3.

PEDAGOGIA SI STIINTELE EDUCATIEI Definitii ale educatiei

1. Educatia este un proces complex, multinivelar, al carei succes depinde de o multitudine de factori( materiali, spirituali, organizationali, elaborati riguros ori conjucturali, expliciti ori impliciti, bine constientizati ori slab constientizati).1 2. Sub aspect semantic, cuvantul educatie este de origine latina si semnifica: crestere, cultivare, formare.2 3. Educatia este un fenomen social care a insotit istoria omenirii de la inceputurile ei si va continua sa existe de-a lungul intregii evolutii a acesteia. Ea este cea care conserva si transmite experienta de cunoastere teoretica si practica, valorile culturii si civilizatiei de la o generatie la alta. Din perspectiva dimensiunii sale structural functionale, educatia este obiectul de studiu al pedagogiei.3 4. Educatia insumeaza actiunile deliberate sau nedeliberate, explicite sau implicite, sistematice sau nesistematice de modelare si formare a omului din perspectiva unor finalitati racordate la reperele socio-istorico-culturale ale arealului in care se desfasoara. Se poate afirma ca educatia este activitatea complexa realizata in cooperare de educator si educabil( a caror rol este sanjabil) in vederea formarii si autoformarii asistate, cu scopul dezvoltarii personalitatii si sadirii unei mentalitati pozitiv- constructiviste.4 5. Educatia ca fenomen pedagogic, reprezinta procesul constient, organizat de transmitere si dobandire de cunostinte, de formare de priceperi si deprinderi, de dezvoltare a capacitatilor si aptitudinilor, de fomare a trasaturilor de vointa si caracter.5

Bibliografie: 1Lazarescu, P.,M.,Ezechil, l.- Laborator prescolar- ghid metodologic, Ed. V& I Integral, Bucuresti, 2002, Ed.2 revizuita, pag.7; 2Petrovan, R., (coord.)- Psihologia educatiei, Alba Iulia, 2007, pag.13; 3Petrovan, R., Tausan, L.- Pedagogie- ghid de seminarii, Alba Iulia, 2009, pag.9; 4Colceriu, L.- Psihopedagogia invatamantului prescolar. Detalierea temelor pentru definitivat, programa 2008, pag.6; 5Bontas, I.- Pedagogie, Ed. All, Bucuresti, 1994, pag. 23;