UNIVERSITATEA din B U C U R E S T I

ROMANIA
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE SI STIINTE ALE EDUCATIEI

TEZA DE DOCTORAT
Dimensiunea spirituala
ortodoxa
a Pedagogiei cresine
CONDUCATOR STIINTIFIC!
Pro"# $ni%# dr# Ioan CERGHIT
DOCTORAND!
Pr# Tanasac&e Aanasie COSTEA
1
BUCURESTI
'(()
C U P R I N S...I
LISTA ABREVIERILOR..VII
Cuvant introductiv.....01
Capitolul I. Temeiuri i!o"oice "i #"i$o % "ocia!e
a!e S#iritua!itatii cre"tine ortodo&e....0'
1.1. (undamente i!o"oice a!e "#iritua!itatii cre"tine ortodo&e......0)
a. Conceptia despre lume si fiinta umana in filosofie..0)
b. Conceptia crestina despre lume si fiinta umana 0*
c. Educatia si antropologia crestina .......10
d. Rolul si locul stiintei, filosofiei si credintei
in spiritualitatea crestin ortodoxa. .11
1.+. Omu! "i dimen"iunea "a "#iritua!a.....1,
a. Omul creatie a lui Dumnezeu
dupa chipul si asemanarea Lui..1,
b. ana lui Dumnezeu l!a creat pe om...1*
c. Omul este iubire din
iubire..17
d. Fiul lui Dumnezeu si Fiul Omului.
..18
e. Smerenia - asemanarea omului cu Dumnezeu,
prin Biserica lui Hristos..
19
f. Educatia spiritual ortodoxa a trupului si a
sufletului..20
g. Omul, dumnezeu fara "reme++
1.'. Ba-e!e #"i$o % "ocia!e
a!e S#iritua!itatii cre"tine ortodo&e........+'
a. De la omul cel "echi la omul cel nou...+'
b. De la coeziunea sociala la participarea democratica +'
c. Democratia trebuie sa!l indrume pe om catre Dumnezeu ..+)
d. De la teocratie la teonomie .+.
e. #roprietatea si sistemul educational ...+*
f. Omul de maine tinta educatiei ......+/
g. $semanarea cu Dumnezeu "iitorul sistemului educational .+0
+
1.). Educatia "i va!ori!e "ocio %"#iritua!e..'1
a. Omul si "alorile .......'1
b. %ociologia "alorii '+
c. Educatie pentru "alorile uni"ersale si morala globala ...''
d. Ierarhia "alorilor ',
e. &otiunile de "aloare 'calitate(, "irtute si model..'*
f. Comunitarismul, colecti"ismul, mondializarea si ecumenismul ..'0
g. Crestinismul si lupta "alorilor.)0
Capitolul II. Per"#ective1 #rinci#ii "i directii
a!e "#iritua!itatii cre"tin ortodo&e....)1
+.1. Per"#ective a!e "#iritua!itatii cre"tin ortodo&e .)+
+.1.1. Cunoa"terea !ui 2umne-eu % "u#ortu! de cunoa"tere a! !umii..)+
a. Duhul %fant si duhul educatiei in secolul ))I)+
b. %tiintele naturale, stiintele sociale si Religia ......)'
c. Cunoasterea si intelegerea semenului nostru prin ora de Religie ..))
d. Re"elatia si credinta ! trepte ale cunoasterii .).
+.1.+. Bi"erica !ui 3ri"to"1 Im#aratia !ui 2umne-eu %
mode! de"avar"it #entru o comunitate a educatiei...)/
a. Comunitatea educati"a ! necesitate a comunitatii globale .)/
b. %istemul educational in cautarea unei "ieti de armonie,
intr!o comunitate planetara sau intr!un sat global .)0
c. Comunitatea crestina ortodoxa % model pentru satul global ...,0
+.+. Princi#ii a!e "#iritua!itatii cre"tin ortodo&e .....,+
+.+.1. Sintii evan4$e!i"ti % #i!onii de 5a-a ai educatiei du$ovnice"ti....,+
a. Cele patru cai ale educatiei. . ,+
b. Intelepciunea si inteligenta ! iz"oarele stiintei si culturii. ..,'
c. *Ora et labora+,)
d. Obstea crestina ! trairea impreuna cu Dumnezeu prin aproapele. ,,
e. Omul duho"nicesc ! modelul omului educat. ..,.
f. Cei patru e"anghelisti ! stalpii de baza ai spiritualitatii crestine. ..,*
+.+.+. Tre-via "i "iner4ia % conce#te a!e educatie #ermanente .,/
a. Educatia permanenta ! "iata comunitatii. ...,/
b. ,irtutile crestine si sinergiile educationale. ...,0
c. -rez"ia ! temelie a educatiei permanente. ...0
+.+.'. Iu5irea % #rinci#iu! undamenta! a! educatiei ..1
a. Iubirea fata de Dumnezeu prima porunca. ...1
b. Iubirea fata de aproapele a doua porunca. ..+
c. Iubirea fata de sine ! maica tuturor relelor. ....'
+.'. 2irectii a!e "#iritua!itatii cre"tin ortodo&e ..)
'
+.'.1. Educatia re!i4ioa"a %
com#onenta a #roce"u!ui de invatamant... .)
a. In"atamantul si conceptele de coeziune,
solidaritate si excludere sociala ...)
b. In"atamantul ! sansa, putere de decizie si insanatosire a comunitatii ....,
c. In"atamantul si comunitatea globala ....
d. In"atamantul multicultural si cultura Duhului ....*
Capitolul III. 2imen"iuni "#eciice a!e educatiei.....*0
'.1. Educatia 6 #!ura!itate de i#o"ta-e "i demen"iuni....*1
a. &otiunea de dimensiune. *1
b. Dimensiuni ale educatiei ! scurt istoric. .*1
c. .inalitatea educationala ! dimensiune definitorie a educatiei. ..*+
d. Dimensiunea ! concept pedagogic. .*+
e. $xiologia educatiei ! teorie a dimensiunilor. *)
f. %piritualitatea ortodoxa ! dimensiune a educatiei. .*.
g. -rasaturile dimensiunilor educatiei si in"atamantului. .*/
h. Integrare si globalitate prin educatie si noile ei dimensiuni. .*0
i. -rilogia dimensiunilor si cele trei facultati ale sufletului uman. /+
'.+. 2imen"iunea cu!tura!a a educatiei ..../*
a. .ormarea si dez"oltarea culturala a personalitatii umane. .../*
b. Cultura, ci"ilizatia si educatia. .../0
c. Ce este cultura7 ..00
d. Care este sensul culturii/0+
e. &ihilismul si educatia. 0'
f. Erosul si cultura. .0)
g. Educatia si stiinta. ..0)
'.'. Con"ideratii "i demer"uri 8n #eda4o4ia cu!turii .0.
a. #edagogia si cultura. .0.
b. ,alorile culturale si pedagogia. .0*
c. Cultura spirituala si pedagogia. ..101
d. $utonomie si competenta axiologica. ..10+
'.). O5iective cu!tura!e a!e educatiei ..10)
a. $ctiunea educationala si cultura. 10)
b. Cultura generala, cultura profesionala, educatia fizica
si formarea spirituala ! stalpii in"atamantului. ...10,
c. Trinitatea dialectica (munca1 "orbire "i gandire(, educatia
si omul de cultura.
107
d. Idealul suprem al educatiei 0
intiparirea in"ataturilor in inima ascultatorilor. .10/
Capitolul I,. Caracteru! intercu!tura! "i de"c$i"
)
a! "#iritua!itatii cre"tin ortodo&e....110
).1. 2imen"iunea intercu!tura!a a educatiei ...111
a. Clasificarea "alorilor religioase
si posibilitatea deschiderii interculturale. ...111
b. Identitatea1 unitatea "i di"ersitatea "alorilor religioase. .111
c. Curriculumul "alorilor religioase. ...11'
d. Dimensiunea estetica a procesului educati". ..11)
).+. 2imen"iunea "#iritua!a a educatiei .11.
a. Caracterul dinamic al dimensiunii spirituale a educatiei. ...11.
b. oti"atiile duho"nicesti ale educatiei. .11/
c. E"aluarea educatiei duho"nicesti, pro 1i contra. .1+1
d. Sfanta Scriptura si Sfanta Traditie - materialul didactic
fundamental
in procesul de formare duo!niceasca a personalitatii
umane. ..122
e. Rolul traditiei crestine ortodoxe 2n formarea duho"niceasca a omului. ..1+,
f. .ilocalia stiinta a educatiei duho"nicesti. .1'+
g. #agina de #ateric ! studiul de caz al spiritualitatii crestin ortodoxe. .1')
h. #saltirea ! Cheia spiritualitatii crestin ortodoxe......1',
).'. Continutu! mode!u!ui 8n educatie ...1'.
a. &otiunea de model in cadrul educatiei. 1'.
b. odelul cultural si in"atamantul. 1'*
c. %tiinta modelelor ! stiinta educatiei. .1'/
d. odelarea pedagogica. 1)0
e. #ersonalitatea umana si modelul educational. 1)1
f. odelul spiritual si educatia. 1)+
g. Iubirea semenului ! calitate fundamentala a modelului. ..1),
h. Continutul modelului educational. ...1)/
i. odelul si autoeducatia. ...1)0
Capitolul ,. Cre"tini"mu! "i rever5eratii!e "a!e educative.1,1
,.1. Cre"tini"mu! "i comunitatea educationa!a...1,+
a. Crestinismul ! educatia In"ierii. 1,+
b. Crestinismul ! model de comunitate educationala. ...1,)
c. "restinismul, prin Ortodoxie, este dimensiunea spirituala a
didacticii. ...155
d. #isus Hristos - #n!atatorul cel bun.
159
,.+. Cri-a !umii actua!e "i ra"#un"uri!e in #!an educativ.1.+
a. Duhul lumii trecatoare nu este prielnic educatiei. ...1.+
b. #acatele ! non"alorile sistemului educational. 1.+
c. #ocainta ! primul pas spre educa3ie. 1..
,
d. %fanta Liturghie centrul educatiei prin lucrarea %fantului Duh. .....1.*
,.'. S#iritua!itatea ortodo&a "i im#!icarea ei in educatie ..1.0
a. Spiritualitatea ortodoxa si societatea
uni!ersala..169
b. Crucea educatie spre in"iere..1*0
c. Timpul, partile, treptele si etapele spiritualitatii crestin
ortodoxe172
d. #urificarea1*0
e. Iluminarea.1*0
f. Desa"arsirea..1/0
,.). S#iritua!itatea ortodo&a "i #er"ona!itatea umana..1/1
a. #ersonalitatea umana si sistemul educational..1/1
b. In"atamantul crestin ortodox si formarea personalitatii omului..1/+
c. $alorile spiritualitatii ortodoxe, ca !irtuti crestine %
esenta personalitatii umane ..
