Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROVOCĂRI ȘI SUGESTII
1. Provocările prunciei
• Una dintre cele mai importante laturi ale dezvoltării copilului de la 1 an până la 3 ani
este dezvoltarea conștiinței de sine. Acum, copilul începe a se concepe pe sine ca
pe un om ce există independent, care nu se schimbă odată cu schimbarea situației.
Conștiința de sine îl face pe copil să își schimbe atitudinea față de sine și față de
oamenii maturi din jur.
• Copilul începe a pretinde la aceeași libertate, la aceleași posibilități, care îi sunt
specifice omului matur.
• Provocarea majoră constă anume în criza relațiilor sociale ale copilului, ce se
manifestă prin contrapunerea dorințelor și intențiilor proprii, cerințelor înaintate de
oamenii maturi din jur. Anume din aceste considerente apar primele dificultăți
serioase în contactul adultului cu copilul, în interacțiunea și comunicarea cu el.
Păstrarea atitudinii precedente din partea adulților duce la conflicte stabile în relațiile
cu copilul și, din contra, schimbarea poziției adultului, faptul că copilului i se oferă
independența posibilă în comportare duce la învingerea greutăților și asigură
trecerea la perioada următoare de dezvoltare.
Sugestii pentru a răspunde adecvat provocărilor vârstei:
• Evenimentul cel mai important în viața copilului de 6-7 ani este schimbarea
poziției
lui sociale – preșcolarul devine elev. Odată cu aceasta, se modifică radical
regimul
și modul de viață al copilului, se schimbă statutul lui în familie, se lărge ște sfera
lui de
comunicare cu adulții; elevul intră într-un colectiv nou de semeni; activitatea lui
dominantă nu este jocul, ci învățarea.
• Noua situație socială și activitatea de învățare pun în fa ța fostului pre școlar
sarcini
foarte mari: el trebuie să fie disciplinat, organizat, să depună zilnic eforturi
volitive și
intelectuale.
• Elevul de vârstă mică tot mai des este obligat să facă ceea ce trebuie și nu ceea
ce
își dorește. El trebuie să fie atent, să memorizeze, să analizeze, să compare, să
facă
generalizări. Toate aceste cerințe vin în contradic ție cu capacită țile sale. Anume
aceste contradicții au rol pozitiv foarte mare, odată ce ele devin for ța motrice a
dezvoltării psihice și a formării personalității elevului de vârstă mică. Prin
Sugestii pentru a răspunde adecvat provocărilor vârstei:
• Pregătiți copilul, încă din timpul perioadei de vară, cu noul regim pe care îl va avea
când va începe a merge la școală, în special, regimul de somn-veghe.
• Amenajați un loc special unde copilul își va putea pregăti temele și asigurați-i
rechizitele necesare.
• Respectați drepturile lui de școlar. Copilul are nevoie de alocarea unui timp pentru
efectuarea temelor pentru acasă, de pregătirea anumitor costume pentru celebrări
sau învățarea poeziilor pentru concursuri. Aceste lucruri trebuie respectate și de
către ceilalți membri ai familiei, astfel copilul se va simți încurajat în obținerea
succeselor școlare.
• Întrebați copilul despre activitățile școlare, atitudinea lui față de învățător și față de
colegii de clasă. Îngrijitorul trebuie să fie la curent cu ceea ce se întâmplă în mediul
școlar ce influențează copilul