Școala Gimnazială “George Călinescu”, Iași

Clasa Pregătitoare A
www.clasapregatitoaresgc.wordpress.com

Proiect didactic
Propunător : Prof. Drd. Corduneanu Flaviana
Disciplina : Comunicare în limba română
Aria curriculară : Limbă și comunicare
Tip de curriculum - extins
Unitatea tematică : Toamna
Subiectul lecției - A oferi informații. Cuvinte. Silabe. Sunete.
Mijloc de realizare - Joc didactic - “Găsește obiectul ascuns!”
Tipul lecției – mixt
Durata : 35 min.
Scopul : dezvoltarea auzului fonematic prin pronuntarea corecta a unor vocale si consoane  izolat, în
silabe si cuvinte;
Obiective operaționale :
 să descrie un obiect folosind trei criterii proprii;
 să alcătuiască propoziţii simple şi dezvoltate corecte din puct de vedere gramatical;
 să despartă corect în silabe cuvintele indicate;
 să reprezinte grafic despărțirea cuvintelor în silabe în spațiul marcat;
 să identifice un obiect după reperul spațial precizat;
 să deseneze respectând conturul;
 să respecte regulile jocului;

Strategii didactice :
Metode și procedee : observația, învățarea prin descoperire, jocul didactic, demonstrația, explicația,
exercițiul, elemente de problematizare, brainstorming;
Mijloace didactice: fișe de lucru, creioane colorate;
Forma de organizare: frontal, individual;
Programul zilei :
Întâlnirea de dimineață. Calendarul zilei.
Comunicare în limba română - “Găsește obiectul ascuns!”;
Matematică și explorarea mediului : Adăpost pentru Dino (utilizarea formelor geometrice în
realizarea unor lucrări) ; Unde, când și de ce au dispărut dinozaurii? (convorbire)
Dezvoltare personală : Norme de igienă personală

Educație fizică și sport: Elemente de organizare a activităţilor motrice. Joc dinamic Buchețelele;
 Școala Gimnazială “George Călinescu”, Iași
Clasa Pregătitoare A
www.clasapregatitoaresgc.wordpress.com
SCENARIUL LECȚIEI
Etapele Ob. Conţinut instructiv – educativ Strategii didactice Evaluarea
activităţii Metode şi Mijloace Forme de formativă
procedee didactice organizare
1. Set anticipativ - organizarea colectivului de elevi în
a) Moment verea asigurării condițiilor optime
introductiv pentru desfășurarea activității ; conversația frontal

Copiii vor fi solicitați să găsească idei

/ infomații referitoare la lumea
dinozaurilor. Elevii vor sti că trebuie brainstorming
să treacă o probă importantă pentru
a avea acces la detalii despre
b) Captarea animalele gigantice.
atenţiei

2. Anunţarea Astăzi la ora de Comunicare în limba evaluarea

temei şi a română vom învăța să oferim conversația, curiozităţii şi a
obiectivelor informații despre obiectele din explicația frontal gradului de
mediul apropiat și vom face interes
exerciții de despărțire a cuvintelor în manifestat de
silabe, pentru a stăpâni această elevi faţă de
tehnică. tema anunţată;

3. Dirijarea Voi explica regulile jocului :

învăţării Elevii vor primi o fișă suficient de
detaliată, adecvată vârstei lor și
vom desfășura un joc “Găsește
obiectul ascuns”. Elevii vor afla că
O2 trebuie să acorde atenție sarcinilor
de lucru, pentru că fiecare obiect
găsit le permite să treacă în etapa
următoare. Dacă obiectele un sunt
identificate, ei un pot finaliza jocul. jocul didactic capacitatea de a
Dacă găsesc obiectul descris, ei explicația reține și de a
trebuie să il deseneze. demostrația fișe de lucru frontal aplica regulile
O5 Pentru a vedea dacă elevii a înțeles învățarea prin jocului;
încercăm să desfăsurăm jocul de cooperare
probă. capacitatea de a
Voi descrie primul obiect oferind identifica un
repere spațiale. Informațiile le sunt obiect în funcție
oferite clar și rar, pentru ca elevii să de un reper;
O7 poată rezolva sarcina. Pentru că este
joc de probă elevii care întâmpină capacitatea de a
dificultăți sunt ajutați și voi face din alcătui propoziții
nou precizarea că dacă nu sunt simple și
identificate tóate obiectele, nu dezvoltate
putem merge la etapa următoare a corecte din
jocului. punct de vedere
gramatical;
4. Obţinerea Elevii vor identifica obiectele după capacitatea de a
performanţei O2 infomații ca : numărul de silabe din despărți corect
cuvântul ce definește obiectul, jocul didactic coș din în silabe
sunetul cu care începe denumirea învățarea prin lemn în perechi cuvintele;
 Școala Gimnazială “George Călinescu”, Iași
Clasa Pregătitoare A
www.clasapregatitoaresgc.wordpress.com
O3 obiectului, iar ca ultimă probă elevii cooperare fructe
vor avea ca sarcină să ofere conversația legume capacitatea de a
informații după modelul cadrului reprezenta
O4 didactic pentru ca un alt elev corect numărul
(colegul de bancă) să identifice acel de silabe dintr-
obiect. Ultima sarcină se va repeta un cuvânt;
O1 pentru ca ambii copii să o poată
rezolva. capacitatea de a
identifica
sunetul inițial al
unui cuvânt;

capacitatea de a
descrie un
obiect folosind
criterii proprii;
5. Încheierea Voi face aprecieri individuale sau
activităţii O7 colective legate de implicarea conversația capacitatea de a
elevilor în activitatea propusă. se supune
regulilor jocului;