186
d. #ersoanele %fintei -reimi
modele pedagogice pentru personalitatea umana ...1//
e. Educatia duho"niceasca ! luminarea personalitatii umane..101
Capitolul ,I. . S#iritua!itatea cre"tin ortodo&a %
#er"#ectiva i"torica "i ca-ui"tica...10)
..1. S#iritua!itatea cre"tin ortodo&a romanea"ca in trecut "i a"ta-i.10,
a. ,iata romanilor in credinta crestin ! ortodoxa, stramoseasca4.10,
b. #rograme educationale romanesti10.
c. #erspecti"e istorice, sociale, culturale, politice si religioase...100
d. Directii pedagogice, psihologice si teologice...+01
e. -raditii ale spiritualitatii crestin ortodoxe romanesti
factori de unitate nationala umana,
in credinta, cultura si iubire frateasca ..+0+
..+. Santu! Ioan Ca"ian 2o5ro4eanu! %
actor de unitate a credintei #a!eocre"tine...+0,
a. Sfantul #oan "asian mona si peda&o& paleocrestin.
205
b. #edagogia si spiritualitatea Sfantului #oan "asian.
.208
..'. Parinte!e 2umitru Stani!oae %
actor de unitate a credintei cre"tine contem#orane.+1+
a. #arintele Dumitru %taniloae teolog si pedagog crestin +1+
b. #edagogia si spiritualitatea #arintelui Dumitru %taniloae ..+1'
.
Capitolul ,II. Cercetarea a#!icativa #rivind "#iritua!itatea cre"tin
ortodo&a romanea"ca "i comunitatea educativa1
#e #!an vertica! "i ori-onta! ......++0
7.1. Omu s comuntatea educatva..
..221
a. "ipul lui Dumnezeu din om si educa ia ..
.221
b. "omunitatea educati! si factorii
ei..222
c. .actorii educatiei crestin!ortodoxe si mediul
social.224
*.+. Bi"erica1 factor a educate crestne
ortodoxe..229
a. Educatia prin 5iserica...++0
b. #n!atatura bisericii - temelie a educatiei.
..230
*.'. (ami!ia1 factor a educate crestne
ortodoxe...+''
a. Scopul fundamental al familiei este
educatia233
b. Familia % prima institutie educationala...
.235
c. #n!atatura crestina % baza educatiei prin familie
.237
d. $titudinea educationala fata de copiii cu handicap..+)0
*.). Scoa!a1 factor a educate crestne
ortodoxe.+)0
a. 'olul educati! al scolii
.240
b. Scoala si istoria ei
242
c. Caracterul spiritual al scolii +))
d. %tadiul actual al scolii si "estimentatia in scoala +)/
*.,. 9a""%media "i educaria du$ovnicea"ca..+)0
a. $rmonia dintre cultura cu"antului si cultura actiunii...+)0
b. -ele"iziunea, computerul, 6ocurile electronice
si efectul lor negati" asupra educatie+,0
*... Cum e"te #erce#uta "i a#!icata "#iritua!itatea cre"tin ortodo&a
in comunitatea educativa romanea"ca ....+,)
*
a. oti"atia si obiecti"ele cercetarii.+,)
b. %trategia si metodologia cercetarii.4...+,.
c. $naliza si interpretarea datelor.....+.0
Concuz ..
.268
Bbografe seectva...
272
Anexe...
289
Currcuum vtae
Decarate
Structura
(i!o"oie1 cre"tini"m ortodo& "i iinta umana.
P"i$o!o4ia1 "ocio!o4ia "i a&io!o4ia "#iritua!itatii cre"tin ortodo&e.
Reve!atie1 credinta "i "tiinta.
Comunitatea1 Bi"erica "i Im#aratia !ui 2umne-eu.
Cai!e de educatie "i evan4$e!i"tii % "ta!#ii de 5a-a ai cre"tinatatii.
Tre-via "i "iner4ia 6 conce#te de 5a-a a!e educatiei #ermanente.
Iu5irea 6 #rinci#iu! undamenta! a! educatiei.
Invatamantu! mu!ticu!tura! "i cu!tura 2u$u!ui Sant.
2imen"iuni!e educatiei "i ce!e trei acu!tati a!e "u!etu!ui uman.
Cu!tura1 civi!i-atie "i educatie.
/
Inti#arirea invataturi!or in inima omu!ui 6 idea!u! "u#rem a! educatiei.
Educatia "i dimen"iunea ei intercu!tura!a.
Curricu!umu! du$ovnice"c a! va!ori!or re!i4ioa"e.
2imen"iunea du$ovnicea"ca a educatiei.
Santa Scri#tura "i Santa Traditie: i!oca!ia1 #a4ina de #ateric "i #"a!tirea.
Santa Litur4$ie % centru! educatiei.
Va!oarea1 ca!itatea1 virtutea "i mode!u!.
9ode!u! du$ovnice"c "i educatia.
Cre"tini"mu! "i "i"temu! educationa!.
Cre"tini"mu! ortodo& 6 dimen"iune "#iritua!a a didacticii.
Ii"u" 3ri"to" 6 Invatatoru! ce! 5un.
2u$u! !umii trecatoare1 #acate!e ca nonva!ori1 #ocainta "i Santa Litur4$ie.
Crucea1 invierea "i educatia.
Puriicarea1 i!uminarea "i de"avar"irea iintei umane.
Per"ona!itatea umana "i ce!e trei Per"oane a!e Sintei Treimi.
Educatia 6 #roce"u! de !uminare a omu!ui.
S#iritua!itatea cre"tin ortodo&a romanea"ca "i "i"temu! educationa! romane"c.
Piatra "cri"a1 #e"tera "i drumuri!e cartii.
Santu! Ioan Ca"ian1 am5a"ador a! "#iritua!itatii cre"tin ortodo&e "i Parinte!e
Stani!oae #romotor a! unitatii "#iritua!itatii cre"tine.
Omu!1 comunitatea educativa1 actorii educationa!i "i mediu! "ocia!.
Invatatoru! Ii"u" 3ri"to"1 invatatura Lui1 Bi"erica "i educatia.
(ami!ia 6 actoru! undamenta! a! educatiei.
Scoa!a 6 unitatea de 5a-a a "i"temu!ui educationa!.
9a""%media "i educatia du$ovnicea"ca.
Cu!tura cuvantu!ui "i cu!tura actiunii: armonia dintre cuvant "i actiune.
Conver"atia euri"tica "i cate$etica.
Cunoa"terea rea!itatii "#iritua!itatii cre"tin ortodo&e romane"ti #rin !ectura 5i5!ica "i
#atri"tica1 ru4aciune "i meditatie1 "#ovedanie "i cuminicare.
Vi-ite!e #a"tora!e: activitatea didactica1 #roe"iona!a "i mi"ionara.
Euro#a "i "#iritua!itatea cre"tin ortodo&a ca unitate in diver"itate.
In *ri+$, ca*io, "%a dorit o incur"iune i"toric;1 i!o"oica1 #"i$o!o4ica1 "ocio!o4ica1
a&io!o4i4a1 antro#o!o4ica "i cre"tina a"u#ra creatiei !umii "i in "#ecia! a iintei umane. Pe
#arcur"u! veacuri!or1 i!o"oia a a5ordat atat #ro5!ematica ontologiei1 cat "i cea a gnoseologiei.
Intotdeauna 4anditorii i!o"oi au in"i"tat "a a!e originea lumii "i a univer"u!ui ra#ortand
4andirea !or i!o"oica "i "tiintiica !a ei in"i"i1 !a a!ti oameni "au !a natura incon<uratoare.
Teo!o4ii "i unii i!o"oi credincio"i i"i centrea-a toata activitatea #e Dumnezeu si om "i1
cercetari!e !or "unt #u"e in "!u<5a !ui 2umne-eu "i a a#roa#e!ui. Credinta ii oera omu!ui
rea!i-ari!e "tiintei1 dar "i ca#acitatea de tran"cendenta1 #o"i5i!itatea de a nu mai i e! in"u"i
#ro#riu! "au centru1 ci de a "e centra "i #e ceva mai #re"u" de e!1 mai 5un ca e! "i mai rumo".
0
E&a4erari!e cu #rivire !a lupta dintre trup si suflet ince#ute in e#oca antica au o"t doar
#artia! di"tru"e in evu! mediu. 9ateria!i"tii1 #romotori ai "ocia!i"mu!ui1 "u"tin ca materia e"te
e"enta a tot ceea ce e&i"ta "i nimic nu #oate iinta in aara materiei. Promovand1 in ace"t mod1
intere"e!e materia!e a!e tru#u!ui "e ac #e ei dumne-ei1 reducand totu! !a ce!e #amante"ti "i
trecatoare anu!and #e ce!e "u#ramantene "i ve"nice.
%ensul lumii "i scopul acestei "ieti a o"t o a!ta mare "i vec$e #ro5!ema a 4andirii iintei
umane "i a metai-icii. 7anditorii antici in runte cu P!aton "u"tineau ca omul ade"arat este
reprezentat doar de spirit. Urma"ii !ui P!aton au ca!iicat tru#u! ca ceva "u#!imentar1 ata"at
"u!etu!ui1 iar omu! care vrea "a traia"ca "#iritua! tre5uie "a%"i mortiice tru#u!1 #a"iuni!e "i
in"u"iri!e1 "a moara in iecare -i "i "a%"i ocu#e 4andirea cu ceea ce e"te etern1 cu 2umne-eu1 cu
meditarea a"u#ra idei!or tran"cedenta!e. In "tiinta moderna e"te cu!tivata ideea ca "#iritu!
in"umea-a toate inormatii!e cu #rivire !a viata actua!a "i !a vieti!e anterioare1 #a"trandu%!e in
"u5con"tient. Omul "rea sa se faureasc8 pe sine insusi. S#iritu! e"te con"iderat orma
ener4etica de #rovenienta divina "i di"#une de in"u"iri1 ca#acitati "#iritua!e1 "e #oate mi"ca1
#oate #atrunde u"or in orice "#atiu #!anetar1 "o!ar1 co"mic1 univer"a!. Aici e"te #erico!u! ca
tru#u! "a ie ne4!i<at "i de aceea unii "u"tin ca tre5uie "; ie ar"1 incinerat "i nu e"te norma!1
#entru ca e! =tru#u! "au cor#u!> e"te ce! care #ermite "#iritu!ui "a manie"te reve!atii!e !a care a
a<un".
Idei!e i!o"oi!or antici au in!uentat doctrina cre"tina tim#urie1 dar "i cre"tini"mu! in
4enere. Cre"tinii au re"#in" o#inii!e 4re"ite a!e i!o"oi!or antici "i au "u"tinut ca omul este
fiinta integrala1 care poseda si trup, si suflet. (iind revo!utionata conce#tia antica1 in
cre"tini"m "%a #romovat "i "e crede ?in invierea tru#u!ui@1 "ta5i!indu%"e o legatura stransa
intre trup si suflet, #rin intermediu! du$u!ui ="#iritu!ui>1 cor#ora!itatea =materia tru#u!ui>
ca#atand un ro! deo"e5it. Cre"tinii cred ca lumea a aparut din "oia lui Dumnezeu "i ca ea
re#re-inta unitatea dintre material si spiritual1 con"iderand "#iritua! tot ceea ce tine de
credinta1 iar materia! % tot ceea ce tine de viata cotidiana: ca 2umne-eu a e&i"tat in aara
materiei "i ca omu! e"te creatia "u#erioara a !ui 2umne-eu1 ce incununea-a toata creatia "i care
#oate atin4e viata cea ve"nica. Totodata1 cre"tinii nu nea4a materia1 ei "u"tin ca omu! e"te "i "e
manie"ta atat ca iinta materia!a1 cat "i ca iinta "#iritua!a1 ca atat tru#u!1 cat "i "u!etu! au
menirea !or: ca tru#u! !i#"it de "u!et1 adormit1 nu e"te doar un "im#!u cadavru1 ca a! oricarei
creaturi1 de aceea nu tre5uie "a ie ar"1 ci e! tre5uie "a ie in4ro#at in #amant #entru a "e #reace
din ce a o"t a!catuitA #amant "i1 Tru#u! "i San4e!e !ui 3ri"to"1 ceea ce%! a<uta !a invierea cea de
o5"te "i !a viata cea ve"nica.
