Școala Gimnazială “George Călinescu”, Iași

Clasa Pregătitoare A
www.clasapregatitoaresgc.wordpress.com
Proiect didactic

Propunător : Prof. Drd. Corduneanu Flaviana

Disciplina : Muzică și mișcare

Aria curriculară : Arte
Tip de curriculum - extins
Unitatea tematică : Toamna
Subiectul lecției - „Toamnă ,bine ai venit!” (cântarea vocală)
Tipul lecției – mixt
Durata : 35 min.
Scopul : formarea deprinderilor privind menținerea unei poziții corecte a corpului în timpul activității;
dezvoltarea capacității de a intona corect un cântec;
Obiective operaționale :

 să respecte o poziţie corectă în timpul cântării, în vederea realizării respiraţiei costo-

diafragmate şi a emisiei sunetelor corespunzătoare;
 să intoneze cântecul în colectiv, în grupuri mici, individual, cu acompaniament;
 să clasifice cântecul în categoria corespunzătoare conţinutului de idei şi caracterului melodiei
(de leagăn, de excursie, despre natură)
 să adere la conţinutul de idei şi de sentimente ale cântecului.

Strategii didactice:

Metode și procedee: demonstraţia, exerciţiul, conversaţia, explicaţia

Mijloace de realizare : laptop, cd-uri;

Forme de organizare : frontal, individual, în grupuri.

Programul zilei :
Comunicare în limba română - “ Coșul fermecat – Recunoaște fructele / legumele” (joc didactic);
Muzică și mișcare - Toamnă , bine ai venit! (audiție, învățare cântec);
Matematică și explorarea mediului : Ce știi despre astronauți (convorbire având ca suport o
prezentare Power Point); Nava spațială (desen după contur);
Arte vizuale și lucru manual : Fructe / legume de toamnă (dactilopictură)
 Școala Gimnazială “George Călinescu”, Iași
Clasa Pregătitoare A
www.clasapregatitoaresgc.wordpress.com
SCENARIUL LECȚIEI

Etapele Ob. Conţinut instructiv – educativ Strategii didactice Evaluarea

activităţii Metode şi Mijloace Forme de formativă
procedee didactice organizare
1. Set anticipativ - organizarea colectivului de elevi în
a) Moment verea asigurării condițiilor optime conversația frontal
introductiv pentru desfășurarea activității ;

Voi iniția o scurtă discuție legată de

anotimpul toamna. Voi încuraja
elevii să își manifeste bucuria pentru conversația
venirea anotimpului toamna. Le voi explicația
propune elevilor să îi ureze bun
b) Captarea venit toamnei care a sosit și la noi în
atenţiei clasă.

2. Anunţarea Astăzi la ora de Muzică și mișcare evaluarea

temei şi a vom învăța cântecul : “Toamnă, bine conversația, curiozităţii şi a
obiectivelor ai venit! ” cxpicația frontal gradului de
interes
manifestat de
elevi faţă de
tema anunţată;

3. Dirijarea Elevii vor executa exerciții de

învăţării respirație - “Ce frumos miroase
Pregătirea floarea!” și exerciții de cultură
vocală vocală. La fiecare exerciţiu
demonstrez, dau tonul şi semnalul explicația laptop
de început şi execut împreună cu demostrația cd-uri frontal capacitatea de a
elevii cerinţa. exercițiul menține o
Elevii sunt încurajați să intoneze un poziție corectă a
O1 cântec pe care ei l-au învățat corpului în
anterior (“O lume minunată”) timpul
Elevii vor audia cântecul „Toamnă, activității;
bine ai venit!”. Voi iniția o discuție
legată de conținutul textului, pentru capacitatea de a
a facilita memorarea versurilor; intona cântecul
Elevii vor urma etapele deja individual, în
O2 cunoscute pentru memorarea grupuri mici sau
textului în versuri. Pe măsură ce în colectiv;
elevii învață strofele cântecului, ei
vor intona cântecul
 Școala Gimnazială “George Călinescu”, Iași
Clasa Pregătitoare A
www.clasapregatitoaresgc.wordpress.com
4. Obţinerea
performanţei Elevii vor intona cântecul întâi în capacitatea de
O2 colectiv, apoi în grupuri mici / a intona
individual sub formă de concurs. Ei exercițiul laptop, Individual / cântecul
vor încadra cântecul într-o categorie conversația cd-uri în grupuri individual, în
O3 în funcție de conținutul de idei și grupuri mici sau
caracteristicile melodiei. în colectiv;
capacitatea de a
încadra cântecul
în categoria
corespunzătoare
conţinutului de
idei şi
caracterului
melodiei;
5. Încheierea Voi face aprecieri individuale sau
activităţii colective legate de implicarea conversația
elevilor în activitatea propusă.