INTERDISCIPLINARITATEA

BAZA UNUI ÎNVĂȚĂMÂNT

CONTEMPORAN DE CALITATE

IONIȚĂ DIANA ALEXANDRA

ANUL II, MASTER INGINERIA MEDIULUI
FACULTATEA DE INGINERIE CHIMICĂ ȘI
BIOTEHNOLOGII
INTERDISCIPLINARITATEA

Conceptul de interdisciplinaritate a câștigat tot

mai mult teren in modul de abordare a lecției
moderne. Acest termen reprezintă o modalitate de
organizare a conținuturilor învățării cu implicații
asupra întregii strategii de proiectare a
curriculumului , care oferă o imagine unitară asupra
fenomenelor și proceselor studiate în cadrul
diferitelor discipline de învățământ și care permite
contextualizarea și aplicarea cunoștințelor
dobândite.
Este o componentă a procesului de instruire
prin care se asigură aspectul activ și formativ de
dirijare efectivă a învățării.
 In procesul de învățământ se
regăsesc demersuri interdisciplinare la
nivelul corelațiilor minimale obligatorii,
sugerate chiar de planul de învățământ
sau de programele disciplinelor sau
ariilor curriculare.  
DOMENIU DESCHIS

Cunoștințele  pe care elevii le acumulează în mod

tradițional, reprezintă cel mai adesea un ansamblu de
elemente izolate, ducând la o cunoaștere statică a lumii.
Abordarea interdisciplinară pornește de la ideea că nicio
disciplină  de învățământ nu constituie un domeniu închis,
ci se pot stabili legături între acestea.
ȘTIINȚE

În cadrul ariei curriculare matematică și științe ale

naturii, interdisciplinaritatea este absolut obligatorie, având
în vedere aplicabilitatea directă în practică  a chimiei, fizicii,
biologiei și matematicii.  Interdisciplinaritatea în cadrul
aceleiași arii curriculare înseamnă studii și acțiuni în planul
conținuturilor și al metodologiilor, care să ofere
cunoașterea fenomenelor în dinamica lor, deschizând calea
spre sinteze generalizatoare.
 Limba și literatura română este o disciplină ce
oferă o atmosferă adecvată manifestărilor de ordin
afectiv, studierea unor texte despre natură, crearea
unor texte în versuri sau proză, elaborarea unor
LITERATURA scrisori sau mesaje prin afișe pe diverse teme.
Acestea sunt doar câteva mijloace care mobilizează
elevii, limba română(și nu numai) fiind folosită în
orice domeniu de studiu.
NATURA

Geografia este disciplina care pune elevii în situația de

a observa marea complexitate a fenomenelor naturale,
legătura și interdependețele.
Evidențierea rolului pădurilor și a apelor, a întregii
naturi în luptele duse de români împotriva cotropitorilor,
dau posibilitatea abordării mediului ca factor determinant
în studiul disciplinei de Istorie.
 Disciplina de Arte vizuale  și
abilități practice oferă
posibilitatea refolosirii unor
ARTA ȘI
materiale și punerea în valoare a
ORIGINALITATE
A creativității copiilor prin lucrări cu
teme legate de natură, de
reciclare și reutilizare a
produselor deja existente.
 Calitatea educației reprezintă baza
devenirii umane într-o lume morală,
CONCLUZIE civilizată și plină de respect față de
copil, iar interdisciplinaritatea
contribuie la creșterea calității.
BIBLIOGRAFIE

• https://edict.ro/interdisciplinaritatea-baza-unui-invatamant-contemporan-de-calitate/
• https://www.digi24.ro/stiri/externe/mapamond/in-ultimele-doua-decenii-planeta-a-pierdut
-aproape-100-de-milioane-de-hectare-de-padure-1371874
• https://atitudinea.ro/sedintele-de-meditatii-limba-romana-care-ne-poarta-pe-aripile-literat
urii-si-ale-gramaticii/
Vă mulțumesc pentru atenție!

IONIȚĂ
DIANA ALEXANDRA