EDUCATOARE: UNITATEA: G.P.N.

CALATANI GRUPA: COMBINATA CATEGORIA DE ACTIVITATE: EDUCAREA LIMBAJULUI DENUMIREA ACTIVITTII: JOC DIDACTIC TEMA: CASUTA POVESTILOR TIPUL ACTIVITTII: consolidare verificare DURATA: 35-40 minute SCOPUL: consolidarea cunostintelor despre unele povesti; consolidarea deprinderii copiilor de a formula propozitii corecte din punct de vedere gramatical si de a desparti corect cuvinte in silabe; educarea abilitatii de a intra in relatie cu ceilalti, a deprinderilor de cooperare intre partenerii de joc.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

sa recunoasca povesti si personaje din povesti; sa identifice trasaturile morale ale personajelor din povesti; sa numeasca sunetul initial din cuvantul pronuntat oral; sa spuna si alte cuvinte care au tot atatea silabe ca si cuvantul pronuntat oral; sa spuna si alte cuvinte care incep acelasi sunet; sa desparta in silabe cuvinte date; sa formuleze propozitii simple si dezvoltate; sa reprezinte grafic silabele unui cuvant; sa interpreteze un cantec respectand linia melodica.

ELEMENTE DE JOC: surpriza, ghicire, asteptare, intrecere, miscare, aplauze. METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, demonstratia, expunerea, descoperirea, problematizarea, exercitiul. MATERIAL DIDACTIC: personaje personificate Capra si iezii, Ursul si vulpea, Scufita Rosie si lupul; fragmente din cantece si povesti; tabla si creta; fise de lucru individuale;

caseta audio si casetofon.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica, Oradea, 2003 - Proiecte tematice orientative, Editura Tehno-Art,

Adriana Manolache, Cornelia Dragomir, - ABC-ul basmelor, Editura Aramis, Bucuresti, 2003 Florica Mitu, Stefania Antonovici - Metodica activitatilor de educare a limbajului in invatamantul prescolar, Editura Tehno-Art, Oradea, 2005 M.E.C. Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, Editura Integral, Bucuresti, 2005 Viorica Preda, Mioara Pletea Ghid pentru proiecte tematice, Editura Humanitas Educational, Bucuresti, 2005 POVESTILE Ursul pacalit de vulpe, muzica: Mariana Gaescu Capra cu trei iezi, muzica: Jolt Kerestely Scufita Rosie, muzica: Stefan Iordache DEMERS DIDACTIC

MOMENTELE ACTIVITATII

ACTIVITATEA EDUCATOAREI

ACTIVITATEA COPIILOR

METODE SI PROCEDEE

1.MOMENT ORGANIZATORIC

Se creeaza conditiile psiho -Intra in sala de grupa pedagogice necesare desfasurarii activitatii in bune conditii: Se vor aseza - introducerea copiilor in sala deAsteapta grupa; activitatii inceperea

- asezarea copiilor pe scaune, in semicerc. 2. CAPTAREA Atentia si interesul copiilor vor fiAsculta ATENTIEI captate prin interactiune dialogata: Copii, va plac povestile? Raspund Astazi vom intra in Casuta Asculta povestilor cu ajutorul unor cantece si personaje pe care le-am invitat la noi

Conversatia

3. ENUNTAREA Prezint scopului si obiectivele intr-Asculta cu atentieExpunerea SCOPULUI SI A un limbaj accesibil copiilor. explicatiile date OBIECTIVELOR Explicatia Trebuie sa fiti atenti ca sa puteti saAsculta recunoaste personajele si titlul Expunerea povestilor din care acestea vin. Pe urma vom denumi si alte personaje din poveste, vom spune cu ce sunete incep cuvintele, le vom desparti in silabe, iar apoi vom formula propozitii cu ele 4. EXPLICAREA Sunt explicate copiilor regulileCopiii sunt foarte atentiExpunerea JOCULUI jocului (se va tine cont de principiul tratarii diferentiate) Expunerea Se vor canta versurile: Astazi ne jucam/Astazi invitam/, Personajele, din povestea . Se va introduce cate un element surpriza (personaje personificate din povesti - copiii vor purta masti) Capra cu trei iezi, Scufita Rosie si lupul, Ursul si Vulpea. Astfel captarea atentiei se va realiza pe tot parcursul jocului. Copiii trebuie sa recunoascaCopiii sunt atenti recunoasca personajul si sa spuna titlul povestii. Copiii vor denumi si alte personaje din poveste, vor spune cu ce sunet incepe cuvantul care denumeste personajul si vor gasi alte cuvinte care incep cu sunetul respective, pe care le vor desparti in silabe iar apoi vor formula propozitii. 5. DESFASURAREA Se desfasoara un joc de probaPersonajele vor purtaDemonstratia JOCULUI DE pentru verificarea intelegeriimasti, copiii vor cantaExpunerea PROBA regulilor jocului de catre copii: si vor dansa impreuna cu capra si iezii. Problematizarea Astazi ne jucam / Astazi invitam / Personajele din povestea Raspund Descoperirea Intra elementul surpriza: ,,CapraPovestea se numeste Conversatia si cei trei iezi care vor dansa chiarCapra cu trei iezi pe melodia ,,Capra cu trei iezi Expunere Cuvantul capra in cepe cu sunetul c.

Expunerea

Recunoasteti personajele?

Cuvantul capra doua silabe

areProblematizare

Cum se numeste povestea din care Descoperirea vom? Personajele canta si danseaza impreuna cuConversatie Cu ce sunete incepe cuvantulcopiii. capra? Exercitiu Copiii recunosc personajele si spun Dar ied? titlul povestii. Cate silabe are ? Precizeaza sunetul Astazi ne jucam / Astazi invitam / initial al cuvantului pe care il desparte in Personajele din povestea silabe. Va intra Scufita Rosie si lupul si vor dansa pe melodia ScufitaVor formula propozitii cu un personaj din Rosie. poveste . Se insista pe recunoasterea personajelor si a povestii, pe pronuntarea corecta a sunetului initial al cuvantului, pe despartirea in silabe si formarea de propozitii. Se corecteaza eventualele greseli chiar de colegii de grupa. 6. DESFASURAREA Dupa ce vor intra si ultimeleCopiii recunoscConversatii PROPRIU-ZISA A personaje care au mai ramas, vorpersonajele . Copiii JOCULUI dansa pe melodia ursul pacalit despun si alte cuvinteExercitiul vulpe; copii vor fi solicitati sacare incep cu sunetul spuna si alte cuvinte care incep cuurs - : ureche, unt,Problematizare sunetul initial, corespunzatorusturoi, etc. cuvantului care denumeste Descoperirea personajul bun (pozitiv) dinCuvantul urs are o poveste, personajul rau(negativ)singura silaba. Problematizarea din povestire Cuvantul monosilabicExercitiu Copiii vor spune cate silabe auurs va deveni cuvinteleurs, respectivcuvantul bisilabic vulpe, apoi vor gasi si alteursul etc. cuvinte cu o singura silaba. Cuvintele monosilabice ce vor fi transformate in bisilabice.

7. EVALUARE

Rezolvarea individuale/Asaza

pe

fiselor panou

jetoanele reprezentand personajele principale grupate dupa criteriul fapte bune/fapte rele. 8. INCHEIEREA Copiii se vor autoevalua siSe autoevalueaza ACTIVITATII coevalua. coevalueaza Se vor face aprecieri privind desfasurarea activitatii si comportamentul copiilor

si