Proiect

de
activitate
Profesor metodist: Conf. Univ. Dr. Mihail ROSU
Educatoare: Motas Violeta
Practicanta: BOTOC !a"riela#Sorina
Data: 19.01.2012
!radinita: Nr. 24, Bucuresti
!ru$a: Mare 1
Tema anuala: Cand/cum si de ce se intampla?
Domeniul de activitate: A! # " #$meniul %tiinte&
Cate%oria de activitate: Acti'itate matematica
Ti$ul activitatii: c$ns$lidare de cun$stinte
Mi&loc de reali'are: ($c didactic
Su"iectul: )renul iernii*
O"iectiv cadru:
e+'$ltarea capacitatii de a intele,e si utili+a numerele si ci-rele
O"iective o$erationale: .e parcursul si la -inalul acti'itatii, c$piii '$r -i capa/ili sa:
011 sa reali+e+e rap$rtarea c$recta a numarului la cantitate si a cantitatii la numar2
02 1 sa -$l$seasca numeralul $rdinal2
03 4 sa c$mpare d$ua multimi di-erite2
041 sa e5prime re+ultatul c$mparatiei utili+and e5presiile: sunt mai multe/putine, t$t atatea2
06 4 sa numere c$nstient, prin ,est de incercuire, elementele multimil$r -$rmate2
07 1 s8 e-ectue+e $pera9ii de adunare :n c$ncentrul 0 4 10, -ara trecere peste $rdin.
Strate%ii didactice:
Metode si $rocedee:
1 c$n'ersatie
# e5plicatia
1 dem$nstratia
1 e5ercitiul
1 ;$cul didactic
Mi&loace si materiale didactice:planse repre+entand trenulete, ;et$ane cu elemente speci-ice
iernii #-ul,i de nea, $ameni de +apada, /ra+i, cl$p$tei, patine, caciulite&, ci-re ma,netice, ta/la
ma,netica, plansa pentru e'identa puncta;ului ec<ipel$r, rec$mpense.
(orma de or%ani'are: -r$ntala, indi'iduala, pe ,rupe.
Sarcina didactica: indicarea ci-rei c$respun+at$are multimil$r date si c$mpararea l$r
Re%ulile &ocului:
=aspunde numai c$pilul numit2
>iecare raspuns 'a -i aplaudat.
Elemente de &oc: surpri+a, inc<iderea si desc<iderea $c<il$r, manuirea materialel$r, aplau+e.
Durata: 26?130?
Bi"lio%rafie: )renuletul ;$curil$r, !d. iamant, .itesti, 2010.
MOME)TE*E
CT+V+TT++
OB. CO)T+)UT ST++)T+(+C STRTE!++ D+DCT+CE T+MP EV*URE
OP. Metode si
Procedee
Mi&loace
Didactice
Moment or%ani'atoric Asi,urarea c$nditiil$r pentru /una des-asurare a acti'itatii:
1 aran;area materialului didactic2
1 aran;area scaunel$r in semicerc2
@ntr$ducerea c$piil$r in sala de ,rupa.
1?
Ca$tarea atentiei %e reali+ea+a prin e5punerea materialului didactic: planse cu
trenulete c$l$rate, ;et$ane repre+entand elemente speci-ice
iernii. C$n'ersatia
.lanse,
;et$ane
2?
nuntarea temei si a
o"iectivelor
%e anunta ;$cul : Ast8+i ne '$m ;uca un ;$c care se numeAte
Trenul iernii*
!i '$r a'ea de numarat si indicat ci-ra c$respun+at$are
multimil$r date, de c$mparat multimi si de e-ectuat cate'a
adunari simple -ara trecere peste $rdin.
C$n'ersatia
!5plicatia
.lansele cu
(et$anele
1?
0/ser'area
c$mp$rtament
ului
n$n'er/al
Desfasurarea activitatii
O"tinerea
$erformantei
O,
O-
O.
O/
O0
+ntuirea materialelor didactice: Am aici doua planse cu 2
trenulete, cate unul pentru fiecare echipa, fiecare carand in
vagoanele sale diferite obiecte.
%e cere c$piil$r sa identi-ice, sa recun$asca si sa
denumeasca $/iectele repre+entate in ;et$ane si sa le descrie
utili+and atri/ute le,ate de cul$are, utili+are.
%e anun98 si se -i5ea+a re%ulile &ocului: c$piii au sarcina de
a indica ci-ra c$respun+at$are numarului de elemente unei
multimi2 raspunde d$ar c$pilul numit2 -iecare raspuns c$rect
'a -i aplaudat2
Demonstrarea &ocului: se ale,e un 'a,$n al unui trenulet,
se numesc ;et$anele de pe 'a,$nul ales, se indica ci-ra
c$respun+at$are numarului de elemente dintr1un 'a,$n.
E1ecutarea &ocului de $ro"a: un c$pil este c<emat in -ata
pentru a e5ecuta sarcina de ;$c, indrumat de practicanta.
E1ecutarea &ocului de catre co$ii: se e5ecuta ;$cul de
cate'a $ri2 urmarindu1se respectarea re,ulil$r ;$cului si
reali+area $/iecti'el$r pr$puse.
O"tinerea $erformantei: !5ecutarea ;$cului de c8tre c$pii
#educat$area -iind c$nduc8t$area ;$cului&
Com$licarea &ocului:
Varianta ,: cate un c$pil din -iecare ec<ipa, 'a tre/ui sa
c$mpare multimile cu elemente identice din cele 2 trenuri:
Bnde sunt mai multi cl$p$tei, in 'a,$nul trenului ec<ipei
,al/ene sau in 'a,$nul din trenul '$stru?, Ce tren cara mai
multi $ameni de +apada?
Variante -: C$piii '$r e-ectua adunari simple ale un$r
elemente din multimi di-erite: Cate patine si cati /ra+i sunt
!5plicatia
em$nstratia
!5ercitiul
($c didactic
!5plicatia
!5ercitiul
.lanse
(et$ane
Ci-re
ma,netice
Ma,neti
)a/la
ma,netica
10?
10?
@ndi'iduala
>r$ntala