Piesa nr.

EDUCAŢIA

1. Kant: “Educaţia este activitatea de disciplinare, cultivare, civilizare şi moralizare a omului, iar scopul
educaţiei este de a dezvolta în individ toată perfecţiunea de care este susceptibil.”

2. Bârsănescu: “Educaţia este activitatea conştientă de a-l influenţa pe om printr-o triplă acţiune: de îngrijire,
de îndrumare şi de cultivare în direcţia creării valorilor culturale şi a sensibilizării individului faţă de acestea.”

3. E.Planchard: “Educaţia constă dintr-o activitate sistematică exercitată de adulţi în special asupra copiilor şi
adolescenţilor în scopul de a-i pregăti pentru o viaţă completă într-un mediu determinat.”

4. P.P.Neveanu: „Educaţia este un fenomen social de formare, dezvoltare, construire a oamenilor ca subiecţi ai
acţiunii, cunoaşterii şi valorilor, prin comunicare şi exerciţiu, prin modelarea comportamentului lor şi
integrarea în activitate şi în relaţiile sociale.”

5. D.Potolea: “Educaţia este un fenomen socio-uman cu structură şi funcţionalitate proprie iniţiat, organizat şi
condus de un agent (individual sau colectiv) care urmăreşte modelarea obiectului educaţiei (individ, grup sau
organizaţie) din perspectiva unei tabele de valori şi potrivit nevoilor specifice ale subiecţilor, prin intermediul
unui sistem de relaţie şi interacţiune.”

6. Nicola: „Educaţia este o activitate socială complexă care se realizează printr+un lanţ nesfârşit de acţiuni
exercitate în mod conştient, sistematic şi organizat, în fiecare moment un subiect – individual sau colectiv –
acţionând asupra unui obiect – individual sau colectiv – în vederea transformării acestuia din urmă într-o
personalitate activă şi creatoare, corespunzătoare atât condiţiilor istorico-sociale prezente şi de perspectivă,
cât şi potenţialului său biopsihic individual.”
 1. Pe baza materialului suport, analizaţi fenomenul educaţional, din perspectiva următorilor indicatori:

Nr. definitie CARACTERISTICI ACTORII REZULTATE

Ce reprezintă Cine sunt actorii educației ? Ce urmărește educația ?
educația ?

1 Kant Educaţia este omul este de a dezvolta în individ

activitatea de toată perfecţiunea de care este
disciplinare, cultivare, susceptibil.
civilizare şi moralizare a
omului
2 Bârsănescu Educaţia este omul influenţa pe om printr-o triplă
activitatea conştientă acţiune: de îngrijire, de
îndrumare şi de cultivare în
direcţia creării valorilor
culturale şi a sensibilizării
individului faţă de acestea
3 Planchard Educaţia constă dintr-o Adulti , copii si adolescenti de a-i pregăti pentru o viaţă
activitate sistematică completă într-un mediu
determinat
4 P.P.Neveanu Educaţia este un Oamenii ca subiecti ai actiunii modelarea
fenomen social de comportamentului lor şi
formare, dezvoltare, integrarea în activitate şi în
construire a oamenilor relaţiile sociale.”

5 D.Potolea Educaţia este un Individul , grupul sau o care urmăreşte modelarea

fenomen socio-uman organizatie obiectului educaţiei din
 cu structură şi perspectiva unei tabele de
funcţionalitate proprie valori şi potrivit nevoilor
iniţiat, organizat şi specifice ale subiecţilor, prin
condus de un agent intermediul unui sistem de
relaţie şi interacţiune
6 Nicola Educaţia este o omul vederea transformării acestuia
activitate socială din urmă într-o personalitate
complexă activă şi creatoare,
corespunzătoare atât
condiţiilor istorico-sociale
prezente şi de perspectivă, cât
şi potenţialului său biopsihic
individual