FISA DE ASISTENTA PENTRU PRACTICA PEDAGOGICA LA

INVATAMANTUL PRESCOLAR
DATA: 13.12.2017
UNITATEA DE INVATAMANT: Gradinita cu P.P. “T.Vladimirescu”
GRUPA: MIJLOCIE, C
NR.ELEVI(PREZENTI/INSCRISI): 23/28
TEMA ANUALA: Cu ce exprimam ceea ce simtim?
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: Farmecul iernii!
TEMA SAPTAMANALA: “Bradulet, dragut micut!
DOMENIUL EXPERIENTIAL: D.L.C.
DENUMIREA ACTIVITATII: ”Legenda bradului”
MIJLOC DE REALIZARE: Povestirea educatoarei;
TIPUL ACTIVITATII: transmitere de cunostinte, priceperi si deprinderi
SCOPUL ACTIVITATII:
 Folosirea comunicarii verbale si non-verbala adecvata situatiilor de invatare
pentru exprimarea corecta si creative a continuturilor vehiculate prin
intermediul povestirii
OBIECTIVE OPERATIONALE:
1. -sa asculte cu atentie povestea expusă de educatoare;
2. -să denumeasca personajele ce apar în poveste;
3. -să povesteasca continutul povestii, respectand succesiunea
evenimentelor;
4. -sa manuiasca materialul potrivit secventelor povestite;
5. -să se manifeste emotional potrivit vârstei în legătură cu
starea/întâmplările personajului;
6. -să emită idei pentru schimbarea finalului povestiri;
METODE SI PROCEDEE: povestirea, observatia, demonstratia, explicatia,
problematizarea, exemplul;
MATERIAL DIDACTIC: decor, siluete ale personajelor, textul scris,
videoproiector, calculator;

FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual

DURATA ACTIVITATII: 15-20 de minute

DESFASURAREA ACTIVITATII

DESFASURAREA ACTIVITATII OBSERVATII

Moment organizatoric- cadrul didactic a asigurat -s-a analizat

conditiile necesare unei bune desfasurari a activitatii comportamentul copiilor;
(aerisirea salii, pregatirea materialului didactic necesar -s-a observat asezarea
povestirii, a asezat prescolarii pe scaunele); corecta a prescolarilor pe
scaunele si la masute;

Captarea atentiei- cadrul didactic intoneaza cantecul -observatia;

’’O, brad frumos’’ pentru captarea si orientarea atentiei; -activitatea se realizeaza
-prezinta machete surpriza: decor dupa povestirea frontal;
“Legenda bradului”

Reactualizarea cunostintelor-se realizeaza printr-o -s-a realizeazat frontal;

serie de intrebari referitoare la simbolistica lunii
decembrie; -conversatia;

Anuntarea temei si a obiectivelor propuse-copiilor li -conversatia;

s-a anuntat titlul povestirii “Legenda bradului” de autor
necunoscut -copii au fost incantati;
-copiii au primit ca sarcina ascultarea povestii ca apoi
acestia sa o repovesteasca;
Dirijarea invatarii –copiilor li s-au prezentat
personajele principale ale povestirii si decorul in care se -copii au observat si
va realiza povestirea; analizeaza decorul;
-prescolarii au audiat expunerea povestirii realizata in -educatoarea a povestit
mod plastic si expresiv de catre educatoare; modulandu-si vocea in
-educatoarea a scos in evidenta o serie de secvente functie de ce exprima
importante ale povestii; povestea;
-cadrul didactic a explicat anumite expresii literare - a explicat expresiile
pentru a creste gradul de intelegere a povestirii cat si a literare care nu erau
imbogatirii vocabularului copiilor ( umezindu-si intelese de catre copii;
ochisorii, soarta bietei pasarele, etc)

Obtinerea performantei - pentru fixarea de catre copii a

principalelor momente ale povestirii copiii au fost -repovestirea
indrumati sa reproduca secventele semnificative ale -exemplul;
povestirii folosind cuvinte proprii; -exercitiul;
-in acelasi timp cadrul didactic a manuit siluetele- -jocul
personaje in ordinea aparitiei lor in povestire. -problematizarea;
-educatoarea a solicitat copiilor gasirea unui sfarsit diferit
povestirii ascultate;

Evaluarea –copiii au fost indrumati sa discute liber in -s-a apreciat modul in

grupuri mici, imaginandu-si ca erau in padure atunci care s-au comportat
cand puiul de pasare isi cauta adapost; copiii;