Instituția Publică Liceul Teoretic ,,Alexandru Ioan Cuza”

Comisia metodică Clasele primare

PROIECT DIDACTIC
la matematică
în clasa a III-a C

Învățător: Peleavschi Ana

grad didactic doi
Disutat la ședința comisiei metodice,
proces verbal nr.___ din __________
Șefa comisiei____________________

Chişinău, 2018
Instituţia: I.P. Liceul Teoretic „Al.Ioan Cuza”
Data: 13.12.2018
Învăţător: Peleavschi Ana
Clasa: a III-a C
Disciplina: Matematica
Subiectul: Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 până la 1000. Lecție de sinteză
Tipul lecţiei: de formare a capacităților analiză-sinteză a cunoștințelor

Competenţe specifice:
1. Identificarea şi utilizarea conceptelor matematice şi a limbajului matematic în situaţii diverse.
2. Aplicarea operaţiilor aritmetice şi a proprietăţilor acestora în contexte variate.
3. Rezolvarea şi formularea de probleme, utilizând achiziţiile matematice.

Subcompetenţe:
2.1. Efectuarea adunării şi scăderii în concentrul 0-1000, fără şi cu treceri peste ordin.
2.5. Rezolvarea problemelor cu plan sau cu justificări, prin exerciţiu.
2.6. Formularea de probleme, pornind de la: schemă; operaţii aritmetice; exerciţiu; tematică, condiție.

Obiective operaţionale:
O1 – să efectueze adunări și scăderi în limita 0-1000 cu o trecere peste ordin în rezolvarea exercițiilor și problemelor;
O2 – să opereze cu limbajul matematic specific operațiilor de adunare și scădere;
O3 – să determine valoarea necunoscută în exerciții propuse;
O4 – să rezolve și să creeze probleme după exerciții și scheme propuse;
O5– să manifeste interes și curiozitate pentru rezolvarea sarcinilor propuse.

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: salutul, descoperirea, conversaţia, jocul didactic, Știu/Vreau să știu/Am aflat, copacul ideilor,
exercițiul, calculul oral, portretul matematic, asaltul de idei, situația de problemă, creativitatea, autoevaluarea, PPT
b) Forme de activitate: frontal, activitate în grup, independent, activitate în perechi, diferențiat.
c) Mijloace şi materiale didactice: fișe cu sarcini, TIC-ul

Bibliografie:
 Curriculumul naţional, clasele I-IV, Chişinău, 2010
 L.Ursu, I.Lupu, I. Iasinschi, Manual de matematică clasa a III-a, Ed. Prut Internaţional, 2016
 Ghid pentru învăţători şi părinţi, clasa a III-a, Ed. Prut Internaţional, 2012
 operaţionaleObiective
Metode de
Strategii didactice
evaluare

Timpul
Evenimente Metode şi Forme de Mijloace
Conţinuturi educaţionale
instrucţionale procedee activitate de
învăţămînt

 Salutul. Organizarea colectivului de elevi

1
Dragi copii, în clasa noastră
Evocarea Avem invitați de seamă Salutul Poezie
didactic
Cu drag să-i intâmpinați
Și frumos să-i salutați
Și-n liniște vă așezați.

O5 - La ce oră suntem acum? Conversația

- Ce facem la ora de matematică?
Facem exerciții, teme
Ecuații și probleme Recitarea Poezie
Aflăm resturi, aflăm câturi Frontal
1
Nu uităm de împrumuturi
Scriem suma și produsul
Observația
Nu omitem punctul, plusul
Și la lecția ce vine
S-auzim numai de bine
Matematica să ne fie
Toți: Doar motiv de bucurie!

 Ghicitoare Descoperirea Ghicitoare

 O5 Lin sosește în odaie Frontal
Și-n ghetuțele curate,
Încep iute să se-arate,
Daruri multe, îmbelșugate. 1
PPT TIC-ul
Ia ghicește tu acum,
Cine-i moșul ăsta bun? ( Moș Nicolae)
 Moș Nicolae mi-a promis că va trece și pe la
noi, dacă vom reuși să realizăm toate sarcinile
propuse de el. Vom reuși dacă vom respecta
criteriile de succes: 2 PPT
- Vom fi activi, atenți și vom lucra în liniște.
Comunicarea
- Vom expune coerent și clar fiecare gând.
TIC-ul
- Vom utiliza limbajul adecvat/specific
criteriile de
subiectului.
succes
- Vom colabora eficient pentru realizarea
sarcinilor comune.
 Eu îmi doresc o zi minunată alături de voi, plină
cu surprize, de aceea astăzi la lecţie mi-aş dori
să fiţi: ingenioşi, creativi, harnici, sârguincioşi şi
dornici de carte.
O5 În continuare vă propun să descoperiți subiectul
Realizarea lecției
sensului
2 Descoperirea Frontal TIC-ul
+ și - 456, 541 de 0 până 500+500
985 PPT
 Anunțarea subiectului lecției 1
O2
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0
până la 1000. Recapitulare

