EDUCATIA FIZICA SI SPORTUL DIN

PERSPECTIVA EDUCATIEI GENERALE

SI A ETICII

Rascanu Constantin Alexandru

• In sensul general, etica este disciplina filosofică
ce își propune să prezinte o justificare sau o
evaluare morală al diferitelor reguli, motivații,
intenții, credințe sau activități.

• Scopul principal al eticii este acela de a ridica

nivelul moralitatii și, prin urmare, aspirația de
a elimina o varietate de comportamente
negative.
 Principiile etice in educatie fizica si
sport
• Interzicerea actiunilor non-etice ca obligatii
impuse intre coechipieri: santaj, urmarirea unui
scop pur financiar, stabilirea unor relatii
afective intre anumiti membrii ai echipei.
• Respectul reciproc: situarea unei persone din
echipa intr-o pozitie de superioritate sau
inferioritate fata de alt coechipier denatureaza
relatia si afecteaza principiul respectului
reciproc.
• Principiul non-agresivitatii: fiecare membru al echipei
sau fiecare copil in timpul practicarii educatiei fizice
trebuie sa se afle in starea psihica de echilibru si
satisfactie personala pentru a evita orice manifectare
agresiva prin limbaj verbal, mimica sau gestica.

• Pricipiul influentei benefice si nu a manipularii:

Consilierea este un proces de influenţă, de orientare, de
modelare a sportivului, dar cu acordul acestuia.
Manipularea, care presupune reducerea gradului de
conştientizare şi de acord intern al subiectului
(R.Mucchielli, 2002), nu este benefică pentru
dezvoltarea potenţialului psihologic sau educaţional al
acestuia.
• Principiul confidentialitatii: Confidenţialitatea
este o condiţie a tuturor formelor de
intervenţie socio-psiho-educaţională deoarece
informatiile personale care privesc viata si
interesele sportivilor trebuie protejate.

• Principiul neculpabilitatii: Consilierea nu este

un proces de judecată care se încheie cu
pronunţarea unui verdict ca ,,vinovat” sau
,,nevinovat”, ci un proces de calificare,
deorientare, învăţare care se finalizează cu
creşterea potenţialului de sănătate şi
responsabilitatea subiectului.
 Există principii etice universale care se aplică sportului
sau etica sportului este în întregime relativistă?

• David Papineau: “Sporturile au coduri diferite de joc

correct. In rugby sau hochei pe gheata sunt tolerate sau
chiar incurajate loviturile usoare in urma acestor actiuni
jucatorii fiind sanctionati doar cu cateva minute pe banca.
In fotbal sau tenis, aceeasi lovitura ar putea conduce la o
interdictie de a juca in mai multe meciuri, In mod similar
cricketerii care pretind capturi pe care nu le-au facut sunt
susceptibili de a fi amendati.”

• Ar fi o greșeală, totuși, să deducem din aceste contraste

că sporturile diferite susțin diferite valori etice. În Japonia,
modul politicos de a saluta pe cineva este prin plecare, pe
cand în Occident ne scuturam mâinile. Aceasta nu
înseamnă că cele două societăți au standarde morale
diferite, doar că le exprimă diferit.
Contribuţia educaţiei fizice şi sportului la îndeplinirea
obiectivelor educaţiei generale

