PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Nr. Înr. Din AVIZAT

Filiera: teoretică Director:
Profil: uman
Specializare/calificare: filologie
Disciplina: Științe
Anul şcolar: 2023-2024 Responsabil comisie metodică:
Unitatea de învăţământ: COLEGIUL NATIONAL PEDAGOGIG „MIRCEA SCARLAT”
Clasa: a XI-a
Nr. ore/săptămână: 1 oră
Profesor: PAVEL RELI IULIANA
Ordin programa: nr. 3252/13.02.2006
MANUAL: Editura Corint, Adriana Ghita , Ana-Maria Igretiu, Gheorghe Mohan, Andrei Petrescu

MODULUL I – 7 SĂPTĂMÂNI (11.09-27.10.2023)

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

învăţare ore
A. Universul 1.1. Descrierea factorilor care au - Norme de protectia muncii; 1 S1
generat apariţia diferitelor
Reprezentări ale descoperiri ştiinţifice, în diverse - Teoria heliocentrică a lui Copernic.Legile lui Kepler S2
contexte socio-istorice
1
Universului - Legile newtoniene ale gravitaţiei;
1.2. Identificarea de relaţii de
determinare între descoperirile
- Teorii moderne ale Universului – dovezi S3-S4
ştiinţifice din diverse domenii 2
2.1. Structurarea informaţiilor experimentale:
ştiinţifice relevante pentru ● Universul in expansiune; 05
explicarea fenomenelor naturale
şi sociale semnificative pentru
octombrie –
● legea lui Hubble; Ziua
evoluţia umanităţii
2.2. Utilizarea metodei ştiinţifice, Educației
● temperatura minimă a Universului
în vederea obţinerii explicaţiilor
ştiinţifice ● deplasarea către roşu; S5
3.1. Utilizarea informaţiilor
1
ştiinţifice, în vederea descrierii şi ● Teoria Big-Bang
1 S6
explicării unor procese şi
fenomene din mediul natural şi
social Recapitulare pentru evaluarea modulului 1
3.2. Structurarea informaţiei S7
ştiinţifice în diverse tipuri de Evaluarea modulului
comunicări orale şi/ sau scrise:
argumentaţie ştiinţifică, referat,
proiect, dizertaţie, dezbatere,
Activități remediale sau de progres
eseu etc.
 MODULUL II – 7 SĂPTĂMÂNI (06.11-22.12.2023)

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

învăţare ore
Materia – 1.1. Descrierea factorilor care au -Atom
componentă a generat apariţia diferitelor 1 S8
descoperiri ştiinţifice, în diverse ● modele atomice
Universului
contexte socio-istorice
1.2. Identificarea de relaţii de ● Experimentul Rutherford,
determinare între descoperirile
● Atomul Bohr S9
ştiinţifice din diverse domenii 1
2.1. Structurarea informaţiilor -Principiul Aufbau, Principiul Pauli
ştiinţifice relevante pentru
explicarea fenomenelor naturale -Legături chimice – regula octetului
şi sociale semnificative pentru
evoluţia umanităţii ● Legatura covalenta
2.2. Utilizarea metodei ştiinţifice, 30.11 și
în vederea obţinerii explicaţiilor ● Legatura Ionica S10-11
2 1.12.2021
ştiinţifice
● Legatura metalică zile liber

●
S12
-Particule elementare; 1
-Dezintegrarea radioactivă;
-Fisiunea şi fuziunea nucleară;
-Catalizatori şi enzime;
1 S13
-Teorii acido-bazice;
-Masa şi energia din perspectivă relativistă – elemente
1 S14
de dinamică relativistă

Recapitulare pentru evaluarea modulului

Evaluarea modulului

Activități remediale sau de progres

 MODULUL III – 6 SĂPTĂMÂNI (08.01-16.02.2024)

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs.

învăţare ore
Mediul 1.1. Descrierea factorilor care au - Medii biotice şi abiotice, Habitate şi nişe; 1 S15
generat apariţia diferitelor
descoperiri ştiinţifice, în diverse
contexte socio-istorice 24 ianuarie —
3.1. Utilizarea informaţiilor - Diversitatea vieţii – specii, rase etc.; 1 S16 Ziua Unirii
ştiinţifice, în vederea descrierii şi S17
explicării unor procese şi 1 Principatelor
- Dezvoltare durabilă
fenomene din mediul natural şi Române
social 1 liber
3.2. Structurarea informaţiei Recapitulare pentru evaluarea modulului S18
ştiinţifice în diverse tipuri de
comunicări orale şi/ sau scrise:
Evaluarea modulului 1 S19
argumentaţie ştiinţifică, referat,
proiect, dizertaţie, dezbatere, eseu
etc. Activități remediale sau de progres 1 S20
 MODULUL IV – 9 SĂPTĂMÂNI (26.02-26.04.2024)

