continue să descopere
cât mai multe lucruri despre Dumnezeu.
Trimiteţi-le acasă un anunţ prin copii în ziua de miercuri sau joi a școlii de vacanţă, pentru a-i
invita pe părinţi, bunici, alți membri ai familiei și pe prieteni. În fiecare din zilele următoare
încurajaţi-i pe copii să vină cu familia și cu prietenii la acest eveniment.

1. Activităţi pentru întreaga familie

Pentru a încheia într-un mod cât mai plăcut școala de vacanţă, sugerăm să organizaţi un
eveniment pentru întreaga familie în ziua de sâmbătă. Ideal ar fi ca locul desfășurării acţiunii
să fie un teren de sport, un spaţiu verde într-un parc etc.
Sugestii pentru acest timp al familiei:
• se pot organiza competiţii și jocuri pentru și între familii
• se pot servi gustări și sucuri
 • este un timp favorabil socializării, părinţii copiilor din biserică pot cunoaște și
interacţiona cu părinţii copiilor care nu frecventează în mod constant programele
bisericii
• discutaţi cu membrii echipei dumneavoastră despre activităţile care sunt cele mai
potrivite contextului în care vă aflaţi și pe care le puteţi organiza în aceste ore.
Pentru jocuri, le puteţi folosi pe acelea care au fost cele mai îndrăgite de copii. Explicaţi
părinților și celorlalți participanți cum aţi folosit aceste activităţi de-a lungul școlii de vacanță.

Alte idei de jocuri pentru familie:

• ,,Roaba” – părintele ţine copilul de picioare, iar acesta merge în mâini.
• ,,Volei cu baloane” – organizaţi echipe de volei, la care să participe atât copiii, cât și
părinţii. În loc de mingi, folosiţi baloane. Dacă este foarte cald afară, puteţi umple
baloanele cu apă.
• ,,Cursa în trei picioare” – participanţii vor fi împărţiţi în echipe, iar în cadrul aceleiași
echipe se așază doi câte doi și vor avea legate picioarele astfel: piciorul drept al celui
din stânga va fi legat de piciorul stâng al celui din dreapta. La semnalul ,,start” vor alerga
câte doi jucători din fiecare echipă – jucători ce se vor coordona foarte bine, deoarece
au împreună doar ,,trei” picioare.
• ,,Cursa în saci” – fiecare persoană va ,,alerga” (va sări, mai exact) cu picioarele într-un
sac de rafie. Este o competiţie între echipe.

Dacă timpul este ploios și nu permite organizarea acestei întâlniri afară, pe un teren de sport,
evenimentul se poate desfășura în locul unde a avut loc școala de vacanţă sau în altă locaţie.
Organizaţi activităţi pentru două ore și pregătiţi gustări pentru toţi participanţii.

Cântec – Toţi copiii și liderii vin în faţă și cântă ceea ce au învăţat în timpul săptămânii.
Asiguraţi-vă că toţi adulţii pot vedea cuvintele proiectate.

Invitat special – Puteţi invita o persoană care să le prezinte copiilor un aspect interesant legat
de unele aspecte din lecțiile prezentate sau vizionaţi împreună un documentar despre una dintre
temele studiate pe parcursul zilelor de școală de vacanţă.
Povestirea biblică – Unul dintre lideri va face o recapitulare a lecţiilor predate în cursul
săptămânii. Puteți organiza două sau mai multe stații la care copiii să se ducă acolo împreună
cu părinții pentru a recapitula versetele, ideile principale din lecții sau să facă un lucru manual.
Dacă nu dispuneți de spațiu, puteți face și o recapitulare frontală în sala mare, dar asigurați-vă
că pregătiți jocuri interactive suficiente pentru a-i implica pe cât mai mulți copiii de la toate
vârstele.

Concluzie – Explicaţi cum părinţii își pot încuraja copiii să Îl descopere pe Dumnezeu în fiecare
zi în vieţile lor și încurajaţi-i pe părinţi să îi aducă pe copii la programele de școală duminicală
organizate de biserica dumneavoastră.
Invitaţi-i pe toţi să rămână pentru gustări.

2. Întâlnire pentru toate vârstele

Puteţi organiza acest eveniment la o săptămână de la terminarea școlii de vacanţă sau la sfârșitul
vacanţei de vară, înainte de reînceperea școlii duminicale, invitând copiii care au participat la
VBS și familiile acestora la un timp de aducere aminte. Vă puteţi desfășura activităţile în locul
în care a avut loc școala de vacanţă.
- Bun venit – Explicaţi că această întâlnire este o concluzie/ o aducere aminte a programului de
VBS.
- Rugăciune – Spuneţi o rugăciune plină de entuziasm și mulţumire.
- Sceneta – Puteţi face un rezumat al celor mai importante scene din timpul școlii de vacanţă
sau puteţi scrie o continuare a scenetei folosind evenimentele din timpul săptămânii.
- Povestirea biblică – Unul din lideri va face, cu ajutorul copiilor, o recapitulare a lecţiilor
predate în timpul programului.
- Cântec – Chemaţi-i pe copii în faţă pentru a cânta imnul școlii de vacanţă, cel mai îndrăgit
cântec pe parcursul celor cinci zile. Asiguraţi-vă că toţi pot vedea cuvintele.
- Concluzie – Recapitulaţi punctele principale pe care le-aţi abordat în cadrul programului de
VBS. Proiectaţi pe ecran ideile de bază.
- Cântec – Invitaţi-i din nou pe toţi să cânte un cântec învăţat la vbs. Puteţi introduce și alte
cântece.
- Rugăciune – În timp ce copiii se află încă în faţă, încheiaţi cu rugăciune. Invitaţi-i pe copii să
participe la programele ulterioare organizate pentru ei.
Cum să adaptați programul de VBS la spațiul, copiii și învățătorii dumneavoastră? Ce să
fac dacă... ?
Mai jos aveţi prezentate câteva idei despre modul în care puteţi adapta programul școlii de
vacanţă dacă:
1. Biserica dumneavoastră este mai mică, iar copiii nu sunt atât de numeroși pentru a-i putea
împărţi în patru categorii de vârstă. Ce este de făcut?
✓ Dacă numărul copiilor pe care preconizaţi să îi aveţi nu depășește 70, îi puteţi împărţi
în 3 categorii de vârstă, respectiv 4-6, 7-9, 10+ ani, iar programul îl veţi diviza după
cum urmează:
S1- experimentare și povestire biblică
S2 - lucru manual și discuții
S3- jocuri și memorarea versetului
S4- memorarea versetului și aplicația
✓ Astfel, toate grupele de copii vor participa în aceeași zi la toate activităţile, rotindu-se
în ceea ce privește staţiile, cu precizarea că fiecare dintre stații va beneficia la un
moment dat de o pauză.
✓ În cazul în care nu dispuneți de suficiente săli, puteți reorganiza stațiile și timpul, astfel
încât ele să se sincronizeze perfect (2 stații a câte 45 de minute fiecare).

2. Biserica nu a putut finanţa în întregime programul de VBS.

✓ Puteţi introduce o taxă de participare pentru fiecare copil. Asiguraţi-vă că această taxă
este accesibilă oricui și nu constituie un impediment pentru participarea doritorilor. Nu
uitaţi să specificaţi costul participării pe invitaţie.
✓ Puteţi organiza o campanie de strângere de fonduri înainte de începerea programului.
Constituiţi o echipă în acest sens.
✓ Puteţi organiza o strângere de fonduri în ultima zi a școlii de vacanţă. Anunţaţi copiii
din timp despre intenţia dumneavoastră.