Competențe digitale

DigComp 2.1

PROF. COORDONATOR STUDENT FEDIUC ILEANA- GETA ( M. TEOFANA)

ASIST. DR. GEORGE ARHIP ARTĂ SACRĂ, ANUL III,

2022, SEM I
 Competențe digitale
DigComp 2.1 partea a II-a

Cadrul european al competențelor digitale pentru cetățeni1, cunoscut și sub numele de

DigComp, oferă un instrument de îmbunătățire a competențelor digitale ale cetățenilor. DigComp
a fost elaborat de JRC ca proiect științific și cu consultarea intensă a părților interesate, inițial în
numele DG EAC și, mai recent, în numele DG EMPL. Publicat pentru prima dată în 2013,
DigComp a devenit o referință pentru dezvoltarea și planificarea strategică a inițiativelor de
compoziție digitală, atât la nivel european, cât și la nivelul statelor membre. În iunie 2016, JRC a
publicat DigComp 2.0, actualizând terminologia și modelul conceptual, precum și prezentând
exemple de punere în aplicare a acestuia la nivel european, național și regional.
Cele opt niveluri de competență și exemple de utilizare

DigComp 1.0 Framework a avut trei niveluri de competență în Dimensiunea 3 (de bază,
intermediar și avansat). Acestea au fost acum crescute la opt niveluri în DigComp 2.1.

O gamă mai largă și mai detaliată de niveluri de competență sprijină dezvoltarea

materialelor de învățare și de formare. De asemenea, contribuie la conceperea unor instrumente
de evaluare a dezvoltării competențelor cetățenilor, a orientării în carieră și a promovării la locul
de muncă.
 Cele opt niveluri de performanță:

1) Capabil cu îndrumare;
2) Capabil autonom și cu îndrumare, dacă este necesar;
3) Capabil pe cont propriu;
4) Capabil în mod independent și în conformitate cu propriile nevoi;
5) Capabil de îndrumare a altora;
6) Capabil de adaptare la ceilalți;
7) Capabil de integrare pentru a contribui la practica profesională și îndrumarea altora;
8) Capabil de a propune noi idei și procese în domeniu.
Niveluri în DigComp Niveluri în Complexitatea sarcinilor Autonomie Domeniu cognitiv
1.0 DigComp 2.1

Bază 1 Sarcini simple Cu îndrumare Amintire

2 Sarcini simple Autonomie și cu Amintire

îndrumare la nevoie

Intermediar 3 Sarcini bine definite și de Independent Înțelegere

rutină și probleme lipsite de
complicații

4 Sarcini și probleme bine Independent și potrivit Înțelegere

definite și specifice propriilor nevoi

Avansat 5 Diferite sarcini și probleme Îndrumarea altora Punere în aplicare

6 Sarcinile cele mai adecvate Capabil de adaptare la Evaluare

alții în contexte
complexe

Foarte specializat 7 Rezolvarea de probleme Integrare pentru a Creare

complexe cu soluții limitate contribui la practica
profesională și pentru
a-i îndruma pe alții

8 Rezolvarea de probleme Propunerea unor noi Creare

complexe cu numeroși idei și procese în
factori care interacționează domeniu
 Alfabetizarea în materie de informare și date

Competențe (dimensiunea 2)

1.1 Navigarea, căutarea și filtrarea datelor, informațiilor și conținutului digital

Pentru a articula nevoile de informații , pentru a căuta date, informații și conținut în medii digitale, pentru a le accesa și
pentru a naviga între ele. Pentru a crea și actualiza strategii de căutare personale.

1.2 Evaluarea datelor, informațiilor și conținutului digital

Pentru a analiza, compara și evalua critic credibilitatea și fiabilitatea surselor de date, informații și conținut digital. Să
analizeze, să interpreteze și să evalueze critic datele, informațiile și conținutul digital.