• Realizarea obiectivelor educaţiei fizice contribuie în

mod pozitiv la dezvoltarea dimensiunii motrice,
intelectuale, afective şi volitive a personalităţii
umane. Printr-o tehnologie didactică corect
aplicată, educaţia fizică sprijină realizarea
obiectivelor generale ale educaţiei prin:
• - dezvoltarea şi perfecţionarea motricităţii, în
scopul însuşirii deprinderilor motrice şi a
perfecţionării priceperilor motrice;
• - perfectionarea activităţii sistemelor organismului;
• - formarea şi stimularea activităţii intelectuale (gândire,
imaginaţie, judecată, atenţie, memorie, spirit de
observaţie) a proceselor afective (emoţii, sentimente,
interese, motivaţii, simpatii, bucurie,respect, sentimentul
de dreptate, dezamăgire/ mânie, simţul responsabilităţii
etc.) şi a capacităţii de socializare;
• - formarea şi dezvoltarea calităţilor morale şi de voinţă
ale personalitătii (hotărâre, dârzenie, disciplină, cinste,
sinceritate, perseverenţă, consecvenţă, demnitate,
modestie, curaj, stăpânire de sine, iniţiativă etc);
• - dezvoltarea percepţiilor şi reprezentărilor asupra
mişcării, asupra deplasării în spaţiu; - formarea unor
deprinderi şi calităţi necesare în activitatea socială
(punctualitate, disciplină, tenacitate, coordonare,
rezistenţă, forţă, viteză de reacţie şi execuţie, reflexe de
autoapărare şi autoasigurare, orientare în spaţiu);
Functia educativa a educatiei fizice si
sportului
• Functia educativa este o funcţie asociată a
educaţiei fizice si este considerată că fiind mai
complexă prin prisma influenţelor asupra
dezvoltării personalităţii umane in integritatea
sa.
• Practicarea unei activități fizice și a sportului
într-un cadru educațional are efecte pozitive
asupra succesului școlar, conferă un sentiment
de apartenență și de mândrie față de școală,
motivația de a rămâne la școală, prevenind
astfel abandonul școlar timpuriu.
• Studiile recente au arătat că studenții care fac activități fizice au
o productivitate mai bună la școală decât cei care nu o fac.
Efectele pozitive se resimt în special la citire, matematică,
atenție și pregătire școlară. Aceste avantaje rezultă din
combinarea mai multor factori. Activitatea fizică stimulează
producerea de substanțe care protejează neuronii, care pot
îmbunătăți memoria, concentrarea și atenția. De asemenea,
observăm o crestere a încrederii, a stimei de sine și a percepției
de sine. Integrarea tinerilor cu carențe de dezvoltare sau de
învățare se face mai ușor, scazând de asemenea
comportamentul rău la școală.
• Pe plan moral se poate realiza, de asemenea, o
acţionare eficienta prin toate activităţiile de educaţie
fizică. Accentul trebuie pus pe formarea unor
deprinderi şi obiceiuri de comportament corect in
intreceri şi competitii, in spiritul respectarii adversarilor
şi partenerilor de intrecere, al acceptarii deciziilor
arbitrilor, a disciplinei in munca.
• Pe plan estetic, prin exerciţiile tehnice şi tactice, şituate
uneori la nivelul de maiestrie, se contribuie cu eficienta
la educarea gustului pentru frumos. Practicarea
exerciţiilor fizice pe fond muzical, atat in lecţiile de
educaţie fizică cat şi in alte forme de organizare,
sporeste evident influenţele educaţiei fizice asupra
unor calităţi şi trăsături de ordin estetic (ritm, armonie,
graţie, etc.).
• Pe plan tehnico'profesional, contribuţia educaţiei
fizice este de asemenea evidenta. In primul rand este
expresiv aportul la creşterea indicilor unor calităţi
motrice necesare exerciţiului cu eficienţă a profesiilor
social'economice. De asemenea, acelaşi aport este
vizibil şi in sensul asigurării unor indici superiori de
dezvoltare morfo'funcţională şi de capacitate cu
temeinice deprinderi motrice de baza şi
utilitar'aplicative implicate in desfăşurarea eficienta a
majoritatii profesiilor.
 Conceptul de sportivitate (Fair-play)
• Atributul "sportivitate" reprezinta o atitudine etica
ce caracterizeaza deja, prin consens, viata si activitatea
oamenilor de pretutindeni intr-un context social ce
excede arenei sportive.Sportivitatea presupune o
atitudine demna in infrangere si lipsita de ostentatie in
victorie,respect fata de sine in aprecierea corecta a
propriei valori, respectul fata de reguli, arbitrii
siparteneri de intrecere.
• Forme majore de incalcare a fair-play-ului sunt
dopajul si violenta.
• Dopajul presupune folosirea unor substante
care maresc in mod artificial capacitatea
deperformanta.Dopajul presupune cel putin
doua efecte nefericite, unul asupra
sanatatii,celalalt asupra fair-play-ului.
• In 2015, France Television a realizat un experiment
spectaculos. Opt sportivi de înalt nivel au acceptat
să se dopeze în cadrul unui studiu științific pentru a
vedea concret care sunt efectele. Experimentul a
durat 29 de zile, timp în care sportivii au primit
microdoze de substanțe interzise și au apelat la
transfuzii de sânge. Din punct de vedere sportiv,
sportivii și-au îmbunătățit performanțele, dar
efectele secundare au arătat o paletă largă de
reacții adverse. În primul rând, s-a dovedit că mult
lăudatul pașaport biologic nu este suficient. În al
doilea rând, sportivii au remarcat o agresivitate
neobișnuită, li s-a făcut rău, s-au confruntat cu
probleme dermatologice și musculare.
• In 2009, Alistair Overeem a fost depistat ca avand un raport de
testosteron – epitestosteron de 14 la 1 (normal fiind maxim 6 la 1),
fiindui interzis sa concureze timp de 9 luni.