10
In "#iritua!itatea cre"tin ortodo&a scopul "ietii e"te implinirea "ointei di"ine1 cresterea
in har si in cunoasterea Domnului si antuitorului nostru Iisus 9ristos.
Armonia dintre "tiinta1 i!o-oie "i re!i4ie demon"trea-a "tran"a core!atie a ra#orturi!or
dintre re!i4ie1 i!o"oie "i "tiinta e&#rimate #rin interde#endenta dintre #rinci#ii!e educationa!e
"i #rinci#ii!e "#iritua!e. Re!atii!e anta4oni"te intre i!o"oi "i teo!o4i "#eciice "eco!e!or BIB "i
BB au du" !a e&c!uderea !ui 2umne-eu "i a #rinci#ii!or "#iritua!e din "i"temu! educationa!1
ceea ce a re#re-entat un $andica# a! educatiei. Tre#tat1 "tiinta a recuno"cut im#ortanta re!i4iei
in viata omu!ui "i in "i"temu! educatiei !ui1 iar teo!o4ia "e "traduie"te "a%"i #re-inte #ractic
ar4umente!e "tiintiice "i i!o"oice de"#re re!i4ie.
Te!u! "u#rem a! educatiei e"te de a oferi fiecaruia #o"i5i!itatea de a <uca un rol acti" in
comunitate. $semanarea cu Dumnezeu este "iitorul sistemului educational1 #rin care #utem
concreti-a trecerea de !a viata cea trecatoare !a viata cea ve"nica1 #rin trecerea de la omul cel
"echi la omul cel nou. Acea"ta trecere nu "e #oate o5tine doar intr%o #erioada oarecare de tim#1
"au #entru o oarecare #erioada. Ea are un ince#ut1 dar "e #re!un4e"te in ve"nicie1 in eternitate.
Omu! ce! nou nu e"te anu!at de 2umne-eu1 ci e"te a<utat de 2umne-eu1 #rin "#iritua!itatea
cre"tin%ortodo&a. E! tre5uie "a ie cetatean al imparatiei lui Dumnezeu prin smerenie
'asemanarea cu Dumnezeu(. Toate va!ori!e i"i au i-voru! !a 2umne-eu. Per"ona!itatea umana
e"te o va!oare "ocia!a care im#arta"e"te va!ori!e. Va!ori!e "e tran"orma a"te! in virtuti
cre"tine"ti "i conturea-a mode!u!.
Ca*io,$, a, doi,ea #re-inta perspecti"e, principii si directii a!e "#iritua!itatii cre"tin
ortodo&e. Pentru ca interdependenta "a ie tran"ormata intr%o solidaritate !i5er a"umata "i "a
"e #oat; o5tine o comunitate mondiala e"te nevoie de o comunitate educati"a in care educatia
"a%i #una in mi"care acea"ta misiune "i "a%i a<ute #e oameni sa se inteleaga pe ei insisi si sa!i
inteleaga si pe ceilalti1 #rintr%o mai 5una cunoastere a lumii. Inte!e4erea "i cunoa"terea !umii
tre5uie acuta #rin inte!e4erea ra#ortu!ui dintre oameni "i mediu! incon<urator1 iind im#!icate
atat "tiintele naturale1 cat "i ce!e sociale1 !a care tre5uie adau4ata "i religia. Cunoa"terea "i
inte!e4erea "emenu!ui no"tru "e #oate ace "i #rin ora de Re!i4ie1 iar reve!atia "i credinta "unt
adevarate!e tre#te a!e cunoa"terii.
Ce!e #atru c;i a!e educaCieiA a in"ata sa stii ce este educatia: a in"ata sa faci educatie:
a in"ata regulile con"ietuirii si sa traiesti impreuna cu altii: "i a in"ata sa fii educat "tau !a
5a-a educatia permanente "i re#re-inta "iata comunitatii. Ace"te cai a!e educatiei1 #rin
"#iritua!itatea cre"tin ortodo&a1 determina re!atii "#iritua!e "i de co!a5orare dintre invatatura "i
a#ta a"te!A intelepciunea si inteligenta "unt i-voare!e "tiintei1 educatiei "i cu!turii: ?Ora et
labora@ e"te #rinci#iu! Sinti!or ParinCi #rin care educatia e"te unita cu ru4aciunea "i meditatia:
11
obstea crestina e"te trairea im#reuna cu 2umne-eu #rin a#roa#e!e: iar omul duho"nicesc e"te
mode!u! omu!ui educat.
-emelia educatiei permanente e"te trez"ia1 ca o !uarea aminte !a noi in"ine1 !a ce!e ce "e
#etrec in interioru! no"tru1 !a 4anduri!e care ne a"a!tea-a1 !a "u4e"tii!e care ne vin !a
con"ecinte!e !ecturi!or #e care !e acem. Acea"ta educatie #ermanenta e"te #o"i5i!a #rinA
"irtutile crestine si sinergiile educationale. Sta!#ii de 5a-a ai "#iritua!itatii cre"tine ai
"#iritua!itatii creDtin #rtodo&e1 ca educaCie #ermanent;1 "unt cei patru e"angheli1ti adev;raCii
#andantivi1 "ta!#i de "#ri<in =Ea!ateni +1 0> ai Invatatoru!ui Ii"u" 3ri"to" "i Invataturii Sa!e.
Iubirea crestina, ca #rinci#iu undamenta! a! educatiei1 este firul rosu al intregului
sistem educational. Aici "e are in vedereA iubirea fata de Dumnezeu ca prima porunca1 iubirea
fata de aproapele ca cea de a doua porunca si stima fata de sine.
Educa3ia religioasa1 ca o com#onenta a #roce"u!ui de invavamant are in vedereA
invatamantu! "i conce#te!e de coe-iune1 "o!idaritate "i e&c!udere "ocia!a: invatamantu! % "an"a1
#utere de deci-ie "i in"anato"ire a comunitatii: invatamantu! "i comunitatea 4!o5a!a: iar in mod
"#ecia! in"atamantul multicultural si cultura Duhului. Un invatamant mu!ticu!tura! ara o
cu!tura "#iritua!a1 #!ina de du$1 e"te doar de "u#raata "i nu #oate i -iditor1 trainic1 eicient "i
im#!icat in eternitate. Cu!tura 2u$u!ui e"te cu!tura Cuvantu!ui !ui 2umne-eu "i "e ocu#a cu
"tudiu!1 dar mai a!e" cu trairea1 im#arta"irea "i #a"trarea Cuvantu!ui !ui 2umne-eu "i a<uta
#roce"u! de invatamant "a "inteti-e-e1 ana!i-e-e "i #romove-e va!ori!e univer"a!e nece"are unui
invatamant mu!ticu!tura! cu di"ci#!ine 5ine inc$e4ate "i orientate "#re o comunitate 4!o5a!a cu
#rinci#ii materia!e "i "#iritua!e 5a-ate #e "#eranta1 "merenie1 credinta "i iu5ire.
P!ura!itatea de i#o"ta-e "i dimen"ini a!e educatiei "unt a5ordate 8n ca*io,$, a, rei,ea
unde "unt de-5atute dimen"iuni!e culturale, interculturale si spirituale =du$ovnice"ti> a!e
educatiei. A&io!o4ia educatiei "au a&io!o4ia #eda4o4iei are ca scop rea!i-area activitatii de
ormare%de-vo!tare #ermanenta a #er"ona!itatii umane ?pentru si prin "alori@ #eda4o4ice
undamenta!e. Acea"ta #ro5!e5a e"te "tudiata teoretic "i de"c$ide noi directii de cercetare
re-u!tate din cone&iunea intra%1 inter% "i tran"di"ci#!inara a educatiei ="tiinte!or educatiei> cu
a&io!o4ia1 ca di"ci#!ina1 dar "i cu etica1 e"tetica1 antro#o!o4ia1 "ocio!o4ia1 #o!ito!o4ia etc.
#ractic1 in"a1 acea"ta ina!itate im#!ica nece"itatea e&i4ente!or a&io!o4ice1 #o-itive1 in
rea!i-area tuturor !aturi!or "au dimen"iuni!or educatiei1 !a toate orme!e "i nive!uri!e
educationa!e. Cu toate ace"tea va!ori!e educationa!e "au #eda4o4ice tre5uie "a%"i #a"tre-e
dimensiunile reacti"e si prospecti"e.
Pe !an4a va!ori!e cu!tura!e1 #roe"iona!e1 mora!e1 re!i4ioa"e1 i-ice "i e"tetice tre5uie "a
avem in vedere "i "alorile duho"nicesti a!e educatiei1 #rin care educatia indu$ovnice"te "i%i da
1+
viata "i"temu!ui educationa!1 a<utand #er"ona!itatea umana "a intre in !e4atura cu
tran"cendentu!1 cu ve"nicia. 2e a#t "#iritua!itatea ortodo&a "ta !a teme!ia educatiei #entru
ormarea "i de-vo!tarea #er"ona!itatii umane #rin indu$ovnicirea va!ori!or univer"a!e a!e
educatiei. Educatia1 #rin "#iritua!itatea ortodo&a1 nu e"te numai o uto#ie1 ci e"te ca un tot
educationa! ce cu#rinde va!ori!e univer"a!e care i-vora"c din dimen"iuni!e educatiei. Ace"te
va!ori univer"a!e1 de toate nuante!e1 "e intretin #rin a&io!o4ia educatiei "i "e "ade"c in inima
omu!ui1 #rimind du$ de viaCa1 #rin "#iritua!itatea ortodo&a.
Ca*io,$, a, *ar$,ea tratea-a mai #e !ar4 dimen"iunea intercu!tura!a1 dar mai a!e" #e
cea "#iritua!a a educatiei. Pentru "#iritua!itatea cre"tin ortodo&a termenu! de "#iritua! e"te mai
#utin o!o"it1 aici "e vor5e"te mai mu!t de #artea du$ovnicea"ca a educatiei1 care da o
de"c$idere mu!t mai !ar4a a "i"temu!ui educationa!1 im#!icandu! in va!ori!e ve"nice a!e
educatiei. Prin "#iritua!itate1 c$iar1 cre"tina iind1 omu! ri"ca "a ramana doar !a ce!e de #e
#amant: !atura du$ovnicea"ca a educatiei1 "#eciica "#iritua!itatii cre"tin ortodo&e1 de"c$ide
ori-ontu! eternitatii "i i! #!a"ea-a #e om 8n #!anu! ve"niciei a! "i"temu!ui educationa!.
