COMPORTAMENTE ABUZIVE ÎN RELAȚIA

PROFESORI - STUDENȚI

Studenți:
•Grigoraș Bianca
•Mihăescu Maria
•Niță Daniel
•Ologu Petruța
Grupa: MS4
CUPRINS
1.Introducere
2.Importanța relației profesor-student în procesul educațional
3.Comportamente abuzive-exemple și manifestări
4.Moduri de diminuare a comportamentului abuziv
5.Concluzii
 1. Introducere
• Procesul educațional reprezintă unul
dintre cei mai importanți factori care
stau la baza dezvoltării atât a copiilor,
cât și a adulților, fiind un proces
constant, continuu și complex.
• Școala are un impact major asupra
dezvoltării cognitive și sociale a
persoanelor, fiind mediul în care
majoritatea își petrec o bună parte din
viață.
 2. Importanța relației profesor-student în procesul educațional

La întrebarea dacă, actualmente, în instituțiile de învățământ există parteneriatul profesor-

student şi cum se manifestǎ, respondenții au opinat astfel:

 se manifestă în procesul de învățare, de studiere alături de profesor;

 prin oferirea consultațiilor la disciplina predată, la organizarea conferințelor şi dezbaterilor; în timpul
orelor, când sunt discutate şi analizate problemele propuse de studenți;
 în cadrul elaborării tezelor de an şi de licență, conferințelor ştiințifice, lansărilor de carte;
 există mai ales între profesorii tineri şi studenți, care au interese comune, frecventează aceleaşi locuri
publice (biblioteci), care au un comportament mai degajat, împărtăşesc aceleaşi valori şi idealuri;
 prin comunicare liberă, acolo unde studentul doreşte a se implica, a fi mai sociabil şi mai activ.
 există doar în cazuri
profesorul anunță o studentul este obligat
Studenții care au problemă şi o explică
singur;
să țină cont de
părerea profesorului;
excepționale sau
când e vorba de
examene;
afirmat
că parteneriatul mulți profesori
la ore el este cel care
dictează regulile, iar
studentul nu este
pregătit pentru o relație
consideră că sunt
profesor-student deschişi spre colaborare,
însă nu fac decât să-l
studentul continuă să fie
elevul cuminte
din băncile liceului, care
de parteneriat,
considerându-se inapt să
atingă unele
inhibe pe student
nu existǎ au se supune docil; performanțe;

invocat profesorul este

prevalează metodele

următoarele cauze preocupat doar de

disciplina predată;
tradiționale care nu
favorizează
cooperarea.
 Avantaje
libertatea cuvântului, studentul este liber în
exprimare, gândire;
prioritatea dialogului, stimularea creativității;
se cultivă spiritul de independență;
se optimizează însuşirea cunoştințelor şi
formarea abilităților, atitudinilor;
crearea unui climat favorabil şi degajat în sala
de cursuri.
Dezavantaje
studentul devine prea liber şi nu-şi controlează
conduita; 
profesorul nu apreciază obiectiv studentul;
noțiunea de libertate poate fi greşit percepută
de către studenți; acesta devine dependent  de
sfatul profesorului etc. 
studentul este obligat să fie de acord cu ceea
ce spune profesorul chiar dacă nu este corect. 
 3. Comportamente abuzive - exemple și manifestări

•În general, relaţiile dintre profesor şi student se polarizează în jurul

sentimentelor de simpatie şi încredere reciprocă sau, dimpotrivă, de
antipatie, neîncredere și ostilitate.

•Studiile efectuate în domeniu au relevat că unii profesori nu reacţionează

principial nici atunci când studenții răspund corect, nici când răspund
eronat.

•Totodată, relația student-profesor nu este caracterizată doar de modul în

care cadrul didactic gestionează aspectele mediului educațional. În foarte
multe cazuri și studentul poate realiza acțiuni care afectează în mod
negativ atât legatura profesională, cât și contextul și cadrul educativ.
 Exemple de comportamente abuzive

• hărțuirea sexuală pe linie ierarhică;

• nerespectarea proprietății intelectuale;
• comunicarea deficitară în instituție;
• mita și cadourile oferite profesorilor;
• relațiile erotice între studenți și profesori;
• utilizarea unui limbaj ofensator sau superior de
către cadrele didactice;
• limbajul rece și nepoliticos al personalului
administrativ în relația cu studenții;
• presiuni din partea profesorilor pentru ca
studenții să le cumpere cărțile.
4. Moduri de diminuare a comportamentului abuziv

 Autoritatea profesorului bazată pe principiul „magister dixit” trebuie înlocuită cu una întemeiată pe relaţii în care
profesorul are rol de îndrumător, coordonator şi partener al activităţii studentului.

 Una dintre cele mai eficiente metode de a crea o relație satisfăcătoare cu studenții este ca profesorii să îi trateze în
mod egal pe toți.

 De asemenea, este important ca instituțiile academice să ia măsuri pentru a preveni abuzul asupra studenților și să
ofere suport și resurse pentru cei care au fost abuzați.

 Susținere și încurajare: profesorii pot oferi sprijin academic și emoțional studenților și pot fi o sursă de inspirație și
încurajare.
 Ca o scurtă centralizare a metodelor de imbunătățire a relației student-profesor,
identificăm următoarele aspecte principale:

 Comunicarea eficientă;

 Respectul reciproc;

 Implicarea activă;

 Înțelegerea contextului;

 Implicarea în afara orelor de curs.

 Concluzii

• Modul în care se abordează gestionarea relației student-profesor poate influența în mod pozitiv sau
negativ activitatea academică a ambelor părți.

• Comportamentele de tip bullying, agresiunea emoțională, fizică și sexuală între studenți și profesori
sunt în continuare întâlnite în școlile atât din țară, cât și în cele internaționale.

• Măsurile de prevenție și diminuare a acestor tipuri de comportamente sunt diversificate și în proporție

ridicată, sunt implementate în instituțiile de învățământ.
 Concluzii
Parteneriatul realist şi viabil depinde de experiența şi de profesionalismul pedagogic şi managerial al
cadrului didactic, care conduce eficient procesul de instruire. Parteneriatul este chintesența modelului
democratic de predare şi include:
 claritatea obiectivelor,
 îmbinarea metodelor expozitive cu cele dialogate,
 îndrumarea studiului individual,
 rolul direct-persuasiv al profesorului, controlul riguros şi evaluarea sistematică pentru asigurarea
calității instruirii.

Se exclud, bineînțeles: autoritatea excesivă, stresantă, frustrantă a profesorului, dar şi înțelegerea

fără limite, activitățile didactice facile, transformarea învățării în simplu divertisment etc.
Vă mulțumim pentru atenție!