Fia de evaluare a leciei

Profesor: Observator: Data: Nr elevi: Ora: Clasa: Obiective operaionale*: *identificate de observator pe parcursul desfurrii leciei CALITI PERSONALE I PROFESIONALE Conduita profesional Vocea Cunotine de specialitate Capacitatea de a se relaiona cu elevii CALIFICA TIV/ NOTA 10 10 10 10 COMENTARII

Se asigur mereu dac elevii au neles coninutul* Profesoara mpreun cu elevii formeaz o adevrat echip, iar atmosfera din clas este frumoas i relaxant pentru elevi*

* exemple PREGTIREA PENTRU LECIE Claritatea obiectivelor i motivaia Varietatea activitilor, ponderea i alocarea timpului Pregtirea materialului adecvat Anticiparea dificultilor

9 9

10 10

Obiectivele sunt clar prezentate, realizabile i relevante* Consider c a alocat prea mult timp pentru scrierea coninutului n caiete; activiti variate* Materialul didactic a fost atent selectat, a facilitat asimilarea coninutului* Cred ca acestea au fost cntrite naintea leciei, ntruct nu au aprut dificulti de nelegere din partea elevilor*

Cunoaterea sistemului educaional i a locului leciei n program

10

Profesorul are cunotine legate de sistemul educaional i locul leciei in cadrul acestuia*

* exemple DESFURAREA LECIEI Managementul clasei

10

Tehnici de prezentare Tehnici pentru ntrebri sau rspunsuri

10 10

Foarte bun monitorizare a clasei, atrage atenia elevilor dezinteresai de activitate* Folosete tehnici motivante n predare* A utilizat ntrebri variate pentru a conduce elevii spre rspunsurile scontate* Foarte bun ncadrare n timp, decurg n ritm natural* Trece foarte frumos i natural de la o etap la alta a leciei* Materialele sunt atent alese, forte atractive pentru elevi, facilitnd n mod sigur nvarea* Tehnicile de corectare sunt eficiente si utile elevilor* Reuete s satisfac interesul i curiozitatea elevilor* Consider c ar trebui s pun mai multe ntrebri elevilor pentru ca notele s fie n concordan cu cunotinele* Prezint capacitate ridicat de improvizare* D teme de cas pentru a determina elevii s

Tehnici de exersare i fixare Ritmul si ncadrarea n timp Tranziia de la o etap la alta Valorificarea materialului didactic

10 10 10 10

Contientizarea i corectarea greelilor Dinamica clasei Folosirea feedback-ului n reglarea procesului predrii - nvrii

10 10 9

Capacitatea de adaptare/ improvizare Tema de cas

10 10

acorde mai mult timp autoinformrii* Creativitate / ingeniozitate Realizarea obiectivelor * exemple REFLECIE I CONTIENTIZARE Capacitatea de autoevaluare, evaluare a colegilor i reacia la feed-back Capacitatea de a ntocmi planuri de aciune, disponibilitatea de a experimenta, asumarea de riscuri pentru dezvoltarea profesional Capacitatea de a lucra n echip/ independent Completarea documentelor colare 10 10 Reuete s realizeze toate obiectivele propuse*