2e o im#ortanta deo"e5ita1 #entru didactica cre"tin ortodo&a "unt Santa Scri#tura "i
Santa Traditie: i!oca!ia1 #a4ina de #ateric "i #"a!tirea. Intre41 te-auru! didactic a! "#iritua!itatii
cre"tin ortodo&e o!o"e"te curriculumul duho"nicesc #entru a "e #utea inte4ra "i #a"tra
caracteru! "au #ro#riu "i "#eciic unei comunitati educative ce are in vedere ericirea
#amanteana1 dar mai a!e" #e cea "u#ra#amanteana.
Pre-entam in ace"t re-umat doar a! IV%!ea e! de curricu!um1 din ane&a I1 care e"te
"#eciic "#iritua!itatii cre"tin ortodo&e "i care "e #oate o!o"i de educatia re!i4ioa"a #rivind
de"c$iderea cone"iona!a #rin intermediu! continuturi!orA
Modalitati
de Avantaje Dezavantaje
organizare
A elimina ateismul, liberalismul
cugetator, tensiunile de orice fel,
analfabetismul religios din scoala etc.;
B - mbina, uneste si induhovniceste Dezavantaje la acest curriculum au
valorile culturale, interculturale si spirituale numai cei mandri si plini de trufie.
ale procesului educational;
C - ajuta la buna desfasurare a
segmentului Acest mod de organizare nu se conduce
. !urriculumul educational om-societate si imbunatateste dupa cele omenesti, ci dupa cele ale
duhovnicesc relatiile interdisciplinare; Duhului "fant, de aceea cei care cauta
D - stabileste identitatea, unitatea si cele duhovnicesti se smeresc in toate si
1'
diversitatea dintre factorii educogeni# prin toate lasand pe Duhul "fant sa
scoala, familia si $iserica; conduca activitatea lor educationala
E - persoana umana isi recapata locul prin invatatura %iului si sub ocrotirea
primordial in sistemul educational; &atalui !eresc.
f- toate noile si traditionalele educatii
'n frunte cu educatia religios-morala "e spune adeseori# p(rutus-a nou( )i
sunt induhovnicite; Duhului "fant. *a acest curriculum
G ajuta la unitatea de credinta si &rebuie sa se spuna mereu# parutus-a
pregateste calea pentru o turma Duhului "fant si noua.
si un +astor.
Societatea umana "i educationa!a "imte nevoia "a%"i a"e-e #a"ii #e urme!e marilor
personalitati care au !ar4it1 in decur"u! i"toriei1 cam#u! inte!i4entei umane1 au "e"i-at "en"u!
divin a! !umii1 au #rei4urat viitoru! omenirii. In cautarea Adevaru!ui1 unu! "i indivi-i5i!1 omu!
e"te !i5er. Prin ace"t dar divinA libertatea1 iinta umana i"i creea-a propriii sai idoli1 "au "e !a"a
ca!au-ita de cei ce "unt purtatorii re"elatiilor cu ort; de adevar1 care !uminea-a "i tran"cend
rea!itatea imanenta. S#eciic educatiei "#iritua!e e"te modelul "au exemplul1 a"te! "%a ana!i-at
"i "#eciicat dierenta dintre modelul cultural "i modelul spiritual. 9ode!u! du$ovnice"c a!
educatiei are 8n vedere ra#ortu!1 "au mai 5ine -i" ierar$ia dintreA va!oare1 ca!itate1 virtute "i
mode!. 9ode!u! de"avar"it a! educatoru!ui cre"tin e"te Invatatoru! Ii"u" 3ri"to".
Cre"tini"mu! are "i e! rever5eratii!e "a!e educative1 de aceea in ca*io,$, a, cinci,ea "%a
ana!i-at ra#ortu! dintre cre"tini"m "i comunitatea educativa. Santa Litur4$ie re#re-inta centru!
educatiei du$ovnice"ti ortodo&e1 intr%o comunitate cre"tina. S#iritua!itatea cre"tin ortodo&a
e"te "#eciica #rin ce!e trei tre#teA despatimirea, iluminarea si indumnezeirea. #ocaita e"te
ince#utu! educatiei du$ovnice"ti "i teme!ie a "#iritua!itatii cre"tin ortodo&e1 #rin "merenie.
Per"oane!e Sintei Treimi re#re-inta mode!e #eda4o4ice #entru #er"ona!itatea umana.
Lumna s educate, educate prn umna, umna pentru educate,
educate pentru umna, umna pentru ce educat s educab, care doresc
sa fe educat prn Lumna, dn Lumna s cu Lumna, educate necesara
ceor umnat s care doresc sa fe umnat prn educate, cac precum Fu
Omuu este s Fu u Dumnezeu, Lumna dn Lumna, tot asa s educata
trebue sa fe Educate zvorata dn Educatoru, Pedagogu Ce Mare, Isus
Hrstos, Cuvantu u Dumnezeu, Care a nceput era Cuvantu s Cuvantu
era a Dumnezeu s Cuvantu trup S-a facut ca pe om sa- zbaveasca dntru
ntunerc s dn nestnta. Educata duhovnceasca este Lumna, este
Cuvantu ntrupat, este Invatatoru Isus Hrstos.
1)
Raportarea sprtuaat crestn ortodoxe s-a facut s a cutura s
cvzata poporuu roman, astfe capitolul a saselea cuprnde stora s
cazustca sprtuatat crestn ortodoxe romanest. Se o5"erva o mediati-are a
notiunii de unitate in di"ersitate o!o"ita oarte de" "i #rin care "e dore"te "coaterea in evidenta
"co#u! Uniunii Euro#ene1 de a con"trui o Euro#a unita "i diver"a in cu!turi "i civi!i-atii. A"te!1
"#iritua!itatea cre"tin ortodo&a e"te i-voru! ace"tui conce#t1 #entru ca Ortodo&ia "e mentine
#rin acea"ta unitate in diver"itate. Per"ona!itati!e de "eama a!e "#riritua!itatii cre"tin ortodo&e
romane"ti din trecut "i a"ta-i1 #re-inta modele si exemple "ii a!e cu!turii1 civi!i-atiei "i
"#iritua!itatii cre"tine ortodo&e romane"ti mereu #re-ente "i active1 #rin viata "i !ucrari!e !or1
intr%o Euro#a unita "i diver"a in cu!tura1 civi!i-atie "i "#iritua!itate. Pentru a "#ri<ini acea"t;
teza venim cu #re-entarea a doua mode!eA Santu! Ioan Ca"ian "i Parinte!e 2umitru Stani!oae.
Dnamca sprtuatat crestn ortodoxe este anazata s dezbatuta n
capitolul al saptelea, prn cercetarea apcatva pe pan vertca s
orzonta a raportuu dntre sprtuatatea crestn ortodoxa s comuntatea
educatva romaneasca. Asadar se observa foarte bne lucrarea factorilor de
educatie sau educogen n vata omuu. Fecare are dmensunea u,
contnutu u, ucrarea u spre formarea personatat umane ntegre,
vesnce s unce n store. Dac scoaa nformeaza, formeaza formateaza
pe om dandu- nformata necesara pentru deschderea u spre cutura,
ntercutura s vata prn cuvant; fama ofera magnea deaa pentru
dobandrea cutur, ntercutur s a vet prn sensbtatea e; Bserca s
mass-meda sunt cee care pun n mscare cutura s ntercutura, prn vata
s trarea adevaruu dobandt de a Ce ce este Caea, Adevaru s Vata.
Dmensunea cuturaa a educate o putem raporta ma mut a scoaa,
dmensunea ntercuturaa o putem raporta a fame, ar dmensunea
sprtuaa, duhovncesca o putem raporta a Bserca. In scoaa tot membr
fame dobandesc o anumta cutura propre fecaru membru a fame.
Membr fame bunc, parnt s cop repreznta dferte cutur prn
pregatrea or propre. In fame se produce cu adevarat schmbu dntre
cutur, dec acea dmensune ntercuturaa a educate n fame se poate
obtne. Se vorbeste despre anumte comuntat scoare ca bne ar f ca tot
membr e sa fe ca ntr-o fame. Bserca, prn capu e Isus Hrstos
Mantutoru, care este Iubrea tremca ntrupata s descoperta noua
1,
oamenor, umpe de vata s nduhovnceste, ndumnezeeste pe omu
crestn cvzat, cut s educat.
"Lturgha este aceasta asgurare a Evanghee pusa n ucrare. Ea
este laboratorul in!ierii si scoala deprinderii iubirii intre oameni. Ea este
manfestarea bucure comune ca vom nva s vom f tot mpreuna n vec,
cu parnt, frat, cop nostr s comuncand prn trupure noastre
umnoase. De aceea Sfanta Lturghe ncepe cu bnecuvantarea Sfnte
Trem s sfarseste cu cererea me s a mantur de a Hrstos ce nvat".
Ma este cu adevarat arvuna vet cee vesnce. Educata duhovnceasca
ne a|uta sa dobandm caea catre aceasta ma. Sa fm s no mostv un
fata de at, atat cu cee pamantest, dar ma aes cu cee duhovncest. Sa
nu ne ma |udecam un pe at, c sa ne rugam un pentru at s mpreuna
sa pastram s sa mbogatm tezauru duhovncesc a educate poporuu
nostru romanesc.
In conte&tu! !umii de a"ta-i1 cand "e vor5e"te oarte mu!t de inte4rare euro#eana1
4!o5a!i-are1 mondia!i-are "i a!te #ro5!eme "ocia!e1 comunitare "i nationa!e Fnoi1 romanii1 avem
mu!te de dat Euro#ei unite. In #rimu! rand1 "u!etu! no"tru credincio"1 5!and "i mode"t1
"#iritua!itatea noa"tra ortodo&a 6 acea mi"tica cre"tina de"#re care "criitoru! rance- 9a!reu&
=G10*.> "#unea ca ara ea "eco!u! BBI nu va #utea e&i"ta1 dar "i cu!tura noa"tra deo"e5it de
5o4ata "i inte!i4enta atator romani1 mai a!e" tineri1 care "unt de<a #re-enti in tari!e occidenta!e.
2e aceea avem datoria in ata !ui 2umne-eu de a ne cunoa"te "i a trai cat mai con"tient
credinta "i "#iritua!itatea ortodo&a1 inte4randu%ne "i "u"tinand #aro$ii!e #e care !e avem in
Occident1 #entru ca "a #utem da marturie de"#re credinta noa"tra ce!or care vor "a "e in"#ire
din ea1 2umne-eu ii c$eama !a randu! !or #e romani "a invete de !a "emenii !or euro#eni mai
mu!t re"#ect ata de !e4e1 mai mu!ta di"ci#!ina "i "erio-itate in ceea ce ac1 ca "i mai mu!t;
"erio-itate "i an4a<are in viata de o5"te #entru 5ine!e comun@. 2in ce!e #re-entate de Ina!t Prea
Sintia Sa1 9itro#o!itu! Seraim1 care traie"te in inima #ro5!eme!or euro#ene1 Occidentu! ne
aduce modele culturale1 iar noi romanii venim cu modele duho"nicesti1 care au "i o mare
incarcatura cu!tura!a nu numai "#iritua!a. Va!ori!e "#iritua!e #re-entate de mode!e!e #er"ona!e
"i de "i"teme!e educationa!e romane"ti "unt #arte im#ortanta din dimen"iuni!e du$ovnice"ti a!e
educatiei mondia!e1 care "e #ot inte4ra "i #ot i inte4rate in "i"teme!e educationa!e eoro#ene "i
mondia!e.
