Școala Gimnazială „George Călinescu” , Iași

Clasa Pregătitoare A
www.clasapregatitoaresgc.wordpress.com
Proiect didactic
Propunător : Prof. Drd. Corduneanu Flaviana
Disciplina : Comunicare în limba română
Aria curriculară : Limbă și comunicare
Tip de curriculum - extins
Unitatea tematică : Toamna
Subiectul lecției - A oferi informații
Mijloc de realizare - lectura după imagini
Tipul lecției – mixt
Durata : 35 min.
Scopul : dezvoltarea capacității de a se exprima în cuvinte proprii, respectând adevărul științific;

Obiective operaționale :
 să recunoască animalele surprinse în imagini ;
 să alcătuiască propoziţii simple şi dezvoltate corecte din punct de vedere gramatical;
 să asculte când un alt elev vorbește;
 să rostească cuvintele corect, articulând adecvat fiecare sunet;
 să execute exerciții de încălzire pentru a putea modela;
 să mențină o poziție corectă a corpului în timp ce lucrează
Strategii didactice :
Metode și procedee : observația, învățarea prin descoperire, jocul didactic, demonstrația, explicația,
exercițiul, elemente de problematizare, brainstorming;
Mijloace didactice: set de imagini, planșete, plastilină;
Forma de organizare: frontal, individual;
Programul zilei :
Întâlnirea de dimineață. Calendarul zilei.
Comunicare în limba română - „Spune – mi tot ce ´știi despre dinozauri”;
Matematică și explorarea mediului : Dino învață să numere!
Religie

Limba Engleză
 Școala Gimnazială „George Călinescu” , Iași
Clasa Pregătitoare A
www.clasapregatitoaresgc.wordpress.com
SCENARIUL LECȚIEI
Etapele Ob. Conţinut instructiv – educativ Strategii didactice Evaluarea
activităţii Metode şi Mijloace Forme de formativă
procedee didactice organizare
1. Set anticipativ Întâlnirea de dimineață : Ce-l
a) Moment putem învăța pe Dino? Calendarul capacitatea de a
introductiv naturii. conversația frontal oferi informații
- organizarea colectivului de elevi în despre starea
verea asigurării condițiilor optime vremii ;
pentru desfășurarea activității ;

Voi expune pe un panou imagini ce

surprind mai multe specii de
dinozauri. Elevii vor fi încurajați să îi învățarea prin set de
observe. descoperire imagini
b) Captarea
atenţiei

2. Anunţarea Astăzi la ora de Comunicare în limba evaluarea

temei şi a română vom acorda atenție felului conversația, curiozităţii şi a
obiectivelor în care putem oferi informații explicația frontal interesului
despre dinozauri. Știu că aveți tot manifestat de
felul de informații interesante elevi faţă de
despre sopârlele gigantice, însă este tema anunţată;
foarte important cum exprimăm
ceea ce știm.
(Spune tot ce știi despre dinozauri!)
3. Dirijarea Atenția elevilor va fi dirijată spre
învăţării panoul unde sunt expuse imaginile capacitatea de a
O1 cu dinozaurii. Ei vor recunoaște formula
animalele surprinse în imagini și vor lectura după set de frontal propoziții simple
descrie animalele. Voi insista pe imagini imagini sau dezvoltate,
exprimarea în enunțuri complete. corecte din
O2 Elevii care întâmpină dificultăți vor punct de vedere
primi sprijinul necesar, pentru a se gramatical;
putea exprima în propoziții simple
sau dezvoltate.
capacitatea de a
În timp ce elevul numit răspunde, asculta în timp
O3 ceilalți copii ascultă cu atenție ce un elev
pentru a putea face completări. vorbește;

4. Obţinerea Elevii vor avea ca sarcină să

performanţei modeleze speciile de dinozauri care
le-au atras atenția anterior. Înainte conversația plastilină individual capacitatea de a
ca aceștia să înceapă lucrul vom demonstrația planșete executa corect
executa câteva exerciții de încălzire: exerciții de
O4 „Mișcăm degețelele! Batem încălzire;
 Școala Gimnazială „George Călinescu” , Iași
Clasa Pregătitoare A
www.clasapregatitoaresgc.wordpress.com
palmele! Picură! Plouă! Tună! A ieșit
soarele!”
Le voi spune elevilor că este capacitatea de a
O6 recomandat să aibă o poziție menține o
corectă a corpului față de suportul poziție corectă a
de lucru. corpului față de
O5 Voi preciza că întâi vom înmuia suportul de
plastilina, ca să fie maleabilă, pentru lucru;
ca apoi să îi dăm forma unui
dinozaur.
5. Încheierea Voi face aprecieri individuale sau
activităţii O7 colective legate de implicarea conversația capacitatea de a
elevilor în activitatea propusă. aprecia lucrarea
proprie și pe a
altor copii;