1.3 Gestionarea datelor, informațiilor și conținutului digital

Pentru a organiza, stoca și prelua date, informații și conținut în medii digitale. Să le organizeze și să le proceseze într-un
mediu structurat.
 Exemplele de utilizare (dimensiunea 5 a cadrului) au fost, de asemenea, actualizate și contextualizate
în scenarii pentru două domenii de utilizare: angajare și învățare.
Includem scenarii pentru fiecare domeniu de competență și domeniu de utilizare pentru a contextualiza
exemplele. Am elaborat exemple pentru cele două domenii de utilizare în fiecare nivel de competență. În
această versiune 2.1, exemplele pentru cele 8 niveluri sunt disponibile numai în prima competență (1.1), pentru
restul competențelor oferim un exemplu pe nivel și domeniu de utilizare5.
 DE BAZĂ INTERMEDIAR AVANSAT FOARTE SPECIALIZAT

1 2 3 4 5 6 7 8
Competență La nivel de bază și cu La nivel de bază și cu Pe cont propriu și Independent, în Pe lângă faptul La nivel avansat, în La un nivel foarte La cel mai
niveluri îndrumare, pot: să îmi autonomie și rezolvarea prob- funcție de propriile că îi îndrum pe funcție de nevoile specializat, pot: să avansat și mai
identific nevoile de îndrumare adecvată lemelor simple, mele nevoi și alții, pot: să mele și ale altora și creez soluții pt specializat
informare; găsi date, acolo unde este pot: să-mi explic rezolvând probleme răspund în contexte probleme complexe nivel, pot: crea
informații și conținut necesar, pot: să îmi nevoile de bine definite și non- nevoilor de complexe, pot: să cu definiție limitată, soluții pentru a
printr-o căutare simplă identific nevoile de informare; să rutină, pot: să informare; să evaluez nevoile de care sunt legate de rezolva
în medii digitale, afla informare; găsi date, efectuez căutări ilustrez nevoile de aplic căutări informare; să-mi navigarea, căutarea probleme
cum să accesez aceste informații și conținut bine definite și de informare; să pentru a obține adaptez strategia și filtrarea datelor, complexe cu
date, informații și printr-o simplă rutină pentru a organizez căutări de date, informații de căutare pentru a informațiilor și mulți factori
conținut și să navighez căutare în medii găsi date, date, informații și și conținut în găsi cele mai conținutului digital. care
între ele și pot digitale, afla cum să informații și conținut în medii medii potrivite date, să-mi integrez interacționează
identifica strategii accesez aceste date, conținut în medii digitale; descrie digitale;pot să informații și cunoștințele pentru a care sunt legați
simple de căutare informații și conținut digitale, explica modul de accesare a arat cum se conținut în mediile contribui la practica de navigarea,
personală. și să navighez între cum să le accesați acestor date, infor- acceseaza aceste digitale; să explic și cunoștințele căutarea și
eleidentifica strategii și să navigați între matii și conținut și date, informații cum se accesează profesionale și să-i filtrarea datelor,
simple de căutare ele. Pot explica naviga între ele, pot și conținut și să aceste date, îndrum pe alții în informațiilor și
personală. strategii de să organizez navighez între informații și navigarea, căutarea conținutului
căutare personală strategii de căutare ele. Propun conținut cele mai și filtrarea datelor, digital.Pot
bine definite și de personală. strategii adecvate și să informațiilor și propune idei și
rutină personale de navighez printre conținutului digital. procese noi în
căutare. ele. Pot varia domeniu.
strategiile de
căutare personală.
 DE BAZĂ INTERMEDIAR AVANSAT FOARTE SPECIALIZAT
1 2 3 4 5 6 7 8
Exemple Cu ajutorul unui Cu ajutorul, dacă Ceea ce ține de mine: Pot da exemple consilierului de Atunci când caut un loc Pot evalua cele mai Pot crea o Pot crea noi
de consilier de este necesar, al Pot numi portalurile angajare al portalurilor sau de muncă, pot găsi potrivite portaluri cu platformă aplicații sau
utilizare angajare : Pot unui consilier de cu locuri de muncă pe aplicațiilor de locuri de muncă portaluri cu locuri de locuri de muncă digitală de platforme
identifica, dintr-o angajare : Pot care le folosesc în adecvate pe care le folosesc în muncă și aplicații legate pentru posturile colaborare (blog, pentru
