NUMERALUL

consolidarea si sistematizarea
cunostintelor
 ►COMPETENŢE URMARITE:

► definirea numeralului;
► recunoasterea numeralului cardinal şi a numeralului
ordinal;
►introducerea în enunţuri a diferitelor numerale în
funcţie de cerinţe;
► ilustrarea,prin exemple proprii, a funcţiilor sintactice
pe care le poate avea numeralul;
• ► scrierea corecta a numeralului cardinal şi a numeralului
ordinal ,respectând genul;
• ► exprimarea unor puncte de vedere şi justificarea
acestora în funcţie de context;
Salata de fructe
1 pepene 3
galben piersici

1 lămâie
2 ciorchini
de struguri
(alb şi negru)

3 pere
5 prune

200 g 2 kiwi
zmeură
 ENUNŢURI SUPORT
• Suntem în 15 martie 2011.

• Magazinul e deschis între 10 şi 18.

• Temperaturile minime se vor situa între
2 şi 4 grade.

• S-au prezentat între douăzeci şi treizeci

de persoane la interviu.
 ENUNŢURI SUPORT
• Numărul meu de telefon este
0747776633.
• Este ora 8.
• A trecut o maşină cu numărul GL 33
ATP.

• Ion este al doilea din clasa sa.

 CONCLUZII

• Numerele apar frecvent în

existenţa noastră.
 DEFINIŢIE
• NUMERALUL-este partea de
vorbire care exprimă un număr sau
ordinea obiectelor prin numărare.
 EXERCIŢIU

• Identificaţi numeralele şi spuneţi

dacă exprimă numărul sau ordinea
obiectelor:
• Pe stradă trec zece copii,doi cântă.
• Trei elevi citesc, sase dansează.
• Al doilea elev nu a răspuns corect.
• Întâi Decembrie este ziua noastră
naţională.
 CUBUL
ANALIZEAZA numeralele,notand felul lor si functia
sintactica:

Am avut in cos zece mere.Doua au fost

stricate. I-am dat trei fratelui meu si am pastrat patru
pentru parinti.Pe al zecelea l-am mancat eu.
.
 CUBUL
ARGUMENTEAZĂ
Valoarea morfologica a cuvintelor un si o
din urmatoarele propozitii:
Eu am un penar si patru creioane.
Un baiat canta la nai.
Miruna are o carte si patru caiete.
O fata recita poezia.
 CUBUL
APLICA
cunoştinţele însuşite si scrie cu cifre romane
urmatoarele numerale:
1- 62-
4- 70-
7- 120-
50- 1000-
 CUBUL
DESCRIE
Cum s-au format urmatoarele numerale:
douazeci:
saptesprezece:
.
patruzeci si doi:
unsprezece:
 CUBUL
COMPARA

ora douasprezece-ora doisprezece

optusprezece elevi- optsprezece elevi
clasa
. intai- clasa intaia

douazeci si una de caiete - douazeci si unu de caiete

saizeci de oameni –sasezeci oameni
treizeci si doua de mere –treizeci si doi de mere
 CUBUL
ASOCIAZA
Completeaza spatiile libere cu numerale potrivite:

a)………………elev din clasa a ….a a castigat concursul.

b)…………….loc a fost disputat de……………concurenti.
.

c)Pe……………..l-am invins mai greu.

d)……………….nu mai aveau sanse.
 cinci, şaptezeci.
Alcătuiţi propoziţii cu
Floarea de lotus

numeralele: patru, treizeci şi

L
doi, treizeci, optsprezece
numeralele:
Despărţiţi în silabe
Selectaţi numeralele:
floare, doi, al zecelea,
soare, şaisprezece,
NUMERALU

primăvară,
unu,intâia,vin,al nouălea.
 TRENULEŢUL NUMERALELOR

Alcătuiţi un enunţ in care să folosiţi

cât mai multe numerale.
Ex:
• Am două stilouri,un penar,cinci
caiete,şase cărţi.

• Câştigă grupa care are cele mai multe

vagoane-numerale la trenuleţ.