Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Proiect de Lectie Dinozaurii
Proiect de Lectie Dinozaurii
Clasa: a III-a
Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe
Disciplina: Ştiinţe ale naturii; Domeniul: Ştiinţele pământului
1) Unitatea de învăţare: Mărturii ale vieţii din trecut
2) Tema lecţiei: : Fosilele -Dinozaurii
3) Tipul lecţiei: Comunicare de noi cunoştinţe
Lecţie interactivă în care se folosesc Tehnologiile Web ( experimentare virtuală)
4. a) Competenţe generale:
4. b) Competente specifice:
1.1. Identificarea unor relații între corpuri/vieţuitoare în cadrul unor fenomene și procese
1.2. Utilizarea unor criterii pentru ordonarea și clasificarea unor vieţuitoare/corpuri, fenomene și procese
2.1. Elaborarea unui plan propriu pentru realizarea unei investigații a mediului înconjurător
2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor investigației proprii
5) Obiective operaţionale:
6) Strategia didactică:
a) Metode şi precedee:
conversaţia euristică, explicaţia, problematizarea, învăţarea prin descoperiere, exerciţiul, brainstorming; Ştiu.
Vreau să ştiu. Am învăţat; diagrama Venn; Instruirea asistata de calculator (IAC) (experimentare virtuală)
Forme de evaluare: observarea sistematică, aprecierea verbal., Instruirea asistata de calculator IAC, fise.
Bibliografie:
*http://interactivesites.weebly.com/
Desfăşurarea lecţiei
SECVENŢELE CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL DOZA STRATEGIA DIDACTICĂ EVALUARE
LECŢIEI LECŢIEI RE
Activitatea învăţătorului Activitatea Metode şi Mijloace Forme de
elevilor procedee de organizare
învăţămân
t
1. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
* Se va organiza locul de Elevii îşi pregătesc
desfasurare al lectiei pentru cele necesare
desfasurarea in conditii optime a pentru lecţie
procesului de predare invatare.
1. Moment 1 min. frontal
* Se vor pregati materialele
organizatoric necesare lectiei.
* Se va stabili linistea si
disciplina.
* Se prezintă elevilor o
ghicitoare :
3. Captarea Elevii răspund la
Carnivori sau ierbivori, ghicitoare.
atenţiei Unii poate omnivori, 2 min conversaţia frontal
Mari,puternici,fioroşi,
exerciţiul
Mititei,dar nu fricoşi Este vorba despre
Colţii şi o coadă lungă dinozauri.
Gâturi lungi ca să ajungă,
Îi vedem în documentare
Chiar şi la televizoare Despre
cine-i vorba oare?(dinozauri)
1. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Astăzi la ora de Stiinţe ale naturii
vom învăţa despre dinozauri.
Scriu titlul lecţiei la tablă:
4. Anunţarea “Mărturii ale vieţii din trecut- exerciţiul
Descoperă fişa
subiectului şi a Dinozaurii”. primită. 1 min. frontal
obiectivelor Azi vom afla ce au fost dinozaurii
urmărite , cu ce se hrăneau , cum se
înmulţeau şi cum au dispărut ei.
Elevii notează
cuvinte legate de
acest termen .
1. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
9. Evaluare * Rog elevii ca în finalul lecţiei să Completează fişa cu exerciţiul fişa de lucru
completeze şi rubrica „Am informaşii însuşite 4min. frontal
învăţat” de pe prima fişă. în cadrul lecţiei.
Astfel, elevii trebuie sa isi dea seama ce fel de dinozauri sunt cei din imagine, din punctul de vedere al modului de hranire,
observand cu atentie indicii ca: forma corpului, lungimea gatului, dintii, capul, etc.
-Daca raspund corect li se ofera si alte informatii interesante despre aceste vietuitoare disparute si sunt felicitati, in caz contrar sunt
sfatuiti sa mai incerce.
-Aceasta sarcina de lucru are in centru drept obiectiv prioritar fixarea cunoştinţelor , dar si evidentierea unor competente digitale , puse
in sprijinul imaginatiei creatoare;
-Se va lucra in pereche (2 copii la un calculator)
► In momentul de OBŢINERE A PERFORMANŢEI se va folosi aplicatia (experimentul) virtual
http://teacher.scholastic.com/activities/dinosaurs/buildadino/build.swf
-Sarcina acestuia este: „ Construieste un dinozaur real sau imaginar!”
- Cu ajutorul mousse-ului , elevii trebuie sa aleaga si sa potriveasca partile corpului unui dinozaur, sau sa construiasca „dinozauri
imaginari” , imbinand parti care apartin mai multor specii.
-aplicatia le permite elevilor sa-si exerseze cunostintele si sa-si antreneze imaginatia creatoare pentru a construi in spatiul virtual
vietuitoare care nu mai exista in contexte reale
-Se va lucra în perechi (2 copii la un calculator)
In ambele secvente, elevii vor fi instruiti. Li se va indica exact site-ul pe care trebuie sa-l acceseze, precum si sectiunea utilizata. Li se
vor explica pasii pe care trebuie sa-i urmeze pentru a utiliza cat mai eficient aceste aplicatii virtuale. Daca nu se vor descurca, vor fi ajutati.
ANEXA NR. 1
1. Dinozaurii au apărut pe Pământ:
A - cu 165 milioane ani în urmă;
B - cu 230 milioane ani în urmă
C - cu 40 milioane ani în urmă
3.Dinozaurii au fost :
A - reptile
B –plante
C -soparle
5. Aveau:
A - 3 membre
B - 4 membre
C - 5 membre
6. Se înmulţeau prin:
A - pui vii
B - ouă
C - icre