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

învăţare
B. Pământul 3.1. Utilizarea informaţiilor
Lumina- fenomene ştiinţifice, în vederea descrierii şi
interpretabile clasic explicării unor procese şi
fenomene din mediul natural şi
și cuantic
social
3.2. Structurarea informaţiei
ştiinţifice în diverse tipuri de
comunicări orale şi/ sau scrise:
argumentaţie ştiinţifică, referat,
proiect, dizertaţie, dezbatere,
eseu etc.
ore
- Fenomene optice ondulatorii observabile în 1 S21
natură – curcubeul, culoarea cerului etc.
S22
-Fenomene optice fotonice- Fenomene de 1
ionizare în atmosferă, aurora boreală, distrugerea
stratului de ozon etc.
- Dualismul corpuscul-undă – premise 1
S23
experimentale ale mecanicii cuantice, legile
radiaţiei corpului negru etc.

- Schimburi energetice – clasificare din punct de 1 S24

vedere ondulatoriu şi/sau corpuscular; efecte
induse de fotoni – efectele fotoelectric, Compton
şi Mösbauer.
- Surse convenţionale – petrol, gaze naturale, cărbune 1
etc.; S25
- Surse de energie neconvenţională – energia eoliană,
energia luminoasă, energia nucleară etc.; 1 S26

Recapitulare pentru evaluarea modulului 1 S27

Evaluarea modulului 1 S28

1 S29
Activități remediale sau de progres
 MODULUL V – 7 SĂPTĂMÂNI (08.05-21.06.2024)

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Obs

învăţare ore
Resurse 3.1. Utilizarea informaţiilor ştiinţifice, în - Cicluri naturale – ciclul oxigenului/ dioxidului de 1 S30
energetice vederea descrierii şi explicării unor procese carbon, carbonului, azotului, circuitul apei;
. şi fenomene din mediul natural şi social - Poluarea, efectul de seră
3.2. Structurarea informaţiei ştiinţifice în
diverse tipuri de comunicări orale şi/ sau
scrise: argumentaţie ştiinţifică, referat,
proiect, dizertaţie, dezbatere, eseu etc.
- Legea Hardy-Weinberg – genetica populaţiilor,
1 S31
2.1. Structurarea informaţiilor ştiinţifice relevante factori de influenţă, densitatea populaţiilor, optimul
pentru explicarea fenomenelor naturale şi sociale curbei populaţiilor;
semnificative pentru evoluţia umanităţii - Selecţia naturală;
2.2. Utilizarea metodei ştiinţifice, în vederea
obţinerii explicaţiilor ştiinţifice
3.1. Utilizarea informaţiilor ştiinţifice, în vederea - Echilibrul natural şi legile arealului - succesiunea 1 S32
descrierii şi explicării unor procese şi fenomene ecologică, legile creşterii, creşterea exponenţială,
din mediul natural şi social principiul competiţiei; 05 iunie –
Populaţiil 3.2. Structurarea informaţiei ştiinţifice în diverse - Ritmuri biologice – ritm somn/veghe, ritm circadian,
tipuri de comunicări orale şi/ sau scrise: 1 S33 manifestari
e şi legile argumentaţie ştiinţifică, referat, proiect, dizertaţie, ritmuri legate de reproducere; specifice
lor dezbatere, eseu etc Ziua
- Impactul acţiunilor omului asupra mediului Invatatorul
înconjurător - dispariţia şi protecţia speciilor.
1 S34
ui

1.1. Descrierea factorilor care au generat apariţia Recapitulare pentru evaluarea modulului
diferitelor descoperiri ştiinţifice, în diverse 1 S35
contexte socio-istorice
1.2. Identificarea de relaţii de determinare între
Evaluarea modulului
descoperirile ştiinţifice din diverse domenii
2.1. Structurarea informaţiilor ştiinţifice relevante Activități remediale sau de progres
pentru explicarea fenomenelor naturale şi sociale
semnificative pentru evoluţia umanităţii 1 S36
2.2. Utilizarea metodei ştiinţifice, în vederea RECAPITULARE FINALĂ
obţinerii explicaţiilor ştiinţifice
3.1. Utilizarea informaţiilor ştiinţifice, în vederea
descrierii şi explicării unor procese şi fenomene
din mediul natural şi social
3.2. Structurarea informaţiei ştiinţifice în diverse
tipuri de comunicări orale şi/ sau scrise:
argumentaţie ştiinţifică, referat, proiect, dizertaţie,
dezbatere, eseu etc.