MINISTERUL

MINISTERUL EDUCAŢIEI EDUCAȚIEI

LICEUL TEORETIC „DR. MIHAI CIUCĂ” SĂVENI
Strada Nicolae Iorga, nr. 1
Tel/fax: 0231541454
e-mail: office@drciucasaveni.ro
Avizat Avizat
Director, Reprezentant comisie
curriculum,
Prof. ing. Chiorescu Cristina prof. Gorescu Carmen

Disciplina de studiu: ȘTIINȚE

Numele şi prenumele cadrului didactic: BELECCIU GRAȚIELA
Filiera: teoretică; Profil: umanist; Specializare/calificare: filologie; Clasa: a XI-a; 1 oră/s
Anul şcolar: 2023-2024
Ordin programa: nr. 3252/13.02.2006
MANUAL: Editura Corint, Adriana Ghita , Ana-Maria Igretiu, Gheorghe Mohan, Andrei Petrescu
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ
MODULUL I – 7 SĂPTĂMÂNI

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

învăţare ore
A. Universul 1.1. Descrierea factorilor care au - Norme de protectia muncii; 1 S1 05
generat apariţia diferitelor octombrie –
Reprezentări ale descoperiri ştiinţifice, în diverse - Teoria heliocentrică a lui Copernic.Legile lui Kepler. 1 S2 Ziua
Universului contexte socio-istorice. Educației
- Legile newtoniene ale gravitaţiei;
1.2. Identificarea de relaţii de
determinare între descoperirile
- Teorii moderne ale Universului – dovezi S3-S4
ştiinţifice din diverse domenii 2
2.1. Structurarea informaţiilor experimentale:
ştiinţifice relevante pentru  Universul in expansiune;
explicarea fenomenelor naturale  legea lui Hubble;
şi sociale semnificative pentru  temperatura minimă a Universului
evoluţia umanităţii  deplasarea către roşu;
2.2. Utilizarea metodei
ştiinţifice, în vederea obţinerii  Teoria Big-Bang
explicaţiilor ştiinţifice
3.1. Utilizarea informaţiilor
ştiinţifice, în vederea descrierii şi
explicării unor procese şi
fenomene din mediul natural şi
social
3.2. Structurarea informaţiei Recapitulare pentru evaluarea modulului 1 S5
ştiinţifice în diverse tipuri de
comunicări orale şi/ sau scrise: S6
argumentaţie ştiinţifică, referat,
Evaluarea modulului 1
proiect, dizertaţie, dezbatere,
S7
eseu etc. Activități remediale sau de progres 1

MODULUL II – 7 SĂPTĂMÂNI

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

învăţare ore
Materia – 1.1. Descrierea factorilor care au -Atom
componentă a generat apariţia diferitelor  modele atomice 1 S8
Universului descoperiri ştiinţifice, în diverse  Experimentul Rutherford,
contexte socio-istorice
1.2. Identificarea de relaţii de  Atomul Bohr
determinare între descoperirile -Principiul Aufbau, Principiul Pauli
S9
ştiinţifice din diverse domenii 1
2.1. Structurarea informaţiilor -Legături chimice – regula octetului
ştiinţifice relevante pentru  Legatura covalenta
explicarea fenomenelor naturale  Legatura Ionica
şi sociale semnificative pentru  Legatura metalică
evoluţia umanităţii
2.2. Utilizarea metodei ştiinţifice, 30.11 și
în vederea obţinerii explicaţiilor -Particule elementare;
-Dezintegrarea radioactivă; 1 S10 1.12.2021
ştiinţifice zile liber
-Fisiunea şi fuziunea nucleară;
-Catalizatori şi enzime;
S11
-Teorii acido-bazice; 1
-Masa şi energia din perspectivă relativistă – elemente
de dinamică relativistă
S12
Recapitulare pentru evaluarea modulului 1
Evaluarea modulului 1 S13

Școala Altfel 1 S14

MODULUL III – 6 SĂPTĂMÂNI (09.01-17.02.2023)

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.

învăţare ore
Mediul 1.1. Descrierea factorilor care au - Medii biotice şi abiotice, Habitate şi nişe; 1 S15
generat apariţia diferitelor
descoperiri ştiinţifice, în diverse
contexte socio-istorice 24 ianuarie —
3.1. Utilizarea informaţiilor - Diversitatea vieţii – specii, rase etc.; 1 S16 Ziua Unirii
ştiinţifice, în vederea descrierii şi
explicării unor procese şi 1 Principatelor
- Dezvoltare durabilă S17
fenomene din mediul natural şi Române
social 1 S18 liber
3.2. Structurarea informaţiei Recapitulare pentru evaluarea modulului
ştiinţifice în diverse tipuri de
comunicări orale şi/ sau scrise:
Evaluarea modulului 1 S19
argumentaţie ştiinţifică, referat,
proiect, dizertaţie, dezbatere, eseu
1 S20
etc. Activități remediale sau de progres

