PROIECT DIDACTIC

DATA: 26.02.2019

GRUPA/NIVELUL: Mare

TEMA ANUALA DE STUDIU: Cum este,a fost si va fi aici,pe Pamant?

TEMA SAPTAMANALA: Au fost și nu mai sunt

DOMENIUL EXPERIENTIAL: Domeniul limba si comunicare

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului

TEMA/SUBIECTUL ACTIVITATII: Întâmplare cu dinozauri

TIPUL DE ACTIVITATE: Predare de noi cunoștințe

FORMA DE REALIZARE: Povestirea

OBIECTIVE OPERATIONALE:
 O1 Să identifice dinozaurii din imagini;
 O2 Să compare dinozaurii pe baza criteriilor biologice;
 O3 Să descrie un dinozaur la alegere;
 O4 Să justifice răspunsurile la întrebările adresate.

STRATEGII DIDACTICE:
a)metode de invatamant : conversatia, explicatia, povestirea;
b)mijloace didactice: imagini, fișe.

FORMA DE ORGANIZARE:frontal, individual, in perechi;

DURATA:20 -25 de minute

BIBLIOGRAFIE:
Micuțul dinozaur verde care a mâncat prea multe bomboane roșii – poveste pentru copii

Nr. Etapele Obiective Durata Continutul instructiv-educativ al activității Strategia Evaluare

Crt Activității Operaționale Didactică
.
Scaunele vor fi așezate în formă de semicerc. Organi-
1. Momentul Se stabileste linistea si ordinea in sala de grupa. zarea
organizatoric 1' frontală a
grupei de
copii .
Se citește o ghicitoare despre un dinozaur: Aprecieri
 Captarea Ca un fel de pasăre Expunerea verbale
O1 3' Am cioc lung și aripi mari
2. atenției M-ați vazut în emisiunea Conversația
T-rex Express. (Pteranodon)

Se prezintă tema activității și obiectivele principale

Anunțarea pe ințelesul copiilor .
3. subiectului 1' (Astăzi la activitatea de educare a limbajului ne vom Conversația
și a obiectivelor juca cu imagini pe care le vom folosi să creăm o
poveste. Activitatea de astăzi se numește Întâmplare
cu dinozauri)
Copiilor li se povestește Micuțul dinozaur verde Aprecieri
care a mâncat prea multe bomboane roșii . Le sunt Povestirea verbale .
prezentate o planșă cu locul acțiunii, personajul
principal, mama acestuia și o zână.
Copiii sunt întrebați ce feluri de dinozauri cunosc.
Cunoașteți vreun dinozaur?(T-Rex, Pteranodon,
Stegozaur, etc.)
Dirijarea
4. învăţării O1 5’ Conversația
O3

Nr. Etapele Obiective Durata Continutul instructiv-educativ al activitatii Strategia Evaluare

Crt activitatii operationale didactica
.
Copiilor le sunt adresate întrebări despre dinozauri:
Ce poate face un T-Rex?Dar un Pteranodon?
O3 V-ați întrebat de ce un Triceratop are capul ca o
umbrelă?Dar de ce are un Stegozaur plăcuțe pe
5’ spate? Explicația

Copiilor le sunt adresate întrebări despre poveste:

5. Asigurea Ce am învățat noi din întâmplările lui Dino?
 conexiunii R: Noi am învățat că trebuie să îi ascultăm pe părinți. Aprecieri
inverse O2 5' Fiind copii, de ce trebuie să îi ascultăm pe părinți? Exercițiul verbale
O3 R: Noi trebuie să îi ascultăm pe părinți pentru că ne
O4 vor binele.
Ce trebuie să facem atunci când facem o greșeală?
R: Noi trebuie să le spunem părinților ce am făcut.
Copiilor le sunt adresate întrebări despre activitatea
Evaluarea O2 2’ de astăzi: Aprecieri
6. Ce am învățat noi astăzi? Conversația verbale
Credeți că a învățat Dino ceva?Dacă da, ce credeți
că a învățat?
Se fac aprecieri globale și se oferă recompensă o fișă Aprecieri
Invheierea 1' pe care trebuie să o coloreze acasă Conversația verbale
7. Activitatii Stimulente