listă, acele identifica, dintr-o mod obișnuit pentru a ceea ce privește nevoile mele de profilul meu de job în vacante în funcție de etc.) care poate fi navigarea,
Scenariul portaluri de listă, acele mă ajuta să caut un de căutare a unui loc de muncă. orice mediu digital, fie nevoile mele de utilizată de alți căutarea și
ocupării joburi care mă portaluri de loc de muncă. Pot Îmi pot organiza propria în cel de rutină, fie în cel căutare a unui loc de solicitanți de filtrarea
forței de pot ajuta să caut joburi care mă pot folosi cuvinte cheie strategie de căutare, cum ar fi nou (sistem de operare, muncă și de cele ale locuri de muncă portalurilor și
muncă un loc de muncă. ajuta să caut un bine definite pentru a utilizarea cuvintelor cheie și aplicații, dispozitive). unui prieten. Pot găsi pentru a naviga ofertelor de
Căutarea De asemenea, pot loc de muncă. De găsi locuri de muncă verificarea evaluării De asemenea, pot arăta aplicațiile de job și a filtra locuri de muncă,
unui loc găsi aceste asemenea, pot în magazinul de aplicațiilor, pentru a găsi unui prieten cum să adaptate nevoilor portalurile și în funcție de
de muncă portaluri de găsi aceste aplicații al aplicații adecvate pe găsească aplicații pe mele de căutare a unui ofertele de nevoile
proces locuri de muncă portaluri de smartphone-ului meu smartphone-ul meu care să se smartphone-ul lui, loc de muncă și celor locuri de muncă solicitanților de
în magazinul de locuri de muncă și pentru a-i explica potrivească cu profilul meu de folosind diferite cuvinte ale unui prieten. Pot în funcție de locuri de muncă.
aplicații al în magazinul de consilierului de căutare a unui loc de muncă. cheie și criterii de diferi între aplicațiile nevoile lor de
telefonului meu aplicații al angajare cum accesez Pot descrie consilierului de evaluare pentru a le adecvate și nepotrivite căutare a unui
și pot accesa și telefonului meu și navighez între ele. angajare modul în care accesez selecta pe cele care se și informațiile pop-up loc de muncă
naviga între ele. și pot accesa și Îi pot explica și navighez între aplicațiile pe potrivesc profilului ei de sau spam în timp ce
Dintr-o listă de naviga între ele. consilierului de care le-am găsit prin această job. Îi pot explica cum să accesez și navighez
cuvinte cheie Dintr-o listă de angajare de ce strategie de căutare organizată. acceseze și să navigheze între aplicații. Pot
generice pentru cuvinte cheie folosesc de obicei Pot organiza o listă de cuvinte între aceste aplicații explica altor persoane
căutarea de locuri generice pentru anumite cuvinte cheie cheie care sunt utile pentru pentru a găsi locuri de aflate în căutarea unui
de muncă căutarea de locuri pentru a găsi portaluri găsirea portalurilor de locuri de muncă vacante adecvate. loc de muncă cum
disponibile într- de muncă și aplicații de locuri muncă și a aplicațiilor cu oferte Eu pot oferi unui prieten efectuez aceste căutări
un blog de locuri disponibile într- de muncă în de muncă legate de profilul sfaturile mele cu privire și pot depăși situații
de muncă, pot un blog de locuri smartphone-ul meu. meu de job pe smartphone. În la căutarea de locuri de neașteptate care apar
identifica, de de muncă, pot Pot remedia timp ce fac aceste activități, pot muncă con-taining în mediul digital
asemenea, identifica, de probleme, cum ar fi rezolva probleme, cum ar fi principalele cuvinte (spam, portaluri de
cuvintele cheie asemenea, accesarea portalului evaluarea aplicațiilor noi care cheie, anunțuri de locuri joburi nepotrivite,
care sunt utile cuvintele cheie sau a aplicației de apar în magazinul de aplicații de muncă, blog-uri, probleme cu
pentru mine. care sunt utile activități greșite sau al smartphone-ului meu ca aplicații și portaluri descărcarea etc.)
pentru mine. navigarea departe de urmare a căutărilor mele, sau atunci când caută un loc pentru a găsi oferte de
portalurile pe care le adăuga cuvinte cheie noi la de muncă, și a-l partaja muncă adecvate pe
folosesc în mod strategia mea de căutare cu alți solicitanți de smartphone-ul meu.
obișnuit. personală. locuri de muncă.
 DE BAZĂ INTERMEDIAR AVANSAT FOARTE SPECIALIZAT
1 2 3 4 5 6 7 8

