PROIECT DE LECTIE

DATA-01.04.2008 DATA – 01.04.2008

CLASA:I CLASA: a-III-a
ARIA CURRICULARA – Limba si comunicare ARIA CURRICULARA – Arte
OBIECTUL – Limba romana OBIECTUL – Abilitati practice
SUBIECTUL – Sunetul si litera z si Z SUBIECTUL – Cosulet cu ghiocei
TIPUL – dobandire de noi cunostinte TIPUL – formare de priceperi si deprinderi

OBIECTIV FUNDAMENTAL – realizarea corelatiei dintre OBIECTIV FUNDAMENTAL- formarea priceperilor si

sunetul si litera “z”in procesul citirii ,recunoasterea in deprindelor de a decupa dupa contur, indoi , ansambla ,
cuvinte lipi hartia pentru a obtine un cosulet cu ghiocei
-formarea deprinderii de a asocia corect sunetul cu litera
“z” si de scriere corecta a literei izolat si in cuvinte

OBIECTIVE OPERATIONALE OBIECTIVE OPERATIONALE

-sa recunoasca sunetul “z”in cuvinte
-sa pronunte correct sunetul
-sa citeasca silabe si cuvinte ce contin aceasta litera
-sa deosebeasca in text litera mare de cea mica
-sa compuna cuvinte cu litera
-sa scrie la tabla magnetica cuvinte dupa dictare
-sa citeasca correct cuvintele si textul din manual
-sa desparta correct in silabe cuvintele ce contin noua
litera
-sa alcatuiasca propozitii cu cuvinte date
-sa precizeze etapele de lucru si tehnica de decupare si
lipire a hartiei
-sa aplice correct tehnica de decupare , lipire si
ansamblare a ghiocelului si cosuletului
-sa-si dirijeze efortul oculomotor spre centrul de interes
propus
-sa-si coordoneze miscarile pentru manevrarea corecta a
instrumentelor de lucru
-sa-si reprime tendinta de a practica miscari inutile in
timpul lucrului
1
-sa raspunda la intrebarile puse pe baza textului -sa manifeste interes pentru activitatea propusa
-sa alcatuiasca propozitii cu cuvintele noi din text -sa adere la idea de competitie in realizarea modelui
-sa enumere semnele anotimpului primavara propus
-sa participle active la lectie -sa lucreze ingrijit
-sa manifeste interes pentru lectie -sa obtina lucrari estetice

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE METODE SI PROCEDEE

Metoda analitico-fonetico-sintetica , conversatia , explicatia , -demonstratia , observatia , explicatia , exercitiul , analiza ,

observatia , citirea prin descoperire , exercitiul, ciorchinele conversatia euristica

MIJLOACE DIDACTICE MIJLOACE DIDACTICE

-fisa pentru reactualizarea literei “t” -model de cosulet cu ghiocei

-plansa cu un peisaj de primavara -vaza cu ghiocei naturali
-manuale -hartie , foarfeca , paie de ovaz
-plansa unde vor scrie elevii semnele primaverii utilizand
metoda ciorchinelui

2
REACTUALIZAREA CUNOSTINTELOR
Voi citi cateva ghicitori si poezii despre pisici .
Elevii vor completa folosind metoda coirchinelui cateva
insusiri despre pisici, printer care si “neastamparat” , asa
ajungandu-se la titlul lectiei ce urmeaza a fi verificate
“Motanul jucaus”.
Voi pune pe elevi sa citeasca integral textul si selectiv.
Elevii vor primi o fisa cu un exercitiu de completare cu
cuvinte potrivite.
Munca
independenta
Ultima propozitie va contine cuvantul primavara , de aici
va porni discutia despre acest anotimp.
ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR
Sunetul si litera “z , Z”.Precizarea catorva obiective.
DIRIJAREA INVATARII
Le prezint plansa cu litera si ei vor enumera semnele
grafice ce compun litera.
Elevii vor spune cuvinte ce contin aceasta litera , apoi
selective vor alcatui propozitii cu unele cuvinte.
Elevii vor scrie la tabla magnetica cuvinte cu “z”.
CAPTAREA ATENTIEI
Se va realize cu ajutorul unei povesti “Zapada si
ghiocelul” si a unei vaze cu vaze cu ghiocei de
padure.Elevii vor citi scurta legenda a ghiocelului
Munca
Independenta
Voi analiza impreuna cu elevii textul citit de ei.
ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR
Cosuletul cu ghiocei. Se vor aminti si cateva obiective ce
mi le-am propus.
DIRIJAREA INVATARII
Prezint cosuletul cu ghiocei . Elevii vor enumera
materialele din care e confectionata lucrarea model.Explic
si demonstrez modul de lucru:
-conturarea dupa sablon a cosuletului(maro)
-lipirea cosului pe o foaie de bloc
-lipirea pe cosulet a paielor scurte de ovaz , pentru a
crea un model
decuparea tulpinii si a frunzelor din hartie verde, apoi
lipirea lor
-decuparea dupa sablon(oval) a petalelor de hartie alba ,
indoirea lor in jumatate , apoi intriducerea uneia in alta
si lipirea pe foaie
3
Ei vor citi in gand coloanele cu cuvinte , apoi individual
si selectiv vor citi cu voce tare.
Se poarta discutii pe baza imaginii din manual.
Elevii vor citi in gand textul , apoi cu voce tare.La Elevii vor executa lucrarea si vor primi indicatii daca vor
finalul citirii textului le voi explica cuvintele necunoscute intampina dificultati.
iar ei vor alcatui propozitii cu ele.
Citesc textul model.
Voi pune intrebari legate de continutul textului.
Elevii vor citi de mai multe ori textul.

Munca
Independenta

OBTINEREA PERFORMANTEI Munca

independenta
Citire selective.
Competarea unui ciorchine cu semnele primaverii.

EVALUARE
Voi evidentia elevii , pe toti , in functie de activitatea
fiecaruia.
Tema de casa – de citit correct si cursive pe ora viitoare.
EVALUARE
Se va face analiza fiecarei lucrari si se vor repeat pasii
de executare a lucrarii .
Elevii vor fi indemnati sa continuie si acasa .

4
5