Invătămantul traditional

 -  Disciplina este impusa de prezenta profesorului.

 - Profesorul  preda acelasi lucru intregii clase.
 - Profesorul este in centrul atentiei, activitatea din ora organizanduse in
functie de modul sau de a vedea desfasurarea ei.
 - Cunostintele noi sunt predate, in general, de catre educator.
 - Clasa este alcatuita din copii de aceeasi varsta.
 - Copilul urmeaza un orar strict, impus de catre scoala.
 - Timpul in care copilul trebuie sa indeplineasca anumite sarcini este impus
de profesor.
 - Greselile sunt corectate prin repetarea materiei, prin pedepse si
recompense.
 - Materialele de lucru sunt adesea reduse la instrumentele strict necesare
scrisului, cititului si uneori experimentelor.
 - Copilul are locul sau fix, trebuie sa fie linistit in timpul orei si sa participe la
lectie impreuna cu toata clasa.
 - Implicarea parintilor este destul de redusa si voluntara.

Invătămantul alternativ
  - Accentul este pus pe autodisciplina, impusa de mediul in care copilul
lucreaza.
  - Profesorul preda individual si diferentiat.
  - Profesorul nu intervine decat daca este necesar si atunci fara a fi in centrul
atentiei.
 - Cunostintele noi sunt adesea asimilate in urma lucrului in grup. Copiii invata
unii de la altii.
  - Clasa este alcatuita din copii cu varste diferite, cu diferente intre 0 si 3 ani.
 - Copilul isi alege singur orarul si activitatile la care participa.
 - Copilul lucreaza atat cat doreste la un proiect, nefiindui impuse limite
temporale.
 - Greselile sunt corectate de la sine, cu ajutorul materialului de studiu, copilul
reusind sa invete prin cultivarea unor stari pozitive.
 - Materialele folosite in procesul de invatamant se adreseaza tuturor
simturilor, ajutand copilul la o cunoastere totala.
 - Copilul se poate deplasa prin clasa unde doreste si poate vorbi cu cine
doreste, atata timp cat nu ii deranjeaza pe ceilalti.
 - Parintii participa frecvent la programe Montessori care le sunt special
dedicate, in vederea participarii la procesul de invatare.