Student: Pătrascoiu Richina Mihaela

UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE STIINȚĂ ȘI TEHNOLOGIE

POLITEHNICĂ BUCUREȘTI
Facultatea de Științe ale Educației, Stiințe Sociale și Psihologie
Anul I, Conversie

FISA DE ASISTENTA PENTRU PRACTICA PEDAGOGICA LA

INVATAMANTUL PRESCOLAR

DATA: 13.12.2023
UNITATEA DE INVATAMANT: Gradinita cu P.P. “RayKindergarten”

GRUPA: MIJLOCIE
NR.ELEVI(PREZENTI/INSCRISI): 13/15
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: Farmecul iernii!
TEMA SAPTAMANALA: “Bradulet, dragut micut!
DOMENIUL EXPERIENTIAL: D.L.C.
DENUMIREA ACTIVITATII: ”Legenda bradului”
MIJLOC DE REALIZARE: Povestirea educatoarei;
TIPUL ACTIVITATII: transmitere de cunostinte, priceperi si deprinderi
SCOPUL ACTIVITATII:
 Folosirea comunicarii verbale si non-verbala adecvata situatiilor de invatare
pentru exprimarea corecta si creative a continuturilor vehiculate prin
intermediul povestirii
OBIECTIVE OPERATIONALE:
1. -sa asculte cu atentie povestea expusă de educatoare;
2. -să denumeasca personajele ce apar în poveste;
3. -să povesteasca continutul povestii, respectand succesiunea
evenimentelor;
4. -sa manuiasca materialul potrivit secventelor povestite;
5. -să se manifeste emotional potrivit vârstei în legătură cu
starea/întâmplările personajului;
6. -să emită idei pentru schimbarea finalului povestiri;
 METODE SI PROCEDEE: povestirea, observatia, demonstratia, explicatia,
problematizarea, exemplul.
MATERIAL DIDACTIC: decor, siluete ale personajelor, textul scris,
videoproiector, calculator.

FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual.

DURATA ACTIVITATII: 15-20 de minute

DESFASURAREA ACTIVITATII
DESFASURAREA ACTIVITATII OBSERVATII

Moment organizatoric- cadrul didactic a asigurat -s-a analizat

conditiile necesare unei bune desfasurari a activitatii comportamentul copiilor;
(aerisirea salii, pregatirea materialului didactic necesar -s-a observat asezarea
povestirii, a asezat prescolarii pe scaunele); corecta a prescolarilor pe
scaunele si la masute;

Captarea atentiei- cadrul didactic intoneaza cantecul -observatia;

’’O, brad frumos’’ pentru captarea si orientarea atentiei; -activitatea se realizeaza
-prezinta machete surpriza: decor dupa povestirea frontal;
“Legenda bradului”

Reactualizarea cunostintelor-se realizeaza printr-o -s-a realizeazat frontal;

serie de intrebari referitoare la simbolistica lunii
decembrie; -conversatia;

Anuntarea temei si a obiectivelor propuse-copiilor li -conversatia;

s-a anuntat titlul povestirii “Legenda bradului” de autor
necunoscut -copii au fost incantati;
-copiii au primit ca sarcina ascultarea povestii ca apoi
acestia sa o repovesteasca;
Dirijarea invatarii –copiilor li s-au prezentat
personajele principale ale povestirii si decorul in care se -copii au observat si
va realiza povestirea; analizeaza decorul;
-prescolarii au audiat expunerea povestirii realizata in -educatoarea a povestit
mod plastic si expresiv de catre educatoare; modulandu-si vocea in
-educatoarea a scos in evidenta o serie de secvente functie de ce exprima
importante ale povestii; povestea;
-cadrul didactic a explicat anumite expresii literare - a explicat expresiile
pentru a creste gradul de intelegere a povestirii cat si a literare care nu erau
imbogatirii vocabularului copiilor ( umezindu-si intelese de catre copii;
ochisorii, soarta bietei pasarele, etc)

Obtinerea performantei - pentru fixarea de catre copii a

principalelor momente ale povestirii copiii au fost -repovestirea
indrumati sa reproduca secventele semnificative ale -exemplul;
povestirii folosind cuvinte proprii; -exercitiul;
-in acelasi timp cadrul didactic a manuit siluetele- -jocul
personaje in ordinea aparitiei lor in povestire. -problematizarea;
-educatoarea a solicitat copiilor gasirea unui sfarsit diferit
povestirii ascultate;

Evaluarea –copiii au fost indrumati sa discute liber in -s-a apreciat modul in

grupuri mici, imaginandu-si ca erau in padure atunci care s-au comportat
cand puiul de pasare isi cauta adapost; copiii;