Sunteți pe pagina 1din 4

FIA DE ASISTEN LA ORE

DIRIGENIE CONSILIERE I ORIENTARE I. DATE GENERALE:


Data Clasa Ora Numele i pre umele !a"rului "i"a!ti!

#"iri$i te%
Spe!ialitatea &e!'imea ( ( )*+*m, t Gra"ul "i"a!ti! Tema -arti!ipa +i #ele)i% Al+i parti!ipa +i O2ser)at.r#"ire!t.r0 resp. sa2il !.misia "iri$i +il.r% Nr.t.tal//..ele)i0 "i !are pre1e +i/.. ele)i

II. ANALI3A LECIEI4ACTI&ITII ED5CATI&E:


6. -r.2leme !ure te ale !lasei: Frecvena elevilor Situaia la nvtur . Starea disciplinar Alte evenimente 7. -r.ie!tarea i "es8*urarea .rei "e "iri$e +ie: Modalitatea de introducere n tem Motivarea alegerii temei i captarea ateniei elevilor. Formularea a obiectivelor operaionale Planul de desfurare a orei Pregtirea dirigintelui pentru or Documentare esurse materiale i umane

Desfurarea secvenelor orei Asigurarea feed!bac"!ului Strategiile utilizate Maniera de desfurare a orei

Asigurarea unui mediu educaional favorabil.. #oninutul de idei$ %ntegrarea mi&loacelor si materialelor didactice n lecie #omportamentul elevilor' formarea sentimentelor morale' civice etc. Metode folosite: povestirea studiul de ca( )rainstorming dialogul anali(a e*punerea caracteri(area anc+eta c+estionarul e*erciiul problemati(area &ocul de rol alte metode$

Pregtirea elevilor pentru ora de dirigenie: Dac tema a fost cunoscut din timp de elevi Dac s!au anunat bibliografia' recomandri pentru str,ngerea datelor etc %mplicarea elevilor n lecie i calitatea de(baterilor desfurate Relaii interpersonale #unoaterea a elevilor Modul de interaciune$ diriginte!elevi elevi!elevi 9. Alte "ate pri)i " "es8*urarea .rei i a!ti)itatea "iri$i telui:

-valuarea pregtirii elevilor i a participrii acestora la susinerea activitii$ aprecieri verbale i.sau nonverbale evidenierea unor comportamente.atitudini po(itive conturarea unor modele sensibili(area si motivarea elevilor

Probleme deosebite re(olvate la nivelul clasei$ elevi / problem situaii conflictuale raport profesori / elevi raport profesori / familie alte probleme curente

III. A-RECIEREA LECIEI4ACTI&ITII ED5CATI&E


NR .
CR T.

CRITERI5L DE A-RECIERE -r.ie!tarea le!+iei4a!ti)it *+ii

CALIFICATI& INDICATOR

6.

7.

S!e ariul le!+iei4a!ti)it *+ii

formularea obiectivelor selectarea i nlnuirea coninutului alegerea metodelor' materialelor i mi&loacelor integrarea corespun(toare a acestora n lecie ec+ilibrarea activitilor anticiparea dificultilor captarea ateniei enunarea clar a obiectivelor pre(entarea sarcinilor elevilor conducerea leciei.activitii asigurarea feed!bac"!ului evaluarea activitii asigurarea reteniei i a transferului asigurarea relaiei afectivitate / efect educaional

F :

N S

9.

Calit*+i pers. ale i pr.8esi. ale

inuta general i vestimentar vocea abilitatea de a antrena elevii n lecie priceperea de a conduce lecia atitudinea fa de elevi tact pedagogic

I&. RECO;ANDRILE O:SER&ATOR5L5I$