1.
Bi-,iogra"ie se,eci%a
I. IHVOARE
.# Ediii a,e S"inei Scri*$ri si a,e No$,$i Tesa+en
% 5iblia "au %fanta %criptura1 =1001>1 ti#arita "u5 indrumarea "i cu #urtarea de 4ri<a a!e Prea
(ericitu!ui Parinte Teocti"t1 Patriar$u! Bi"ericii Ortodo&e Romane1 cu a#ro5area
Santu!ui Sinod1 Bucure"ti1 Ed. IB91.
% &oul -estament cu #salmi1 =+00+>1 ti#arit cu a#ro5area Santu!ui Sinod1 "u5 indrumarea Di
cu #urtarea de 4ri<a a!e Prea (ericitu!ui Parinte Teocti"t1 Patriar$u! B.O.R.1 Bucure"ti1
Ed. IB9.
% &oul -estament comentat1 =100,>1 ti#arit cu 5inecuvantarea "i #reata Prea (ericitu!ui
Parinte Teocti"t1 Patriar$u! Bi"ericii Ortodo&e Romane1 ver"iune redactata "i
comentata de Barto!omeu Va!eriu Anania1 "#ri<init #e numeroa"e a!te o"tene!i1
editia a doua revi-uita "i im5unatatit;1 Bucure"ti1 Ed. IB9.
'# Cari de s,$/-a
% $ghiazmatar1 =+00+>1 Bucure"ti1 Ed. IB9.
% $postol1 =+00'>1 Bucure"ti1 Ed. IB9.
% Ceaslo"ul1 =+00,>1 Bucure"ti1 Ed. IB9.
% Liturghier1 =+000>1 Bucure"ti1 Ed. IB9.
! ineiul #e !una "e#tem5rie1 =+000>1 Bucure"ti1 Ed. IB9.
% olitfelnic1 =+00+>1 Bucure"ti1 Ed. IB9.
% #enticostar1 =1000>1 Bucure"ti1 Ed. IB9.
! #saltirea1 =10*1>1 Editia treia1 Bucure"ti1 Ed. IB9.
- %fanta si dumnezeiasca E"anghelie1 =1001>1 Bucure"ti1 Ed. IB9.
- Triodul, =+000>1 Bucure"ti1 Ed. IB9.
0# Man$scrise
Desiderie, Doritorul sau "ararea catre dra&ostea lui Dumnezeu,
(2000), Ed e dupa manuscrs pasan de pr. Pau Mha, versune
adaptata s postfata de Zamfra Mha, cuvant nante de Vrg Candea,
Bucuret, n CP, Ed. Anastasa.
% B$,ac$1 Pr. #ro. dr. 9i$ai!1 #edagogia crestina a mamei in educarea religioasa morala
crestin8 a copilului. #entru mamele crestine, Bi5!ioteca Santu!ui Sinod.
% O*ris1 2orin%Corne!iu1 =+00.>1 Dimensiuni crestine ale pedagogiei moderne1 te-a de
doctorat1 C!u<.
% O*ris1 O!ivia%9onica1 =+00.>1 Educatia morala si religioasa in scoala1 te-a de doctorat1 C!u<.
% Si+a1 Preot a"i"t. E$eor4$e1 =1000>1 %piritualitatea ortodoxa. .iinta si forme de manifestare1
te-a de doctorat1 Bucure"ti.
% T$dosa1Ro+ano%1 Soia1 #ro. =+00*>1 anastirea %fantul Ioan Casian1 Bucure"ti1
manu"cri".
1 T$dosa1Ro+ano%1 Soia1 #ro. =+00*>1 Dobrogea apostolica, Redi"i"a: %ub aleasa
pastorire a I.#.%. dr. -eodosie #etrescu, $rhiepiscop al -omisului1 Bucure"ti1
manu"cri".
1 T$dosa1Ro+ano%1 Soia1 #ro. =+00*>1 Drumul cartii bisericesti drumuri de lumina1
Bucure"ti1 manu"cri".
1*
2# O*ere *arisice
% S. Aanasie ce, Mare1 =10//>1 Epistole si "iata cu"iosului parintelui nostru $ntonie1 trad.
rom. Pr. Pro. 2umitru Stani!oae1 Bucure"ti1 in PSB1 vo!. 1.1 Ed. IB9.
- Ba,an1 Ioanic$ie1 Proto"in4$e!1 =10/)>1 Con"orbiri duho"nicesti1 Ed. E#i"co#iei Romanu!ui
"i 3u"i!or.
% Ba,an1 Ioanic$ie1 Proto"in4$e!1 =1000>1 #atericul romanesc1 Ea!ati1 Ed. Ar$ie#i"co#iei
Tomi"u!ui "i 2unarii de Io".
1 Ba,an1 Ioanic$ie1 Ieromona$1 =10/+>1 ,etre de sihastrie romaneasca secolele I, ! ))1
Bucure"ti1 Ed. IB9.
- Sf. C,e+en A,e3andrin$,1 =10/+>1 #edagogul1 trad. rom. Pr. 2. (ecioru1 Bucure"ti1 in PSB1
vo!. )1 Ed. IB9.
% Sf. C,e+en A,e3andrin$,1 =10/+>1 %crieri1 I1 trad. rom. Pr. 2. (ecioru1 Bucure"ti1 in PSB1
vo!. )1 Ed. IB9.
% Sf. C,e+en A,e3andrin$,1 =10/+>1 %crieri1 II1 trad. rom. Pr. 2. (ecioru1 Bucure"ti1.in PSB1
vo!. ,1 Ed. IB9.
- Sf. Grigorie de Nazianz, (1931), (polo&ia si elo&iul Sf. $asile cel )are*,
trad. rom. N. Donos, Hus.
- Sf. Ioan Casian, (1993), Despre cele opt &anduri ale rautatii, trad. rom.
Pr. prof. dr. Dumtru Stanoae, Bucurest, n Focaa vo. I, Ed. Harsma.
- Sf. Ioan Gura de Aur, (2006), Despre educatia copiilor, trad. rom. Maca
Magdaena, Sbu, Edta a II-a, n Coecta Phospha Chrstana, Ed. Dess.
- Sf. Ioan Gura de Aur, (2001), Despre feciorie, (polo&ia !ietii monaale,
Despre cresterea copiilor, Bucurest, 14, P.G. 48, co. 544, trad. rom. Pr. D.
Fecoru, Ed. IBM.
- Sf. Ioan Gura de Aur, (1994), Omilii la )atei, Omilia a +#-a, trad. rom. Pr.
D. Fecoru, Bucurest, n PSB, vo. 23, Ed. IBM.
- Sf. Ioan Gura de Aur, (1902), "omentariile sau explicarea epistolei catre
Efeseni, trad. rom. P. Iescu s D. Grosu, Ias, Tpografa Daca.
- Sf. Ioan Gura de Aur, (1910), "omentarii la epistolele ## "orinteni si
Efeseni, trad. rom. Arhereu Theodose A. Poesteanu, vcaru
Mtropoe Ungro-Vahe, Bucurest,Ateeree grafce SOCEC s Co.,
Socetate anonma.
% S. Ioan G$ra de A$r1 =+00,>1 Cu"antari despre "iata de familie, trad. rom. Pr. 9arce!
3anc$e"1 Timi"oara1 Ed. Invierea.
- Sf. Iustin Popovici, (2002), Biserica Ortodoxa si Ecumenismul, trad. rom.
Adran Tanasescu, Petru Voda, Manastrea Sfnt Arhanghe.
- Isi&ie Sinai$,1 =100)>1 %curt cu"ant de folos sufletului si mantuitor despre trez"ie si
"irtute1 trad. rom. Pr. #ro. dr. 2umitru Stani!oae1 in (i!oca!ia vo!. IV1 Bucure"ti1 Ed.
3ari"ma.
- Sf. Maxim Marturisitorul, (2006), (mbi&ua, trad. rom. Pr. prof. dr.
Dumtru Stanoae, Bucurest, Ed. IBM.
- Moshu, Ioan, (1991), +imonariu sau +i!ada duo!niceasca, trad. rom. pr.
prof. dr. Teodor Bodogae s Dumtru Fecoru, Aba Iua, Ed. Epscopa
Ortodoxa Romana Aba Iua.
- Kotsonis, Ioannkos, (2000), Arhmandrt, ,atericul atonit, trad. rom.
Anca Dobrn s Mara Cobanu, Bacau, Ed. Bunavestre.
,atericul &eor&ian, (2004),.trad. rom. Doru Ionut Vase s Crstan
Spatareu, Gaat, Ed. Egumenta.
1/
#atericul sau $poftegmele #arintilor din pustiu1 =+00,>1 trad. rom. Cri"tian Badi!ita1
Ia"i1 Po!irom.
,atericul la!rei pesterilor de la -ie! (+a!ra ,ecers.a/, (2000), trad.
rom. Dac. drd. Ncusor Morova, Bacau, Ed. Bunavestre.
- Sf. Teofan avoratul, (1999),."alea spre )antuire, trad. rom.
Arhmandrt Paun Leca, Bucurest, Ed. Rega Autonoma Montoru
Ofca.
- Tsamis, G. Dmtros, (1995),.,atericul Sinaitic, trad. rom. Pr. prof. dr. Ioan
Ica, Sbu, Ed. Dess.
- Sf. !asile cel Mare, (1989), (sceticele, n ?Scrieri@1 #artea a II%a1 trad. rom.
prof. Iorgu D. Ivan, Bucurest, n PSB, vo. 18, Ed. IBM.
% Sf. !asile cel Mare1 =10/0>1 Regulile mari si mici1 in ?Scrieri@1 #artea a II%a1 trad. rom.
#ro. Ior4u 2. Ivan1 Bucure"ti1 8n PSB1 vo!. 1/1 Ed. IB9.
4# Encic,o*edii5 dicionare si +an$a,e
- Calinic, Botosaneanu, epscop-vcar, (1995), Biblia 0n Filocalie. (ntolo&ie
de texte biblice talcuite in Filocalia romaneasca, vo. I s II, Ias, Trntas,
Ed. Mtropoa Modove s Bucovne.
- Cerghit, Ioan, coord., (1988), "urs de peda&o&ie, Unverstatea Bucurest.
- Cucos, Constantn, coord., (1998), ,siopeda&o&ie, perntru examenele de
definiti!are si &rade didactice, "urs elaborat 0n tenolo&ia
in!atamantului descis la distanta, Ias, n SE, Porom.
- Cristea, Sorn, (2000), Dictionar de peda&o&ie, Bucurest, Grupu Edtora
Ltera, Chsnau s Ltera Interna ona.
Dictionar biblic1 =100,>1 Societatea 9i"ionara Romana1 Oradea1 Ed. Cartea Cre"tina.
!iller, M., fondator prncpa, (1972), Dictionaire de spiritualite. $sceti;ue et
m<sti;ue. Doctrine et histoire. Pari"1 Beauc$e"ne.
"erardino, Ahgeo D, =1000>1 Dictionnaire Enc1clopedi2ue du
"ristianisme (ncien, tome 1, Begque, Les Edtons du Cerf.
Dictionar explicati" al Limbii Romane 'DE)(1 =100.>1 Academia Roman;1 In"titutu! de
Lin4vi"tica ?Ior4u Iordan@1 Editia a II%a1 BucureD"i1 Ed. Univer" Encic!o#edic.
