PROIECT DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Școala Generală Nr. 18 Timișoara

Propunător: Călina Sebastian-Nicolae
Data: 12.12.2023
Clasa: a VII-a
Aria curriculară: Om și societate
Obiectul/Disciplina: Istorie
Subiectul/Tema: Cetăţean şi stat în democraţie şi în totalitarism - Fascismul și Nazismul
Tipul de lecţie: Dobândire de cunoștințe
Competențe generale:

1. Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor şi reprezentărilor despre timp şi spaţiu

3. Manifestarea comportamentului civic prin valorificarea experienţei istorice şi a diversităţii socio-culturale

Competențe specifice:
1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în prezentarea faptelor şi proceselor istorice.
1.2. Compararea faptelor/proceselor istorice din perspectivă temporală şi spaţială.
3.1. Determinarea relaţiilor dintre personalităţile şi grupurile umane în desfăşurarea faptelor istorice.

Obiective operaţionale:
O1. Să identifice spațiul geografic unde au apărut fascismul respectiv nazismul.
O2. Să compare principiile nazismului cu cele fasciste.
O3. Să analizeze personalitățile istorice Adolf Hitler și Benito Mussolini din punct de vedere al influenței asupra populației.
Strategia didactică:
Metode şi procedee didactice: Conversația, Conversația euristică, Diagrama Venn, Axa cronologică.
Mijloace şi materiale didactice: Catalog, Laptop, Tabla, Manual, Monede
Forme de organizare a clasei: C

Evaluare: -
Bibliografie: Maria Ochescu, Manual de Istorie clasa a VII-a,, Art Klett, 2017, pp. 48-54-58.
 Secvenţa Timp/ Ob Conţinutul Strategia didactică
lecţiei Dozar . învăţării Metode Mijloace Modul de Evaluare
e op. didactice didactice organizare
Momentul 5 min. - Salutul Conversați catalog C -
organizatoric Realizarea prezenței și pregătirea materialelor. a tabla
laptop
manualul
Reactualizare 5 min. - Elevii sunt verificați pe baza unor întrebări: Conversați - C -
a Ce am avut de pregătit pentru astăzi? a euristică
cunoștințelor Care sunt caracteristicile totalitarismului, dar ale democrației?
anterioare
Captarea 3 min. - Se face pe baza unei imagini din manualul, cu liderii celor 3 țări Conversați Manual C -
atenției totalitariste din Europa, Stalin, Hitler și Mussolini și monede a euristică Monede
reprezentative ale acestor țări.
Enunțarea 2 min. - Se precizează titlul lecției: Cetăţean şi stat în democraţie şi în Conversați Tabla C -
subiectului totalitarism – Fascismul și Nazismul a
Predarea 10 O1. Elevii identifică spațiul geografic unde au apărut fascismul respectiv Conversați Manual C -
noului min. nazismul pe harta din manual. a euristică Laptop
conținut Profesorul realizează o axă cronologică a fascismului și nazismului. Axa
Italia: 1918WWI – 1919/1920 Conferința de Pace de la Paris + Ideea cronologic
fascistă – 1922 Marșul Romei – 1924 alegeri – 1929/1933 criza ă
economică- 1935 Etiopia – 1939 WW2
Germania: 1918 - WWI Hitler vine de pe front – 1919/1920
Conferința de Pace de la Paris – 1923 – Puciul de la Berărie - 1925
Mein Kampf - 1932 alegeri parlamentare – 1934 Hitler prim ministru
– 1934 Noaptea cuțitelor lungi - 1935 Legile de la Nurnberg – 1938
Noaptea de cristal - 1939 WWII.
Contextul apariției fascismului și nazismului
- Apariția fascismului italian și nazismului german în perioada
interbelică s-a desfășurat într-un cadru marcat de revoltă și umilință
națională.
 - Cauzele principale includ dificultățile economice exacerbate de
urmările războiului și de criza din anii 1929-1933, precum și
nemulțumirea față de deciziile Conferinței de Pace de la Paris din
1919-1920.
- Resentimentele față de guverne considerate incapabile și schimbările
de mentalitate, care au promovat intoleranța și violența, s-au accentuat
datorită traumelor și consecințelor războiului. Lipsa unei tradiții
democratice a contribuit la intensificarea acestor tendințe.
Predarea 10 O2. Elevii compară principiile nazismului cu cele fasciste privind schema Diagrama Tabla C -
noului min. de pe tablă făcută de profesor. Venn Laptop
conținut Fascism: - Mussolini; sprijinul Bisericii Catolice și a promovat Conversați
programe de redresare economică; sistemul sindical înlocuind a euristică
sindicatele cu corporații formate din muncitori și patroni, consolidând
astfel puterea statului; regimul fascist a adoptat o politică
expansionist;OVRA – poliția secretă; Il Duce
Nazism – Hitler
Der Führer; Ideologia nazistă s-a remarcat prin teoria rasială care
împărțea umanitatea în rase superioare; Conceptul de "spațiu vital";-
Ideea lagerelor de concentrare și exterminare, SS, Gestapo.
Predarea 10 O3. Elevii analizeză personalitățile istorice Adolf Hitler și Benito Diagrama Tabla C -
noului min. Mussolini din punct de vedere al influenței asupra populației, cu Venn Laptop
Exercițiul
conținut ajutorul schemei de pe tablă și exercițiului din manual. (Descopăr – Conversația
IV, ex 1,2,3/pag. 55) euristică
Asigurarea 3 min. - Profesorul așteaptă întrebări de la elevi, nelămuriri, chiar completări. Conversați - C -
conexiunii a
inverse
Încheierea 2 min. - Profesorul face aprecieri, oferă puncte, pune note. Conversați Catalogul C -
activității a