PROGRAM DE INTERVENȚIE pentru elevii cu dificultăți de învățare

JUSTIFICARE"

Acest program de intervenție este promulgat în mod intenționat, astfel încât niciun elev să nu
poată rămâne la nivelul clasei înscrise din cauza notelor slabe. În conformitate cu sloganul DepEd
"Educație pentru toți", școala a depus eforturi și sprijin astfel încât, ori de câte ori este posibil, să nu se
întâmple niciun eșec și niciun abandon școlar în cursul anului școlar, care este atribuit de elevul cu
dificultăți de învățare. Pentru a putea școala este pregătită să combată problema anticipată care poate
apărea în viitor, acest program de intervenție este acum realizat.

OBIECTIVELE

1. Pentru a minimiza elevii cu dificultăți de învățare în școală, dacă nu sunt complet eradicați
2. Să permită elevilor să fie promovați la nivelul anului viitor și să nu repete în anul școlar
3. Pentru a îndeplini standardul de calitate a educației DepEd prescris.
4. Pentru a face părțile interesate să aibă încredere în înscrierea copiilor lor la școală

PARTICIPANȚI VIZAȚI

1. Elevii de gradul 7 cu dificultăți de citire și scriere

2. Elevii de gradul 7 și nivelul anului superior cu absenteism cronic
3. Și alți studenți identificați care au suferit abandonuri critice în cursul semestrului.

STRATEGII DE INTERVENȚIE

Experiența spune că majoritatea elevilor din școlile elementare îndepărtate Barangays

au avut dificultăți în citire și scriere. Poate pentru că profesorii din școlile publice au avut puțin
timp să predea, având în vedere distanța de acasă până la stația de lucru, în special îngrijorarea
că profesorii nu au transport personal. Profesorul din școala publică ratează să remedieze elevul
cu dificultăți de învățare la citire și scriere din cauza problemei menționate mai sus care este
atribuită prezenței profesorului. Acest elev atunci când continuă pentru liceu în școlile private,
povara este suportată de profesorul de liceu. Acesta este motivul pentru care programul de
intervenție este adoptat de școală pentru a remedia riscul elevilor. Următoarele strategii sunt
prezentate mai jos;
1. Închiderea remedierii în planificarea lecției, în special citirea și scrierea.
2. Identificarea elevilor cu dificultăți de citire și scriere prin evaluarea de la înscrierea în
clasa a 7-a.
3. Oferirea de cursuri de remediere non-cititorului identificat și incapabil să scrie ortografia
corectă.
4. Desemnarea profesorului pentru a se ocupa de elevii cu dificultăți de învățare
5. Programarea orelor remediale cel puțin o dată pe săptămână
6. Monitorizați și evaluați performanța elevilor
7. Părinții elevilor cu dificultăți de învățare sunt obligați să participe și să sprijine
programul, în special în ceea ce privește participarea copiilor lor la cursuri (toate
nivelurile clasei).
8. Profesorii care se ocupă de orele remediale sunt orientați și instruiți cu privire la acest
scop.

PRODUCȚIA PRECONIZATĂ

1. Nu au mai rămas elevi în același an

2. Fără abandon și fără absenteism
3. Toți elevii capabili să citească și să scrie
4. Educația de calitate prescrisă de DepEd este perfect îndeplinită și realizată