Exemple Cu ajutorul În clasă cu De mine: Pot să-mi Pot da exemple colegilor Pentru pregătirea Pot evalua cele mai potrivite Pot crea o Pot dezvolta
de profesorului profesorul meu pe denumesc site-urile mei de site-uri web, bloguri raportului, pot accesa site-uri web, bloguri și baze platformă o nouă
utilizare meu: Pot care îl pot consulta profesorului, și baze de date digitale pe site-uri web, bloguri de date digitale pentru a digitală aplicație sau
identifica site-uri ori de câte ori am blogurile și bazele care le consult pentru a găsi și baze de date obține litera în funcție de colaborativă platformă
Învățare web, bloguri și nevoie: Pot de date digitale pe literatura de specialitate pe digitale pentru a găsi nevoile mele și de cele ale (blog, wiki pentru
Scenariu: baze de date identifica site-uri care le accesez în tema raportului meu. Îmi literatură legată de unui prieten. Pot găsi site-uri etc.) în mediul navigarea,
Pregătire digitale dintr-o web, bloguri și baze mod obișnuit pe pot organiza propria subiect, folosind orice web, bloguri și baze de date de învățare căutarea și
a unui listă din de date digitale computer pentru a strategie de căutare pentru a mediu digital, fie de digitale adaptate nevoilor digitală al filtrarea
scurt manualul meu dintr-o listă din consulta literatura găsi aceste site-uri web, rutină, fie de cele noi mele și celor ale unui prieten școlii, pentru a literaturii pe
raport cu digital pentru a manualul meu pentru temele mele. bloguri și baze de date (sistem de operare, și pot face diferența între împărtăși și a teme academ-
privire la căuta literatură digital pentru a De asemenea, pot digitale care conțin aplicații, dispozitive). resursele digitale adecvate și filtra literatura ice care să fie
un pe tema căuta literatură pe folosi cuvinte cheie literatură legată de Pot să-i arăt unei informații pop-up sau spam pe care am utilizate de
anumit raportului. De tema raportului. De bine definite pentru subiectul raportului meu. colege de clasă cum în timp ce accesez și navighez găsit-o utilă pe clasă.
subiect asemenea, pot asemenea, pot a găsi resurse de Pot să-i descriu profesorului să găsească pe printre ele. Îi pot explica tema
identifica identifica literatura literatură în site-uri meu cum accesez și tabletă, site-uri web, profesorului meu cum raportului,
literatura de de specialitate pe web, bloguri și baze navighez între site-uri web, bloguri și baze de efectuez aceste căutări și cum îndrumându-
specialitate pe tema raportului în de date digitale și bloguri și baze de date date digitale care depășesc situațiile neașteptate mi colegii în
tema raportului aceste site-uri web, pentru a explica digitale pentru a găsi conțin literatura de care apar în mediul digital (de scrierea
în aceste site-uri bloguri și baze de modul în care literatura pe care am specialitate pentru exemplu, am nevoie de un raportului.
web, bloguri și date digitale și pot accesez și navighez obținut-o prin această raport. Îi pot explica nume de utilizator pentru a
baze de date accesa și naviga între rezultatele pe căutare organizată. Pot cum să acceseze și să accesa arhivele unei biblioteci
digitale și pot printre ele. Folosind care le găsesc. Le pot organiza, cu note lipicioase navigheze între aceste digitale) pentru a găsi
accesa și naviga o listă de cuvinte explica colegilor digitale și online pe tabletă, resurse digitale literatură pentru scrierea
printre ele. cheie generice și în mei acele cuvinte o listă de cuvinte cheie și pentru a găsi raportului. Pot oferi sfaturi
Folosind o listă manualul meu cheie pe care le etichete utile pentru găsirea literatură pentru care să evidențieze strategia
de cuvinte cheie digital, pot folosesc de obicei literaturii legate de raportul său. Pot oferi mea personală pentru a găsi
generice și tag- identifica, de pentru a găsi subiectul raportului. Pot unui prieten sfaturile cea mai potrivită literatură în
uri availa-ble în asemenea, cele care literatură în medii răspunde la orice problemă mele despre cum site-uri web, bloguri și baze
manualul meu ar fi utile pentru a digitale (bloguri, în timp ce fac aceste găsesc site-uri web, de date digitale, inclusiv
digital, pot găsi literatura pe site-uri web, baze activități. De exemplu, pot bloguri și baze de exemple despre cum pot
identifica, de tema raportului. de date) pentru a-mi adăuga cuvinte cheie și date digitale cu depăși complexitatea care
asemenea, cele pregăti temele. etichete noi la strategiile literatură legată de apare în timp ce navighez
care ar fi utile mele personale de căutare, raport folosind printre aceste resurse digitale
pentru a găsi dacă nu găsesc resurse cuvinte cheie și (de exemplu, nu găsesc
literatura pe adecvate legate de subiectul etichete. suficientă literatură, date
tema raportului raportului. nedorite).
 Concluzii