Să vedem care este I sarcină PPT

Frontal Ev.orală a
Ce cuvinte vă vin în minte la auzul cuvintelor Copacul
 adunare și scădere 2 ideilor TIC-ul terminolo-
Se completează copacul ideilor giei
Se repetă proprietățile adunării și scăderii Asaltul de
O2 Fronta
 Citiți în mai multe moduri 452-129 idei
TIC-ul

 Sarcina II - Calcul oral Calcul oral Frontal

PPT
654 273 TIC-ul

579 888

102 906
369

 Care este cel mai mic număr?

 Care este cel mai mare număr?
 Care număr este format din sute întregi? Observația
 Numiți numerele impare.
 Care număr este format din 65 de zeci și 4 un.? 3
 Care numere sunt formate din cifre consecutive ?
 Care număr e format din cifre identice?
 Care numere au au suma cifrelor 15?
Conversația
O1  Care număr are cifra unităților cu 3 mai mare decît
cifra zecilor , iar cifra zecilor cu 3 mai mare decât
decât a sutelor?
 Numiți numerele mai mari decât 600.
 Ordonați crescător numerele?
 Numărați din 100 în 100 de la 369 crescător
 Numărați din 5 în 5 de la 400 descrescător
 Care este suma numerilor 400 și 369?
  Care este diferența numerilor 654 și 102
 Cu cât este mai mare numărul 888 decât 400?
- Ce dată este astăzi?
O2
- Dacă punem în dreptul numărului jumătatea
lui 10 ce număr obținem?

Portretul numărului 135

PPT Frontal Ev.orală
nr. impar cifre consecutive impare TIC-ul
Clusteringul
Predecesorul 134 are 1 s.3z.5 un. 2

are 13 z.5 un. 135

mai> mai > 130
are 135 un. vecinii 134, 136
Mai<356 succesorul 136
suma cifrelor 9
O1  Sarcina III- lucrul independent
PPT
Tabelul reprezintă cantitatea de legume Ev. scrisă
Exercițiul
recoltate de un fermier Independent capacitatea
 Ce cantitate de TIC-ul
de aflare a
morcovi și cartofi a calculelor
caiet, pix
recoltat în total?
573 kg 258 kg 356 kg 489 kg
 Cu câte kg a recoltat
mai multe de roșii decât de ceapă?
 Cu cât este mai mică cantitatea de morcovi
decât de ceapă? 3

Elevii se autoevaluiază

 Sarcina IV- lucrul în perechi Autoeva-

 +79 - 257 + 164 luarea
532 ?
a)
Diferențiat
b) Fișe cu
Descăzut 800 356 PPT În perechi sarcini
Ev. scrisă a
Scăzător 574 125 356 2 capacității
O3 Diferenț 798 287 644 de aflare a
ă calculelor

