Comunicarea și limbajul

Primul lucru pe care îl rspun părinții contrariați ajunși la centru cer ajutor să îsi
dezvolte limbajul. Din păcate limbajul sau mai precis lipsa limbajului ascunde de fapt
disfunctionalități psihologice. Copiii care sunt diagnosticați cu o tulburare
psihiatrică/psihologică au asociată acesteia în general și întârzierile sau tulburările de limbaj.
În cazul copiilor cu autism limbajul se regăseste în triada de tulburări specifice: cognitiv,
relaționare socială și limbaj. Limbajul este pe ultima pozitie a tabloul de semne si simptome
nu pentru că este mai puțin afectat ci din contră (toți copiii cu autism au întarzieri de
limbaj)dar lipsa su slaba dezvoltarea a limbajului este o consecință a nedezvoltării celorlalte
două. Adică întarzierea cognitivă și întarzierea sau disfuncționalitatea socializării atrag după
sine întârzierile de limbaj. Limbajul se dezvoltă natural la copii tipici, adică în primă faza
copiii își dezvoltă limbajul receptiv(încep să înteleagă ce se vorbește în jur), mai apoi încep să
reproducă sunete și în cele din urmă se dezvoltă comunicarea verbală. Pentru copiii tipici
este suficient să-i stimulăm corect(să vorbim mult în preajma lor, să le explicăm) și ei vor
dobândi limbajul verbal si vor începe comunicarea spontan fără o pregătire specifică. Acest
lucru nu se întâmplă în dezvoltarea copilului cu autism și a copilului special în general.Este
important să dezvoltăm latura socializării inițial:contactul vizual, reciprocitatea socială; să
dezvoltăm cognitiivul si mai apoi să începem să dezvoltăm etapizat limbajul. De mentionat
ca există copii care dezvoltă brusc limbaj după o perioadă îndelungată de tratamente
terapeutice; cei mai multi copii parcurg cu întârziere și cu suport logopedic etapele
dezvoltării limbajului iar o parte din copii cu autism nu vor dezvolta niciodată comunicarea
cu ajutorul limbajului iar pentru ei trebuie să dezvoltăm programe alternative de
comunicare: limbajul semnelor; comunicarea cu ajutorul imaginilor PECS sau aplicații pe
telefon.
Etapizarea dezvoltării limbajului este extrem de importantă, este nevoie de terapeut de
limbaj cu experiență care să cunoască bine copilul pentru că intervenția este unică(și în cazul
copiilor tipici limbajul se dezvoltă diferit de la un copil la altul în functie de copil și de mediu
natural al acestuia) și specifică nivelului, potențialului copilului. Mediul plăcut, stilului
terapeutic, personalitatea terapeutului, toate sunt extrem de importante când alegem
terapeutul logopedic al copilului cu autism sau al copilului special. Chiar dacă un părinte este
tentat natural să dorească dezvoltarea limbajului mai repede totusi: numergeți niciodată
întâi cu copilul la logoped și după aceea la terapie comportamentală sau psihostimulare
specifică decât dacă logopedul este și terapeut comportametal. Întotdeauna stimularea
limbajului va fi corelată cu stimularea cognitivă și emoțională.