MODULUL IV – 8+1 SĂPTĂMÂNI

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

învăţare ore
B. Pământul 3.1. Utilizarea informaţiilor
Lumina- fenomene ştiinţifice, în vederea descrierii şi
interpretabile clasic explicării unor procese şi
fenomene din mediul natural şi
și cuantic
social
3.2. Structurarea informaţiei
ştiinţifice în diverse tipuri de
comunicări orale şi/ sau scrise:
argumentaţie ştiinţifică, referat,
proiect, dizertaţie, dezbatere,
eseu etc.
- Fenomene optice ondulatorii observabile în 1 S21
natură – curcubeul, culoarea cerului etc.
S22- S23
-Fenomene optice fotonice- Fenomene de 2
ionizare în atmosferă, aurora boreală, distrugerea
stratului de ozon etc.
- Dualismul corpuscul-undă – premise 1
S24
experimentale ale mecanicii cuantice, legile
radiaţiei corpului negru etc.

- Schimburi energetice – clasificare din punct de 1 S25

vedere ondulatoriu şi/sau corpuscular; efecte
induse de fotoni – efectele fotoelectric, Compton
şi Mösbauer.
S26
Recapitulare pentru evaluarea modulului 1

Evaluarea modulului
1 S27
1 S28
Activități remediale sau de progres
Săptămâna Verde 1 S29

MODULUL V – 7 SĂPTĂMÂNI

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

învăţare ore
Resurse 3.1. Utilizarea informaţiilor ştiinţifice, în - Surse convenţionale – petrol, gaze naturale, cărbune 1 S30
energetice. vederea descrierii şi explicării unor etc.;
procese şi fenomene din mediul natural şi - Surse de energie neconvenţională – energia eoliană,
social energia luminoasă, energia nucleară etc.;
3.2. Structurarea informaţiei ştiinţifice în
diverse tipuri de comunicări orale şi/ sau
- Cicluri naturale – ciclul oxigenului/ dioxidului de
scrise: argumentaţie ştiinţifică, referat,
carbon, carbonului, azotului, circuitul apei;
1 S31
proiect, dizertaţie, dezbatere, eseu etc.
- Poluarea, efectul de seră
2.1. Structurarea informaţiilor ştiinţifice
relevante pentru explicarea fenomenelor
naturale şi sociale semnificative pentru
evoluţia umanităţii
2.2. Utilizarea metodei ştiinţifice, în vederea - Legea Hardy-Weinberg – genetica populaţiilor,
obţinerii explicaţiilor ştiinţifice factori de influenţă, densitatea populaţiilor, optimul 1 S32
Populaţiile şi 3.1. Utilizarea informaţiilor ştiinţifice, în curbei populaţiilor; 05 iunie –
legile lor vederea descrierii şi explicării unor procese şi - Selecţia naturală; manifestari
fenomene din mediul natural şi social
3.2. Structurarea informaţiei ştiinţifice în specifice
- Echilibrul natural şi legile arealului - succesiunea Ziua
diverse tipuri de comunicări orale şi/ sau 1 S33
scrise: argumentaţie ştiinţifică, referat, proiect, ecologică, legile creşterii, creşterea exponenţială, Invatatorul
dizertaţie, dezbatere, eseu etc principiul competiţiei; ui
- Ritmuri biologice – ritm somn/veghe, ritm circadian,
ritmuri legate de reproducere;
1.1. Descrierea factorilor care au generat
apariţia diferitelor descoperiri ştiinţifice, în - Impactul acţiunilor omului asupra mediului
diverse contexte socio-istorice înconjurător - dispariţia şi protecţia speciilor.
1.2. Identificarea de relaţii de determinare
între descoperirile ştiinţifice din diverse
domenii 1 S34
2.1. Structurarea informaţiilor ştiinţifice Evaluarea modulului
relevante pentru explicarea fenomenelor
naturale şi sociale semnificative pentru
1 S35
evoluţia umanităţii Activități remediale sau de progres
2.2. Utilizarea metodei ştiinţifice, în vederea 1 S36
obţinerii explicaţiilor ştiinţifice RECAPITULARE FINALĂ
3.1. Utilizarea informaţiilor ştiinţifice, în
vederea descrierii şi explicării unor procese şi
fenomene din mediul natural şi social
3.2. Structurarea informaţiei ştiinţifice în
diverse tipuri de comunicări orale şi/ sau
scrise: argumentaţie ştiinţifică, referat, proiect,
dizertaţie, dezbatere, eseu etc.