1 Far+er1 2avid 3u4$1 O&ord1 =1000>1 Dictionar al %fintilor1 trad. rom. 9i$ai C. Udma "i
E!ena Bur!acu1 Ar4umentu! "i artico!e!e con"acrate "inti!or romani de #ro. univ. dr.
Remu! Ru"1 Bucure"ti1 Univer" Encic!o#edic.
1 Ga,eri$1 Pr. #ro. dr. Con"tantin N.1 =100*>1 etodica predarii religiei. Curs =manu"cri">1
(acu!tatea de Teo!o4ie Ortodo&a1 Bucure"ti.
% Ga%anesc$5 Ioan1 =10+'>1 Curs de pedagogie. #edagogie generala, I1 Editia a II%a1
Bucure"ti1 E. C. R.
#ndrumari metodologice si didactice pentru predarea religiei in scoala1 =1000>1
Bucure"ti1 Ed. I9B.
#n"atatura de Credinta Crestin8 Ortodoxa1 =+000>1 Bucure"ti1 ti#arit; cu a#ro5area
Santu!ui Sinod a! B.O.R. "i cu 5inecuvantarea "i #urtarea de 4ri<a a!e Prea (ericitu!ui
Parinte Teocti"t1 Patriar$u! B.O.R.1 Ed. I9B.
In"ataturile lui &eagoe 5asarab catre fiul sau -heodosie1 =100.>1 BucureDti1 Ed. Ro-a
Vanturi!or.
ic Dictionar Enciclopedic 'DE(1 =10*/>1 Editia a II%a1 reva-uta "i adau4ita1
Bucure"ti1 Ed. Stiintiic; "i Encic!o#edica.
% Mandacan$1 Vir4i!1 =+00.>1 #edagogia crestin8= anual pentru in"atamantul
preuni"ersitar si uni"ersitar laic si spiritual, C$i"inau1 Ed. Ea-eta.
10
% Mircea1 Preot dr. Ioan1 =10/)>1 Dictionar al &oului -estament, $!>1 Bucure"ti1 Ed. IB9.
- #aduca, Pr. prof. dr. Vase, (1996), "urs de "ateetica, Bucurest,
dactografat.
- $e%u, Pr. prof. dr. Sebastan, coord. (2000), )etodica predarii reli&iei,
Aba Iua, Ed. Rentregrea.
- $taniloae, Pr. prof. dr. Dumtru, (1978), Teolo&ie Do&matica Ortodoxa
(TDO/ pentru #nstitutele Teolo&ice, vo. I-III, Bucurest, Ed. IB9.
- $taniloae, Pr. prof. dr. Dumtru, (1981), Spiritualitatea ortodoxa, vo. III
dn Teooga Moraa Ortodoxa, Bucurest, Ed. IB9.
% Sanc$,esc$1 A!e&andru1 coord.1 =+00,>1 ic Dictionar Enciclopedic 'DE(, Bucure"ti1 Ed.
Encic!o#edica "i Univer" Encic!o#edic.
% Vian$1 Tudor1 =10*1>1 Dictionar de maxime comentat1 Bucure"ti1 Ed. Stiintiica.
II# LUCRARI SI STUDII
.# L$crari de s*ecia,iae
% A,-$1 Ea5rie!1 =+00+>1 In cautarea educatiei autentice1 Ia"i1 8n CSE1 Po!irom.
1 A,e3andr$1 #reot1 =1000>1 Copilul in lumea tele"izorului si a computerelor1 Sc$itu!
romane"c Lacu1 S. 9unte At$o".
% Andrei1 Ar$ie#i"co#u! A!5a Iu!iei1 =+00+>1 %piritualitate crestina pe intelesul tuturor1 A!5a
Iu!ia1 Ed. Reintre4irea.
% Andrei1 Petre1 =100*>1 .ilosofia "alorii1 Ia"i1 8n C(1 Po!irom1 (undaCia Academica ?Petre
Andrei@.
% Andreesc$1 (!orin1 =ara an>1 -ara mea. < countr<. on pa<s. Romania1 Bucure"ti1 Ad
Li5ri.
% Anoc&e1 I!arion1 Ieromona$1 =+000>1 Religia si stiinta puse in slu6ba lui Dumnezeu1 Ia"i1
Ed. Credinta "tramo"ea"ca.
% Anonesc$1 E.E.1 =10'*>1 Educatia morala si religioasa in scoala romaneasca1 Bucure"ti1
Ed. Cu!tura Romanea"ca.
% Anonesc$1 E.E.1 =10*+>1 Educatie si cultura1 BucureDti1 E2P.
% Anonesc$1 E.E.1 =10'*>1 Educatia morala si religioasa in scoala romaneasca1 Bucure"ti1
?Cu!tura Romanea"ca@.
% Anonesc$1 E.E.1 =10)'>1 #edagogia generala1 EdiCia IV%a1 Craiova1 Ed. Scri"u!
Romane"c.
% Anonesc$1 E.E.1 =10'0>1 Istoria #edagogiei. Doctrine fundamentale ale pedagogiei
moderne, editia a III%a1 Bucure"ti1 Ed. Cu!tura Romanea"ca.
% Anonesei1 Liviu1 =+00+>1 O introducere in pedagogie. Dimensiunile axiologice si
transdisciplinare ale educatiei1 Ia"i1 Po!irom.
% Anonesei1 Liviu1 =100.>1 #aideia. .undamente culturale ale educatiei1 Ia"i1 in PSE1 Ed.
Po!irom.
% Anonie1 P!amadea!a1 dr. e#i"co#u! Bu-au!ui1 =1981), Dascali de cuget si simtire
romaneasca1 Bucurest, Ed. IBM.
% Arsenie%1 Nico!ae1 =100)>1 istica si biserica ortodoxa, trad. rom. Remu" Ru"1 Bucure"ti1
Ed. IRI.
% Barna1 Andrei1 =100,>1 $utoeducatia. #robleme teoretice si metodologice1 Bucure"ti1 in IPC1
E2P.
% Baro,o+e$1 Po#e"cu1 =10'0>1 .ilosofia "i pedagogia crestina a lui Ioan $mos Comenius1
Bucure"ti1 Ed. Cu!tura Romanea"ca.
+0
% Barsanesc$1 Stean1 =10/'>1 edalioane pentru o pedagogie a modelelor1 Ia"i1 Ed.
Iunimea.
% Barsanesc$1 Stean1 =10/)>1 #edagogia, Bucure"ti1 Comitetu! Roman de I"toria "i (i!o"oia
Stiintei1 Co!ectia Stiinte!or in Romania1 Ed. Academiei R. S. R.
% Barsanesc$1 Stean, (1976), 3nitatea peda&o&iei contemporane ca stiinta,
Bucurest, EDP.
- "alan, Ioanche, Arhmandrt, (1992), "alauza ortodoxa in familie si
societate, Bacau, Ed. Mtropoa Modove s Bucovne.
% Banci,a1 Va"i!e1 =100.>1 Initierea religioasa a copilului1 Bucure"ti1 Ana"ta"ia.
% Baran$1 Emi!ia1 =10/0>1 Educatia in familie, Bucure"ti1 Ed. Po!itica.
% Berdiae%1 Nico!ai1 =+00,>1 .ilosofia inegalitatii. %crisori catre ad"ersarii mei intru
filosofia sociala1 trad. rom. (!orea Nea4u1 Bucure"ti1 Andromeda Com#anJ.
% Berdiae%1 Nico!ai1 =100/>1 Imparatia lui Dumnezeu si imparatia cezarului. #reambul
gnoseologic1 trad. rom. Nina Nico!aeva1 Bucure"ti1 in ER1 3umanita".
% Berdiae%1 Nico!ai1 =100+>1 %ensul creatiei. Incercarea de indreptatire a omului1 trad. rom.
Anca Oroveanu1 Bucure"ti1 in ER1 3umanita".
% Berdiae%1 Nico!ai1 =100.>1 %pirit si libertate. Incercare de filosofie crestina1 trad. rom.
Ste!ian Lacatu"1 Bucure"ti1 Ed. Paideia.
% Berdiae%1 Nico!ai, (10'.>1 ?n nou e" mediu1 trad. rom. #ro. 9aria Vartic1 Si5iu1 Ti#aru!
To4raiei Ar$idiece-ane.
% Bir6ea Ce-ar1 =100,>1 $rta si stiinta educatiei1 Bucure"ti1 in IPC1 E2P.
% B,aga1 Lucian1 =10/.>1 #oezii1 Bucure"ti1 Ed. 9inerva.
% B,aga1 Lucian, (10.0>1 -rilogia culturii1 BucureDti1 Ed. #entru Literatura Univer"a!a.
% Boca1 Ar"enie1 Parinte!e1 =+00.>1 Cu"intele "ii1 2eva1 Ed. C$ari"ma.
% Bria1 Pr. prof. dr. Ion, (1989), Destinul Ortodoxiei, Bucurest, Ed. IBM.
1 Bria1 Pr. prof. dr. Ion, (1992), Iisus 9ristos1 Co!ectia ?Ori-onturi S#iritua!e@1
coordonata de #ro. univ. dr. Remu" Ru"1 Bucure"ti1 Ed. Encic!o#edica.
1 Bria1 Pr. prof. dr. Ion, (1996), +itur&ie dup litur&ie , Bucurest, Athena.
% B$,ac$1 9i$ai1 =10).>1 Educatia crestina pentru copii si tineri, dupa %fantul Ioan
9risostom1 Bucure"ti1 Ti#o4raia Carti!or Bi"erice"ti.
% B$,ac$1 9i$ai, (10',>1 #edagogia crestina Ortodoxa1 Bucure"ti1 Ti#o4raia Seminaru!ui
9ona$a! Cernica I!ov.
% B$ga1 Pr. #ro. dr. Ion1 =+000>1 ?%fant, %fant, %fant, Domnul Dumnezeu4+ 6 #redici !a toata
"ar5atoarea % Bucure"ti1 Ed. Santu! E$eor4$e%Vec$i.
% B$nesc$1 E$eor4$e1 =100/>1 Scoala si "alorile morale. -eorii si practici ale dez"oltarii
psihosociomorale1 Bucure"ti1 in IPC1 E2P.
- Ca%asila& Ncoae, (1989), Despre !iata in Hristos, Bucurest, trad. rom. T.
Bodogae.
% Ca+*-e,,1 Ro""1 =+001>1 Copii nostri si drogurile, Bucure"ti1 Ed. Curtea Vec$e.
% Ca+*-e,,1 Ro""1 =+001>1 Educatia prin iubire, Bucure"ti1 Ed. Curtea Vec$e.
- Carp, Radu, coord., (2005), 3n suflet pentru Europa. Dimensiunea
reli&ioasa a unui proiect politic, Bucuret, Ed. Anastasa.
- Calugar, Dumtru, preot, (1946), Educatie si in!atamant, Sbu, n Sera
Ddactca, nr.17.
% Cerg&i1 Ioan1 =10*+>1 ass!media si educatia tineretului scolar, Bucure"ti1 E2P.
% Cerg&i1 Ioan1 =10*0>1 .ilmul in procesul de in"atamant, Bucure"ti1 E2P.