După cum se arată în tabel, fiecare nivel reprezintă un pas înainte în dobândirea de către cetățeni a competenței în
funcție de provocarea sa cognitivă, complexitatea sarcinilor pe care le pot gestiona și autonomia lor în îndeplinirea
sarcinii. Pentru a ilustra acest aspect, am putea spune că un cetățean de la nivelul 2 este capabil să-și amintească și să
îndeplinească o sarcină simplă cu ajutorul cuiva cu competență digitală numai atunci când are nevoie de ea. Cu toate
acestea, un cetățean de nivel 5 poate aplica cunoștințele, poate îndeplini diferite sarcini și poate rezolva probleme și,
de asemenea, îi poate ajuta pe alții să facă acest lucru. De asemenea, putem vedea că primele șase niveluri de
competență ale noului cadru sunt legate de cele trei niveluri identificate inițial în DigComp 1.0. La cea mai recentă
versiune a cadrului a fost adăugat un nou nivel foarte specializat, care include nivelurile șapte și opt, folosite în
soluționarea unor probleme complexe cu mulți factori de interacțiune care sunt legați de îmbunătățirea competenței
digitale.
 PREZENTAREA UNEI ȘTIRI DIN MASS MEDIA:
ȘTIREA INIȚIALĂ:

Sursa: https://www.digi24.ro/amphtml/stiri din 8.10.2022

„Scandal în prima zi de pelerinaj la racla Sfintei Parascheva, la Iași. Oameni sunt

nemulțumiți de organizare..”

„După primele ore de pelerinaj au apărut și primele tensiuni. Mulți dintre pelerini au fost
surprinși că, odată ajunși în curte, după 4-5 ore de stat la rând, trebuie să parcurgă și un alt traseu
labirintic din curtea Catedralei Mitropolitane.

