PROIECT DE ACTIVITATE

Grupa: Mijlocie

Activitatea: Activitate practica

Tema activitatii: „Vulpea cea sireata” – aplicatie – colaj

Tipul activitatii: de formare de deprinderi si priceperi

Forma de organizare: Activitate cu intreaga grupa de copii

Durata: 20 – 25 min.

Scopul activitatii:

Imbogatirea cunostintelor copiilor despre materiale si caracteristicile lor, precum si despre

utilizarea unor tehnici de lucru necesare acestui tip de lucru.

Formarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica.

Dezvoltarea simtului practic si estetic.

Obiective operationale:

O1. – sa utilizeze operatii simple de lucru: rupere si lipire;

O2. – sa rupa bucati de hartie glasse si sa le lipeasca in conturul dat pentru a realiza un colaj;

O3. – sa verbalizeze actiunile intreprinse exprimand opinii fata de lucrarile proprii si ale altor
colegi;

O4. – sa-si dezvolte increderea in fortele proprii, stabilitatea si perseverenta in activitate;

O5. – sa gaseasca utilitate lucrarilor efectuate – expozitie.

Strategii didactice:

Metode si procedee – explicatia,conversatia, demonstratia, instructajul verbal, expunerea,

exercitiul

Materiale didactice: - un tablou – modelul educatoarei, bucati de hartie glasse de culoare
portocalie sau rosie, fisa de lucru cu conturul vulpii, confeti (pentru ochi), lipici, servetele,
casetofonul si caseta cu „Anotimpurile” de Vivaldi

Material bibliografic:

1. Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, M.E.C. , 2005

2. Maria Petrica, „ Metodica predarii activitatilor practice in gradinita de copii”, E.D.P.,
Bucuresti, 1970.
3. Aurelia Ana, Smaranda Cioflica „Proiecte tematice orientative”, Ed. Tehno – Art., 2003
DESFASURAREA ACTIVITATII:

Se pregateste sala de grupa si materialele necesare desfasurarii activitatii, impreuna cu copiii.

Introducerea in activitate o voi realiza prin prezentarea urmatoarelor versuri:

„Eu sunt vulpea cea sireata,

Umblu noaptea la poiata,

Pe la voi, pe la vecini,

Dupa gaste si gaini.

Eu l-am pacalit pe urs

Si pe iepuras, acus.

L-am lasat fara culcus !”

Apoi, voi descoperi imaginea – model si voi purta o scurta convorbire cu copiii.

- Despre cine a    fost vorba in poezioara?

- Ce se spune despre vulpe, cum este ea ?

- Ce vedeti in aceasta imagine?

Astazi copii, la activitatea practica, vom face un tablou cu vulpea cea sireata.

- se intuieste tabloul model si se explica modul de realizare

- se intuiesc apoi, materialele primite in cosulet si se demonstreaza tehnica de lucru: ruperea

hartiei colorate in bucatele mici si lipirea lor in conturul dat pe fisa.

Se reactualizeaza obiectivele, cerintele privind corectitudinea, acuratetea lucrarilor.

Voi da semnalul de incepere a lucrului.

Activitatea se va desfasura pe fond muzical: „Anotimpurile” de Vivaldi.

Abordare interdisciplinara

In timpul lucrului voi cere copiilor sa interpreteze cantecul „Vulpe si gasca”;

Le voi da cuvantul „Vulpe” si le voi cere sa-l desparta in silabe, apoi sa spuna cu ce sunet incepe,
dupa aceea le voi cere sa formuleze propozitii simple cu cuvantul dat.

In timpul activitatii propriu-zise voi trece pe la fiecare copil stimulandu-i increderea in fortele
proprii , ii voi incuraja si ajuta la nevoie

Evaluare partiala

Se anunta incetarea lucrului si se vor evalua lucrarile copiilor, privind corectitudinea, acuratetea,
respectarea spatiului – conturului.
Finalizarea lucrarilor

Voi cere copiilor sa adauge si ultimele detalii: ochii, botul, mustatile si sa-si aseze vulpita la
flanelograf, numai daca au terminat lucrul.

Voi face aprecieri individuale si colective asupra modului de participare la activitate, acordandu-le
stimulente morale