% Cerg&i1 Ioan1 =100*>1 etode de in"atamant, Bucure"ti1 Editia a III%a1 E2P.
% Cerg&i1 Ioan1 coord.1 =10/'>1 #erfectionarea lectiei in scoala moderna1 Bucure"ti1 E2P.
% Cerg&i1 Ioan1 coord.1 =+001>1 #relegeri pedagogice1 Ia"i1 Ed. Porom.
+1
% Cerg&i1 Ioan1 =+00+>1 %isteme de instruire alternati"e si complementare. %tructuri, stiluri
si strategii1 Bucure"ti1 8n EBBI1 Ed. Arami".
- Christoph von Schonborn, cardna, (2000), Oamenii, Biserica, Tara,
"restinismul ca pro!ocare sociala, trad. rom. Tatana Petrache s Rodca
Netou, Bucurest, Ed. Anastasa.
- Clement, Over, (1997), #ntrebari asupra omului, trad. rom. Ierom. Iosf
Pop s Cpran Span, Aba-Iua, Ed. Epscopa Ortodoxa Romana Aba-
Iua.
% Co+an1 Con"tantin1 #reot1 #ro. dr. =+00+>1 Erminia Duhului1 Bucure"ti1 Ed. Bi-antina.
% Co+an1 I. E.1 =10//>1 .rumusetile iubirii de omeni in spiritualitatea patristica1 Timi"oara1
Ed. 9itro#o!iei Banatu!ui.
% Co+an1 9i$ai1 =1000>1 Introducere 2n sistemul mass!media1 Ia"i1 Ed. Porom.
- Comenius, |ean Amos, (1970), Didactica )a&na, trad. rom., note,
comentar s studu de Iosf Antoh, prof. unv. dr., Bucuret, EDP.
% Comenius, |ean Amos, =10**>1 #ampaedia1 Bucure"ti1 EDP.
% Co/ocar$1 Nico!ae1 #reot1 dr. =+00)>1 -raditii la cultul crestin= din perioada primara pana
astazi1 Suceava1 Ed. Lidana.
- Crainic, Nchfor, (1994), 4ostal&ia ,aradisului, Ias, Ed. Modova.
% Crainic, Nchfor& '1997), Ortodoxie si etnocratie, Bucurest, Ed. Abatros.
- Cristea, C. Gabrea, (2002), ,eda&o&ie &enerala, Bucurest, EDP.
- Cristea, C. Gabrea, (2001), 'eforma in!atamantului. O perspecti!a
istorica (5678-5988/, Bucurest, n IPC, EDP.
% Crisea1 Sorin1 =+00)>1 %tudii de pedagogie generala1 Bucure"ti1 in IPC1 E2P.
% Crisea1 9ircea1 =100)>1 %istemul educational si personalitatea, Dimensiunea estetica,
Bucure"ti1 E2P.
- Cucos, Constantn, (2000), Educa ia , dimensiuni culturale si
interculturale, Ias, Ed. Porom.
% Cucos, Constantn1 =100.>1 Educatia religioasa. Continut si forme de realizare1
Bucure"ti1 E2P.
- Cucos, Constantn, (1999), Educatia reli&ioasa, repere teoretice si
metodice, Ias, Ed. Porom.
- Cucos, Constantn, (+00+>1 Istoria pedagogiei1 Ia"i1 Ed. Porom.
- Cucos, Constantn, (1999), ,eda&o&ie, Ias, n PSE, Ed. Porom.
% Cucos, Constantn1 =100,>1 #edagogie si axiologie1 Bucure"ti1 in Co!ectia (i!o-oie "i
Educatie1 E2P.
% Danci$1 Ana1 =1000>1 etodica predarii religiei in scolile primare, gimnazii si licee1
Bucure"ti1 Ed. Ana"ta"ia.
% Da%id1 2iac. #ro. dr. Petre1 =100/>1 Cauta si "ei afla. #redici misionar patriotice la toate
sarbatorile anului, la sfinti mari, la cu"ioai, propo"aduitori si marturisitori romani1
Editia a IV%a1 A!5a Iu!ia1 Ed. Ar$ie#i"co#iei de A!5a Iu!ia.
% Dragos1 Corne! "i 9i$a!ac$e1 Ro&ana1 =+00,>1 Oameni care au in"iat din morti1 Curtea de
Ar4e"1 Ed. 2ac#re"".
- Dragan, I.; Ncoa, I.: (1993), "ercatare psiopeda&o&ica, Targu Mures,
Ed. Tmur.
- Dumitru, Laurentu, (2003)Hristos si tinerii, Gaat, Ed. Bunavestre.
- Dumitru, Pr. dr. Vaeru, (2002), $asile Bancila si !iata reli&ioasa,
Bucurest, Ed. Thaa.
- (vdo)imov, Pau, (fara an), #ubirea nebuna a lui Dumnezeu, trad. rom.,
prefata note Teodor Baconsky, Bucuret, n Coec a ,Dogmatca", Ed.
Anastasa.
++
- (vdo)imov, Pau, (1994), Taina iubirii. Sfin enia unirii con:u&ale in lumina
traditiei ortodoxe, trad. rom. Gabrea Modoveanu, Bucurest, Ed.
Chrstana.
- *aure, Edgar, s.a., (1974), ( in!ata sa fii, Un raport UNESCO, trad. rom.
Roa s FredMaher, Bucurest, EDP.
% Fe,ea1 I!arion1 =100)>1 Religia culturii1 Arad Ed. E#i"co#iei Ortodo&e a Aradu!ui.
% F,eanc$1 E$eor4$e1 =10/0>1 ass!media in educatia morala a tineretului scolar1 Bucure"ti1
Ed. Po!itica.
- *oerster, W. F., (. a.>1 Scoala si caracterul, Edta a II-a, Ed. Li5raria Noua.
- Fo$rnier1 Anne "i Picard1 Cat$erine1 =+00.>1 %ecte, democratie si mondializare1 trad. rom.
Radu "i Rodica Va!ter1 Bucure"ti1 Ed. 100G1 Eramar.
- Galeriu, Pr. #ro. dr. Con"tantin N.1 =100+>1 @ertfa si rascumparare. -eza de doctorat,
Bucure"ti1 Ed. 3ari"ma1 e&tra" din EB1 =10*'>1 anu! Bucure"ti BBBII1 nr.1%+.
% Galeriu, Pr. #ro. dr. Con"tantin N1 =+001>1 -alcuiri la mari praznice de peste an. AA de
modele omiletice, Bucure"ti1 Ed. Ana"ta"ia.
- Georgiu, Grgore, (1997), 4atiune. "ultura. #dentitate, Bucurest, Ed.
Dogene.
- G&eorg&e1 E$e!a"ie1 Ieromona$1 =+00*>1 9rana harica. Retete in completare la edicina
Isihasta1 Timi"oara1 Ed. 9arinea"a.
- G&eorg&e1 Vir4i!iu1 =+00,>1 Efectele te"iziunii asupra mintii umane si despre cresterea
copiilor in lumea de azi, Bucure"ti1 Ed. Evan4$e!i"mo".
% G&eorg&e1 Vir4i!iu1 coord.1 =+00*>1 Efectele micului ecran asupra mintii copilului1
Bucure"ti1 Ed. Prodromo"1 A"ociatia Pentru A#ararea (ami!iei "i Co#i!u!ui.
% Gordon1 Va"i!e1 Pr. prof. dr., (+00'>1 5iserica si %coala. $nalize omiletice, catehetice si
pastorale1 Bucure"ti1 Ed. C$ri"tiana.
% Gordon1 Va"i!e1 Pr. prof. dr.1 =+00)>1 Introducere 2n Catehetica Ortodoxa1 Bucure"ti1 Ed.
Soia.
- +ierotheos, Vachos, Mtropot, (2001), Boala si tamaduirea sufletului in
traditia ortodoxa, trad. rom. de Constantn Fagatean, Bucurest, Ed.
Sofa.
% +ierotheos, Vachos, Mtropot1 =100/>1 #sihoterapia ortodoxa %tiinta %fintilor
#arinti, vo!. I1 trad. rom. Irina Luminita Nicu!e"cu1 Timi"oara1 Ed. Invierea 6
Ar$ie#i"co#ia Timi"oarei.
% Hiero&eos1 V!ac$o"1 9itro#o!it1 =+001>1 #sihoterapia ortodoxa1 vo!. II1 Bucure"ti1 Ed.
Soia.
% Hris$do$,os1 =+000>1 isiunea sociala a 5isericii1 Ia"i1 Ed. Trinita".
% Iaros,a%1 Ioan1 Ieromona$1 =+00,>1 Cum sa ne mantuim/ dupa in"atatura sfintilor parin3i1
Petru Vod;1 Ed. Scara1 9ana"tirea Sinti!or Ar$an4$e!i 9i$ai "i Eavrii!.
- Ilie, Ceopa, arhmandrt, (1992), 3rcus spre #n!iere. ,redici duo!nicesti,
Ias, n Coecta ,Teooge s Sprtuatate", nr. 1, MMB, Trntas,.
- Ionesc$ 7Gion1 E.I.1 =+00'>1 Istoria 5ucurestilor1 Ia"i1 Ed. Te$no#re"".
- Ionescu, Nae, Bucurest, Tratat de metafizica, 1999, Ed. Roza Vanturor.
- Ispir, Gh.,V., (1946), ,rincipiile educatiunii crestine, Bucurest, Tpografa
cartor bsercest.
% 8inga1 Ioan1 =+00,>1 Educatia si "iata cotidiana1 Bucure"ti1 in IPC1 E2P.
% 8$rca Pr. !ector dr. Eu4en1 =+00)>1 Cateheza baptismala in antichitatea crestina1 Timi"oara1
Ed. 9arinea"a.
% 8$rca Pr. !ector dr. Eu4en1 =+001>1 Experienta duho"niceasca si culti"area puterilor
sufletesti. Contributii de metodologie si pedagogie crestin8, Timi"oara1 Ed.
9arinea"a.
+'
% 8$rca Pr. !ector dr. Eu4en1 =+00)>1 $rta de a fi liber. #ersoana in $naliza Existentiala si in
#sihologia #astorala1 Timi"oara1 Ed. 9arinea"a.
% 9ean1 I.1 =+000>1 ass!media si modernitatea1 Ia"i1 Ed. Po!irom.
% Linon1 Ra!#$1 =10./>1 .undamentul cultural al personalitatii1 Bucure"ti1 Ed. Stiintiica.
% Magda,ena1 9aica1 =+00.>1 %faturi pentru o educa3ie ortodoxa a copiilor de azi1 Editia a
II%a1 Si5iu1 8n Co!ectia P$i!o"o#$ia C$ri"tiana1 Ed. 2ei"i".
% Mandia1 Nicodim1 Proto"1 =1000>1 Dai "ointa iei putere, Bucure"ti1 Ed. Bi5!ioteca
Ortodo&iei.
% Mandia1 Nicodim1 Proto"1 =100*>1 Explicarea %fintei Liturghii1 Bucure"ti1 Ed. A4a#i".
% Mandia1 Nicodim1 Proto"1 =+001>1 .ecioria, casatoria, curatia, calugariaB patru feluri de
"ietuire crestineasca1 Bucure"ti1 Ed. A4a#i".