Au fost discuții aprige cu jandarmii, pelerinii au reclamat printre altele și că cei veniți în grupuri
organizate au intrat înainte.
 Aproximativ 300.000 de credincioşi din ţară şi străinătate sunt aşteptaţi să ajungă,
în perioada 8-16 octombrie, în pelerinaj la Mitropolia Moldovei şi Bucovinei, pentru
a se închina la racla cu moaştele Sf. Cuvioase Parascheva, iar sâmbătă dimineaţă au
fost aşezate într-un baldachin special amenajat în Curtea Mitropolitană.
În această perioadă, forţele Ministerului Afacerilor Interne, coordonate de
Gruparea de Jandarmi Mobilă Bacău, vor asigura condiţiile de siguranţă pentru ca
peste 300.000 de pelerini să se bucure de slujbele religioase şi alte activităţi
desfăşurate în spaţiul public prilejuite de hramul Sfintei Cuvioase Parascheva”.
 În acest citat are loc o contradicție cu titlul știrei, aducându-se la cunoștință organizarea
evenimentului de către Mitropolia Moldovei și Bucovinei cu Jandarmeria: "Având în
vedere interesul manifestat de credincioşi pentru această mare sărbătoare creştină şi
experienţa anilor trecuţi, perioada de afluenţă maximă a pelerinilor va fi 13-14 octombrie,
când se estimează că vor fi permanent în culoarul de acces către raclă 50.000-60.000 de
persoane, ceea ce va genera un şir de oameni de peste trei kilometri lungime şi un timp de
aşteptare cuprins între 16 şi 20 de ore", a declarat plutonier adjutant Ioan Sorin Merluşcă,
purtător de cuvânt la Gruparea de Jandarmi Mobilă Bacău, citat de Agerpres.
.
 Total opus se prezintă acest eveniment după cum urmează: „Pregătirile pentru pelerinajul organizat la Iași cu
prilejul prăznuirii Hramului Sfintei Cuvioase Parascheva sunt în toi, iar pelerinii au început deja să se adune în jurul
Catedralei Mitropolitane din Iași, cu două săptămâni înainte de data în care se sărbătorește în mod oficial Sfânta
Cuvioasă Parascheva.” notează ziarul Adevărul.ro- https://adevarul.ro/stiri-locale/iasi.
„Peste 13.500 de pelerini şi-au petrecut noaptea de joi spre vineri stând la un rând de câţiva kilometri,
înfruntând frigul, pentru a ajunge să se închine la raclele cu moaştele Sfintei Parascheva şi Sfântului Paisie, care au
fost aduse la Iaşi de la mănăstirea Neamţ.”relatează aceeași sursă inițială, după câteva zile -
https://www.digi24.ro/14/10/2022.
Față de știrea inițială, textul articolului a suferit mai multe modificări: știrea însăși a fost o exagerare voită,
pentru a atrage atenția publică, a scandaliza și a fabrica știri de senzație.
Oameni de diferite vârste, profesii sau convingeri care au stat alături. Oameni care aveau, preț de câteva ore, un
țel comun. Care se ajutau unii pe alții. Care comunicau firesc. Deschiși să primească ajutor și îndrumare. Dispuși
să... coincidă!
.
 „E multă pace” – aceasta este expresia prin care atmosfera pelerinajului era descrisă chiar și de cei ce doar
treceau prin zonă, din pură curiozitate. Un duh de pace plutea peste tot, mai ales în curtea Catedralei. Era ceva ce
liniștea și mângâia. A fost ca o încredințare că se poate trăi și altfel. Că mai există momente care ne unesc. Dar,
pentru aceasta, trebuie să ne îndreptăm pașii și privirile tot mai insistent spre Dumnezeu și să-L urmăm ca simpli
pelerini pe acest pământ, lăsându-ne ghidați de către sfinții Săi ”– notează cu mult entuziasm și fior duhovnices,
site-ul Doxologia- https://doxologia.ro.

În concluzie, știrea se prezintă a fi un fals prin exagerarea întâmplării, folosindu-se figuri de stil pentru a
atrage atenția sau a provoca emoții negative de a denigra Biserica, credința prin hiperbolizare, stârnirea urii și
stigmatizarea unor categorii de persoane și chiar instituția Bisericii.