• In Iunie 2012, USADA l-a acuzat pe Lance Armstrong, la momentul

respectiv cel mai bun ciclist din istorie, de trafic de substante
interzise si de dopaj, conform unor probe de sange obtinute in 2009
si 2010 si conform marturiilor unor fosti colegi. El a fost acuzat ca
folosea atat transfuzii de sange precum si eritropoetina pentru a-si
imbunatati performantele. Ca urmare, lui Lance Armstrong i-au fost
retrase toate titlurile castigate dupa August 1, 1998, incluzand aici 7
tururi ale Frantei. Mai mult, ca urmare a acestui scandal, Lance
Armstrong a pierdut contracte de sponsorizare in valoare de zeci de
milioane de euro.
• Violenta in sport are cauze si manifestari diverse.
Imbraca atat forma verbala cat si cea
fizica.Violenta nu vizeaza numai ce se petrece
intern sau/si in arena sportiva cu ocazia
competitiei.Ea se manifesta si in afara cadrului
competitional vizand atat activitatile de pregatire,
dar si cadrul extra sportiv, ca fenomen care il
precede sau il urmeaza, folosind ca pretext
actiunile sportive.
• Rezolvarea negativa a situatiilor si incalcarea
regulamentelor prin agresivitate, de regula ca urmare a
unei frustrari (invinsii sunt vizati in masura mai mare)
dar si a limitelor in pregatirea tehnica.
• Pretextul arbitrajului nefavorabil, cel mai frecvent, este
nejustificat intrucat atat antrenorii catsi managerii
sportivi stiu ca decizia nu poate fi schimbata, rezolvarea
arbitrajului incorect seface in alt cadru, iar reactia lor
nu face decat sa amplifice conflictul.
• Sportul de inalta performanta solicita la limitele
neobisnuitului posibilitatile omului. In acest
context, cunoasterea particularitatilor si a
modalitatilor de realizare a reglarii si autoreglarii
reprezinta mai ales in prezent conditia de baza a
obtinerii marilor rezultate.
• In masura in care fiecare individ va extinde aria
intelegerii propriului comportament va reusii sa-si
asigure un control mai bun asupra reactiilor sale
care, altfel, sunt negandite si automate.
• Factorii care influenteaza comportamentul
individual si cel de grup al sportivilor sunt de
natura psihica si sociala. Dintre acestia am
identificat ca fiind mai pregnanti, urmatorii:
• Nevoia de identitate
• Temperamentul
• Nevoia de a i se recunoaste valoarea
• Dorinta de a fi recompensat
• Frustrarea
• Neincrederea in fortele proprii
• Rezultatul sportiv anterior
• Relatia cu coechipierii
• Relatia cu antrenorul si factorii responsabili
• Calificativul pe care il primeste din partea
media si a publicului
• Oamenii de stiinta care sunt preocupati de
scaderea si controlul agresivitatii isi pun
intrebarea daca o societate isi poate diminua
„fondul' de energie agresiva prin abaterea ei spre
canale care nu ar fi periculoase cum ar fi
concursurile sportive. Nu este un consens clar
asupra subiectului. Konrad Lorenz priveste toate
sporturile ca fiind forme de lupta ritualizata.
• Violenta si sportul se situeaza pe pozitii
antagonice. „Lupta' sportiva presupune un
anumit grad de combativitate din partea celor
care se intrec, caci in aceasta „lupta' fiecare parte
urmareste sa castige, demonstrand ca este mai
bine pregatita, sub aspectele ce caracterizeaza
sportul respectiv.
• Dániel Gyurta (Ungaria, înot, Diploma fair-play, 2012) La 26
aprilie 2012 vestea cutremurătoare că Alexandre Dale Oen
în vârstă de 26 de ani, campion mondial norvegian a murit
din cauza unui atac de cord, a dus într-o stare de șoc
întreaga comunitatea de înot. La Jocurile Olimpice de la
Londra Dániel Gyurta din Ungaria a câștigat medalie de aur
la 200 de metri bras și a stabilit un nou record mondial. În
cadrul unui interviu după competiție el a spus: "Sunt sigur
că Alex ar fi câștigat evenimentul bras olimpic de 200 de
metri, eu îmi voi păstra o copie, dar medalia de aur, ca
semn al stimei mele pentru el si familia lui, o voi trimite-o la
ei. Acesta este puțin ce pot eu face pentru a aduce un
omagiu lui. "
Fără respectarea valorilor etice şi morale,
sportul își va pierde ideea initiala.