Program pentru adunarea printeasc la clasele primare Starea emoional a adulilor i copiilor

Obiectivele: 1. Familiarizeze a prinilor elevilor claselor primare cu concepte cum ar fi "afect", "stres". 2. Pentru a forma la prinii contientizarea necesitii de a elimina strile emoionale negative, la copil, pentru ca acesta s aib activiti de nvare de succes. Forma de ntlnire: adunarea printeasc. Vrsta elevilor: clasa a 3-a 4. PREGTIRE PENTRU NTLNIRE Anchetarea a copiilor i prinilor. Eseile elevilor Subiectele pot fi diferite: - Cea mai dificil zi din viaa mea. -Bucuriele mele mici. - Suprrile care nu pot fi uitate. - Ce nu-mi place la coal. Desene ale copiilor pe tema adunrii printeti Elevii sunt rugai s deseneze o varietate de emoii i s le asocieze cu ceva concret. De exemplu, "bucurie" - excursie la grdina zoologic, "tristee" nota 2 la coal. Realizarea adunrii Introducerea: Stimai mmici i ttici! Fiecare dintre noi vrea ca copiii notri s creasc sntoi i fericii, ca acetea s poat s se bucure de soare i de ziua pe care au trit-o, s fie ncrezui n forele proprii i s poat s lupte cu greuti, s poat s menin echilibru emoional n cele mai neateptate situaii. Manifestarea capacitii de a face fa dificultilor ncepe din primele zile de viata, aa e natura omului. Cu toate acestea, noi, adulii ncearcm uneori s ne confruntm cu natura i ncercm s introducem corectriloe noastre n existena i dezvoltarea copilului. ncercnd s protejm copilul noi l alintm, prelundui necesitile i nevoile, fcnd tot posibilul pentru ai face viaa mai uoar. Astfel, noi, adultii, aducem daune psihicului lui, i distrugem sfera emoional . Copilul care nimerete ntro situaie dificil nu se dezvolt emoional, nu se nva s lupte cu greutile vieii i cu demnitate s ias din aceast lupt. Acest lucru are un impact asupra rezultatelor la nvtur, n comunicarea cu semenii i adulii. Incapacitatea de a tri n armonie cu sine nsui duce la apariia unor probleme fiziologice. Medicii sunt alarmai: la

coal un procent mare de elevi care sufer de tulburri nervoase. Copii notrii nu ntodeauna sunt capabili s se bucure sau s se ntresteze, s manifeste voina n atinge rea unor scopuri. Cu ct mai repede vom vorbi despre aceasta, cu att mai repede ne putem ajuta copiii s fac fa emoiilor lor i s le dezvoltm n direcia necesar. Analiza chestionarelor prinilor i elevilor. Vizualizarea video Prinii vizioneaz video despresrbtorile realizate n clas. Sarcina lor: de a analiza partea emoional a copilului lor n participare n srbtoare. Discutarea punctelor de vedere ale prinilor cu privire la tema adunrii printeti. Discuii pe baza desenelor afiate Analiza de ctre psiholog colar a unor imagini ale elevilor cu privire la tema ntlnirii. Descursul psihologului: Starea de afect o stare emoional puternic i relative scurt, legat cu schimbri brute i importante; i nsoit de o schimbri pronunate n manifestrile motorii i funcionali a organelor interne. (De exemplu furie la schimbri, bucuria de succes.) Orice sentiment poate fi retrit n n stare de afect. De exemplu, groaz poate fi retrit ca inhibiie n micri, poziii, vorbire.Bucuria omul se pierde, nu tiu ce s spun. Cauzele afectului : 1. Conflict, contradicie ntre o atracie puternic, dorin i incapacitatea de a satisface dorina (foarte accentuat la copiii mici). 2. Conflictul este cerinele ridicate fa de o persoan, nencrezut n forele proprii (se observ n situaii n care prinii copilului impune cerine excesive n procesul de predare, care, evident, nu i pot permite). Consecinele afectului: 1. Schimbarea atenia i percepia. Omul menine n atenie doar acele elemente care sunt legate cu evenimentul. 2. Omul "i pierde capul." Toate aciunile sunt nerezonabile, sau atunci cnd este vorba de activiti de nvare, copilul ncepe s admit greeli acolo, unde mai devreme el nu ar admite. 3. Starea de affect se finiseaz cu lipsa puterii. Omul vrea s doarm, nu vreau s fac ceea ce pentru el n acest moment este necesar. Stresul (din englez stres -. Presiune,ncordare) - este o stare emoional care apare ca rspuns la un impact extrem puternic. Stresul caracterizeaz prin:

 incapacitatea unei persoane de a face fa unei sarcin, de a asimila informaii; scderea ateniei; distractibilitatea sporit; incapacitate de a se concentra; scderea memoriei; o cretere a greelilor i deciziilor greite; gndirea devine confuz; creterea ngrijorrii i anxietii; apariia de suspiciunei; somn ru; depresie sau izbucniri emotionale. Psiholog francez Hans Selye a identificat trei etape n dezvoltarea a stresului: 1. Reactie de alarma - o faz de mobilizare n aprare al organismului, care ridic rezistena cu privire la un element traumatizant anumit. 2.Faza de stabilizare - parametrii derivate din echilibru n prima faz, sunt fixate la un nou nivel. 3. Dac situaia stresant continu apare stadiul de epuizare.

Exerciiu pentru prini: Prinii sunt mprii n dou grupuri: primul alctuiete metode i mijloace ce copilul s ias din stare de afect, al doilea - vine cu tehnici pentru a reduce impactul stresului asupra pe corpului copilului i ajutor pentru a depi dificultile emoionale. Dup aceasta se organizeaz o descuie detailat vizavi de detaliu fiecare tehnic sau metod. Consluziile Rspunsurile la ntrebrile prinelor.

Chestionarul pentru prini Copilul dvs. emotional? Poate copilul dvs s se bucure?

 Cnd copilul dumneavoastr manifest bucurie, ncntare? Considerai c este necesar pentru copil s-i menine starea de bucurie, placere? Cum realizai aceasta? Manifest copilul dvs emoii negative? Cnd o face? Cum i ajutai copilului s depeasc emoiile negative? Ct de des emotii negative ale copilului sunt asociate cu activitile colare i de instruire? Se teme copilul dumneavoastr s v vorbesc despre eecul colar? Credei c problema strii emoionale a elevului o tem necesar de a discuta la o adunare printeasc?

Chestionarul elevului Poi s te bucuri? Dac ai un motiv pentru a te bucura, ce ar putea fi motivul? Poi s te bucuri de succesul prietenului tu sau unui om strin? Ct de des esti trist? Care poate fi cauza tristeei? Dac eti trist, poi s-i spui cuiva despre aceasta? i e fric dac ai primit o not rea? De ce i e fric cnd ai un insucces la coal? Se ntmpl s-i fie fric la lecie? Cnd se ntmpl aceasta? i-e fric s le spui prinilor ti c ai primit o not negativ? Eti pedepsit pentru performane slabe la coal?

( 46/2004)