c) 756 572 371

184 79
Situația de
problemă

d) 1 6 5 1 9
8 5 5 9
___________ __________ ________
3 3 3 7 6 0 9 0 0

Se evaluiază corectitudinea rezolvării sarcinilor

 Sarcina V- Crearea problemei 2 TIC-ul

Problemă Autoeva-
O4
luarea
- 123
PPT
- ?, cu 87 m.m.
Creativitatea
O1
- ?, cu 29 m.p. Frontal
Se analizează problema TIC-ul
Știu Vreau să știu Am aflat 4
 123 păpușe Câte mingi erau? 210- mașini Observația
Cu 87 m.m. sunt Câte mașini 181-mingi
mașini erau? Știu/ Frontal
Cu 29 m.p.mingi Vreau să știu/
Am aflat
 Rezolvarea problemei în caiete apoi prin
exercițiu TIC-ul
Ev. orală a
 Evaluarea rezolvării problemei
capacității
Activități de postrezolvare Independent
de rezolvare
 Ce alte întrebări putem adresa problemei? 2 a problemei
 Modificați problema ca să se rezolve numai
Autoevaluare
prin 2 adunări/ 2 scăderi. Caiet, pix
 Reformulați condiția problemei folosind
O4
cuvântul „multe”, astfel încît rezolvarea să Situația de Frontal
nu se schimbe. problemă
2
 Sarcina VI – Crearea problemelor
Gr.1
Creați o problemă după imagini, care să se rezolve
Reflecția prin 2 operații, folosind numerele : 138, 56, 127
PPT
Creativitatea
Gr.2
Într-o ladă sunt 128 mere, iar în alta 219 pere.
Formulați întrebarea problemei ca să se rezolve În grup
a) prin adunare Observaţia
b) prin scădere
Gr. 3
Crează și rezolvă o problemă după exercițiu și
8
imagini.
290 lei – ( 95 lei + 78 lei) =
 Gr.4 Fișe cu
Creați mai multe tipuri de probleme după sarcini
exercițiul: 234 - 195=
O1
Gr. 5 Ev. orală a
Creați mai multe tipuri de probleme după capacității
exercițiul: 450 – (225 + 175)= de creare a
problemelor
 Evaluarea lucrului în grup
Vă propun un tabel. Alegeți exercițiile cu același PPT TIC-ul
O5 rezultate
60+50 127+9 60+40 120-40
100+90 567- 8 135+9 80+50 PPT
111-5 40+90 90+20 150-90 Jocul didactic
50+10 90+10 200-10 97+9
550+9 148-4 150-70 130+6 3 TIC-ul
Frontal
Se descoperă
ghetuța cu Moș
Nicolae și mesajul Descoperirea
lui.

 Evaluarea lecției
- Azi la lecție m-am simțit.......
- Am reușit să ..........
- Mi-a plăcut....... PPT
- M-aș aprecia ....... Asaltul de Frontal TIC-ul
2 idei
 Tema de acasă
M.pag. 57, V.I, pentru cei isteți și problemele Aprecieri
Extensia distractive 1 Manual, verbale
 agendă

Anexa 4

Termen 306 69 693

Termen 254 180 286
Suma 247 483

______________________________________

Descăzut 800 350

Scăzător 530 125
Diferenţă 84 107

Anexa 4
+328 - 559 - 147
458
Leopardul cîntărește în medie _________
________________________________________
-44 +279 - 117
378
Leul cîntărește în medie _______________
____ rumene, frumoase,
____ galbene, zemoase,
____ mari și parfumate,
____ rotunde și lemnoase,
____ aurii în vii,
____ mari și brumării.
 Anexa 2

mai puțin

luați
fără

minus măresc cu

cu cît

rest

Adunarea
 adăugați

micșorați cu

total

plus
termen
diferență

sumă descăzut
scăzător
mai mult

Scăderea
Anexa 3

999
258 830
394 246
405
500 702
675
315

9
324 59 781

545
Anexa 5
 Anexa nr.13
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din învățământul general, profesional tehnic și din
cadrul serviciilor de asistență psihopedagogică

FIȘA INTEGRATĂ DE EVALUARE

a activităților curriculare și extracurriculare
Numele, prenumele cadrului didactic evaluat...............................................................................................................................................................................
Gradul didactic solicitat (confirmare/conferire)............................................................................................................................................................................
Funcția/disciplina predată ............................................................................................................................................................................................................
Instituția .......................................................................................................................................................................................................................................

Data Tipul Subiectul Clasa/grupul Calificativul Numele evaluatorului Semnătura

activității țintă acordat

Comentarii, sugestii: .......................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................

Cadrul didactic evaluat ................................. .................................................................................................................

( Numele, prenumele, semnătura)

Directorul instituției ..................................... ..................................................................................................................

( Numele, prenumele, semnătura, ștampila)

În cazul seminarelor/trening-urilor/meselor rotunde desfășurate la nivel raional/municipal/republican, fișa intergată de evaluare va fi semnată de către reprezentantul
delegat de OLSDI
 Anexa nr.13
la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice
din învățământul general, profesional tehnic și din
cadrul serviciilor de asistență psihopedagogică

FIȘA INTEGRATĂ DE EVALUARE

a activităților curriculare și extracurriculare

Numele, prenumele cadrului didactic evaluat...............................................................................................................................................................................

Gradul didactic solicitat (confirmare/conferire)............................................................................................................................................................................
Funcția/disciplina predată ............................................................................................................................................................................................................
Instituția .......................................................................................................................................................................................................................................

Data Tipul Subiectul Clasa/grupul Calificativul Numele evaluatorului Semnătura

activității țintă acordat

Comentarii, sugestii: .......................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................

Cadrul didactic evaluat ................................. .................................................................................................................

( Numele, prenumele, semnătura)

Directorul instituției ..................................... ..................................................................................................................

( Numele, prenumele, semnătura, ștampila)

În cazul seminarelor/trening-urilor/meselor rotunde desfășurate la nivel raional/municipal/republican, fișa intergată de evaluare va fi semnată de către reprezentantul
delegat de OLSDI