Numele şi prenumele .................................................................. ............................................

Clasa..................................................
Calificativ...........................................
Semnătura părintelui....................................................

PROBĂ DE EVALUARE SUMATIVĂ SEM. I

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ– CLASA a IV-a

1.Citește, cu atenție, textul de mai jos și răspunde la întrebări:

Într-o dimineață, la Polul Nord, un urs alb simți plutind în aer un miros neobi șnuit și-i atrase aten ția ursoacei celei mari
(cea mică era chiar fiica lui):
- O fi venit vreo expediție?
Cei care au descoperit vioreaua au fost însă ursuleții: era un pui șor de viorea care tremura de frig, dar continua să- și
facă datoria, înmiresmând aerul plin de curaj.
- Mămico, tăticule! strigară ursuleții.
- Eu am zis de la bun început că e ceva ciudat, spuse ursul către întreaga familie. Și nu cred că-i vorba de vreun
pește.
- Bineînțeles că nu, zise ursoaica cea mare, dar nici pasăre nu-i.
- Ai și tu dreptate, zise ursul după o matură chibzuință.
Până la lăsarea întunericului, vestea se răspândi pretutindeni: în pustiul de ghea ță a apărut o fiin ță ciudată, mică și
parfumată, de culoare viorie, care stă într-un picior și nu se urne ște din loc. Veniră s-o vadă focile și morsele, renii din
Siberia, bizonii din America, iar de și mai departe veniră vulpile albe, lupii și co țofenele de mare. Toate animalele admirau
floarea necunoscută, cu lujerul tremurător, toate îi aspirau parfumul, dar acesta părea să ajungă și pentru ultimii veni ți să-l
miroasă, pur și simplu nu dădea semne că piere.
- Pesemne că are o rezervă dedesubt, sub gheață, de e în stare să răspândească atâta parfum, zise o focă.
- Eu am zis de la bun început că e un dedesubt aici! exclamă ursul alb.
Nu spusese el chiar așa, dar nimeni nu-și mai aducea aminte.
Un pescăruș, trimis spre Sud ca să culeagă informații, se întoarse cu vestea că mica fiin ță parfumată se numea viorea,
iar în ținuturile de-acolo, de jos, erau cu milioanele.
- Ne-ai lămurit buștean, zise foca. Cum se face că tocmai ea a nimerit aici? Ca să vă spun drept, eu sunt cam
nedumerită.
- Cum a zis că e? își întrebă ursul nevasta.
- Nedumerită. Adică nu știe după ce pești să alerge.
- Păi vezi, exclamă ursul alb, asta zic și eu!
În noaptea aceea, întreg Polul fu străbătut de un scrâșnet înspăimântător. Ghe țurile ve șnice tremurau de parcă ar fi fost
de sticlă, iar în mai multe locuri crăpară chiar.Vioreaua trimise în aer un parfum și mai puternic, de parcă ar fi hotărât să
topească dintr-odată imensul pustiu înghețat și să-l transforme într-o mare caldă și albastră sau într-un câmp verde și
catifelat. Efortul însă o istovi. În zori pălise, se îndoise pe lujer și î și pierduse și culoarea, și via ța. Ultimul său gând, tradus
cu vorbele noastre și în limba noastră, trebuie să fi fost cam ăsta: ,,Iată, eu mor... Dar cineva trebuia totu și să spargă
gheața... Într-o zi, viorelele vor ajunge aici cu milioanele. Atunci ghe țurile se vor topi, iar în locurile astea vor fi insule, și
case, și copii.’’
(O viorea la Polul Nord , de Geanni Rodari)
a)Când și unde se petrece acțiunea?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b)Ce făcea puișorul de viorea când a fost descoperit?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c)Cine a mai venit să o vadă pe viorea?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Şcoala Gimnazială Nr. 28, Galaţi – Comisia metodică a învăţătorilor cls. a IV-a
 d)Prin ce împrejurare au aflat animalele de la Pol cine este ființa ciudată?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
e)Ce s-a întâmplat, în final, cu vioreaua?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.De ce crezi că informația adusă de pescăruș nu îi lămurește deloc pe locuitorii de la Pol?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3.Ce părere au locuitorii de la Pol despre viorea?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4.Exprimă-ți părerea despre vioreaua de la Pol.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5.Încercuiește, pe text :
a)cu roșu, un fragment narativ (povestire);
b)cu verde, un fragment dialogat;
c)cu albastru, un fragment descriptiv (descriere).
6.Încercuiește argumentele conform cărora textul ,,O viorea la Polul Nord” este un text literar:
a)Textul oferă informații despre viața la Polul Nord;
b)Textul este scris într-un limbaj artistic;
c)Textul construiește o lume imaginară, pornind de la modelul lumii reale;
d)Textul este scris în proză.
7.Identifică în text și apoi analizează gramatical:
a)un substantiv propriu
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b)un substantiv la genul neutru
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c)un adjectiv la numărul singular
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
d)un pronume personal la persoana a III-a
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
8.Scrie o invitație adresată unchiului tău, cu ocazia aniversării zilei tale de naștere.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Şcoala Gimnazială Nr. 28, Galaţi – Comisia metodică a învăţătorilor cls. a IV-a
 ___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
9.Scrie un text în care să prezinți un personaj dintr-un serial pentru copii sau dintr-o carte, cu ajutorul următorului plan:
a)Cine este?
Fii atent!
b)Ce însușiri fizice are? (Cum arată?) - să respecți părțile compunerii: introducerea, cuprinsul și
c)Ce însușiri morale și sufletești are? încheierea;
d)Cum se comportă? Ce face? - să alegi un titlu potrivit compunerii tale;
- la scrierea corectă a cuvintelor și la așezarea textului în pagină.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Şcoala Gimnazială Nr. 28, Galaţi – Comisia metodică a învăţătorilor cls. a IV-a