% Mandia1 Nicodim1 Proto"1 =100)>1 #acea parintilor cu pruncii lor1 Bacau1 Ed. Bunave"tire.
% McL$&an1 9ar"$a!!1 =10*,>1 7alaxia 7utenberg. Omul si era tiparului1 trad. rom. L. "i P.
Navodaru1 Bucure"ti1 in co!ectia Ideii Contem#orane1 Ed. Po!itica.
% Me&edini5 Simion1 =10+1>1 $lta crestere1 Bucure"ti1 Ed. Viata Romanea"ca.
% Me&edini1 Simion =100,>1 Crestinismul romanesc, Bucure"ti1 (undatia Ana"ta"ia.
% Me&edini5 Simion1 =+00+>1 %inopsis. %cieri alese1 Editia I1 (oc"ani1 Ed. Terra.
% Mer"ea1 9i$ai1 =100/>1 Cultura si ci"ilizatie romani1 Bucure"ti1 E2P.
% Mi&oc1 Pr. #ro. dr. Va"i!e1 =+001>1 #redici exegetice la duminicile de peste an, Si5iu1 Ed.
Teoania1.
- Mo,do%an1 Preot #ro. dr. I!ie1 =100.>1 *In 9ristos si in 5iserica+. $de"arul si frumusetea
casatoriei. -eologia iubirii II1 A!5a Iu!ia1 Ti#o4raia E#i"co#iei Ortodo&e A!5a Iu!ia.
- Muster, Dumtru, (1985), )etodolo&ia cercetarii in educatie si
in!atamant, Bucurest, Ed. Ltera.
% Neacs$1 Ioan1 =1000>1 Instruire si in"atare. -eorii, modele, strategii1 Editia a II%a revi-uita1
Bucure"ti1 in IPC1 E2P.
% Nec$,a1 Pr. #ro. dr. Nico!ae1 =100.>1 -raditie si innoire in slu6irea liturgica, Ea!ati1 Ed.
E#i"co#iei 2unarii de Io".
- Nec$,a1 Pr. #ro. dr. Nico!ae1 =+001>1 -raditie si innoire in slu6irea liturgica, "olumul II,
Ea!ati1 Ed. E#i"co#iei 2unarii de Io".
- Noica, Constantn, (1998), De!enire intru fiinta. #ncercare asupra filozofiei
traditionale. Tratat de ontolo&ie. Scrisori despre lo&ica lui
Hermes, n Coecta Cart fundamentae ae Cutur romane, ntata
coordonata s fnantata de FundataSoros pentru o Socetate Deschsa
Romana, Bucurest, Ed. Humantas.
- Noica, Constantn, (1993), Bucurest, )odelul cultural european, Ed.
Humantas.
- Noica, Ieromonahu, Rafae, (1994), "elalalt 4oica, Edte ngr|ta de Pr.
Eugen Drago s Pr. Nne Tugu, Bucurest, Ed. Anastasa.
, Noica, Ieromonahu, Rafae, (2002), "ultura Duului, Aba Iua, Ed.
Rentregrea.
- N-ssen, Whem (1978), ,amint cintind in ima&ini. Frescele exterioare
ale minastirilor din )oldo!a, trad. rom Pr. prof. dr. Dumtru Stanoae,
Bucurest, Ed. IBM.
% On$1 Con"tantin1 Preot1 =+00'>1 Comunicare si slu6ire prin limba6ul mimico!gestual1 Pite"ti1
Ed. Univer"itatii din Pite"ti.
% Perei1 de Andrei.1 =100.>1 Educatia in schimbare. 'Contro"erse in educatie. %coala
mileniului III. etode de educatie. #robleba e"aluarii. Organizarea scolara(1
Se!ectia te&te!or "i #reata de #ro. dr. Adrian Necu!au1 Contro!u! "tiintiic "i #o"tata
de !ect. dr. Con"tantin Cuco"1 in Seria 2idactica Eenera!a1 Ia"i1 Ed. S#iru 3aret.
+)
% P,a+adea,a1 Antonie1 dr. E#i"co#u! Bu-au!ui1 =1981), Dascali de cuget si simtire
romaneasca1 Bucurest, Ed. IBM.
- P,a+adea,:1 Antonie1 dr. Mtropotu Ardeauu Crsane s Maramuresuu,
(1996), ,reotul in Biserica, in lume, acasa, Sbu, Tparu Tpografe
Eparhae.
% P,es$1 Andrei1 inima moralia, =100)>1 E!emente #entru o etica a interva!u!ui1 Editia a
doua1 Bucure"ti1 3umanita".
- Pestalozzi, |. H., (1943), +eonard si ;ertruda, o carte pentru popor, trad.
rom., cu note s comentar de Ioan A. Raduescu-Pogoneanu, Bucurest,
Ed. Casa Scoaeor.
- Popescu, Aure, coord., (2002), ,roiectarea peda&o&ica a in!atarii reli&iei
in scoala, Bucurest, Ed. Arams.
- Popescu, Pr. prof. dr. Dumtru, (1999), Ortodoxie si catolicism, dialo& si
conciliere, Bucurest, Ed. Crestna.
- Popescu, Pr. prof. dr. Dumtru, (1996), Ortodoxie si contemporaneitate,
Bucurest, Ed. Dogene.
- Popescu, Pr. prof. dr. Dumtru, (1993), Teolo&ie si cultura, Bucurest, Ed.
IBM.
- Popescu, Pr. prof. dr. Dumtru, (1998), Hristos, Biserica, societate,
Bucurest, Ed. IBM.
- Popovici, Dumtru, (1998), ,eda&o&ie &enerala, Bucurest, n IPC, EDP.
% Pre,ici1 Va"i!e1 =100*>1 $ educa inseamna a iubi1 Bucure"ti1 E2P.
- #am%u, Ncoae, (1997), Filosofia !alorilor, Bucurest, EDP.
- $alade, Dumtru, (1998), Dimensiuni ale educatiei, Bucurest, n IPC, EDP.
- $emen, Pr. Petre, (2000), (steptand mantuirea, Ias, Trntas, Ed.
Mtropoe Modove s Bucovne.
- $erafim, Aexev, arhmandrt, (2004), Despre mandrie si smerenie, trad.
rom. Vaentn Petre Lca, Bucurest, Ed. Cartea Ortodoxa.
% Sera"i+1 A!e&iev1 ar$imandrit, (+00.>1 ,iata duho"niceasca a crestinului ortodox1 trad. rom.
Va!entin%Petre Lica1 Bucure"ti1 Ed. Predanie.
% S&en$da III1 Pa#a "i Patriar$ a! Bi"ericii Ortodo&e Co#te din E4i#t1 =+00,>1 Eliberarea
duhului, trad. rom. din !im5a ara5a de 2rd. Ta!aat TaK!a 9ourKu"1 Bucure"ti1 Ed.
Bi-antina.
% Sica1 9ama1 =+000>1 Cum ss!i in"atam pe copii religia1 Bucure"ti1 Ed. Curtea Vec$e.
- $tan, George, (2001), Teolo&ie si bioetica, Aexandra, Ed. Bserca
Ortodox .
- $tanciu, Gh. Ioan, (1977), O istorie a peda&o&iei uni!ersale si romanesti
pana la 59<<, Bucurest, EDP.
- $taniloae, Pr. prof. dr. Dumtru, (1986), Spiritualitate si comuniune in
litur&ia ortodoxa, Craova, Ed. Mtropoe Otene.
- $taniloae, Pr. prof. dr. Dumtru, (1993), (scetica si mistica ortodoxa, Aba
Iua, Ed. Dess.
% Sein&ard1 Nico!ae1 =100+>1 Daruind "ei dobandi1 Baia 9are1 Ed. E#i"co#iei Ortodo&e
Romane a 9aramure"u!ui "i Satmaru!ui.
% Sana1 E$eor4$e1 #reot1 dr.1 =+00)>1 ,alorile crestine in educatia morala a adolescentului1
Co!ectia Stiinte!e Educatiei1 coordonata de 9u"ata Boco"1 C!u<%Na#oca1 Ed. Ca"a
Cartii de Stiinta.
% Tia1 Teoi!1 Ar$imandrit1 =+00'>1 Reincrestinarea Europie/= -eologia religiei in pastorala
si misiologia occidentala contemporana1 in Co!ectia Pa"tora!a 9i"ionara "i9i"io!o4ie
Pa"tora!a1 A!5a Iu!ia1 Ed. Reintre4irea.
+,
% Tio1 Co!!iander1 (rit<o1 =+00+>1 Credinta si trairea ortodoxiei1 trad. rom. din !im5a
"uede-a "i note!e de Parinte!e 2an Badu!e"cu1 Bucure"ti1 Ed. Scara.
% Ti$i$ca1 2umitru1 =+00,>1 Literatura marilor clasici, Bucure"ti1 E2P.
% Ti$i$ca1 2umitru, (+00+>1 Literatura romana. I. Creanga, . Eminescu, Ea!ati1 Ed.
(undatiei Univer"itare L 2unarea de Io" M.
% Todoran1 2imitrie1 coord.1 =10/+>1 #robleme fundamentale ale educatiei, Bucure"ti1 E2P.
% Tarco%nic$1 Victor1 =10*,>1 #edagogia generala, Bucure"ti1 Ed. (ac!a.
% T$ea1 Petre1 =+000>1 Omul. -ratat de antropologie crestina. Dogmele sau pri"irea
certitudinii1 Ia"i1 Ed. Tim#u!.
% Vasi,e1 Va"i!e1 =100,>1 #agini nescrise din istoria pedagogiei si a culturii romanesti1
Bucure"ti1 E2P .
% Vaidean$1 Eeor4e1 =10//>1 Educatia la frontierele dintre milenii1 Bucure"ti1 Ed. Po!itica.
% ;are1 Na!!i"to"1 E#i"co#1 =100.>1 Imp8r83ia launtric81 trad. rom. Sora Eu4enia V!ad1
Bucure"ti1 Ed. C$ri"tiana.
% Za+"ir1 E!ena1 =10/+>1 Cultura relatiilor interpersonale1 Bucure"ti1 Ed. Po!itica.
% Za+"ir1 E!ena, (1975), )odelul sistemic in sociolo&ia si antropolo&ia
culturala, Bucurest, Ed. Stntfca.
% Za+"ir1 E!ena, (1979), "ultura libertatii, Bucurest, Ed. Potca.
% Za+"ir1 E!ena, (1989), 'elatii interpersonale si stiluri de !iata in Stiluri de
!iata. Dinamica lor in societatea contemporana, Bucurest, Ed. Academe.
% Z+"iresc$1 2an1 =100+>1 Ortodoxie si Romano!Catolicism in specificul existentei lor
istorice1 Bucure"ti1 Ed. Ro-a Vinturi!or.
% Zig,-ar1 Hi45 =+000>1 #utem creste copii buni 2ntr!o lume negati"a: , trad. rom. Irina
9ar4areta Ni"tor1 Bucure"ti1 Ed. Curtea Vec$e.
% Zig,-ar1 Hi41 =+001>1 %ecretul casniciei fericite, trad. rom. Irina%9ar4areta Ni"tor1
Bucure"ti1 Ed. Curtea Vec$e.
'# Arico,e si s$dii
% Ad,er1 A!red1 =100.>1 Cunoasterea omului, trad. rom.1 "tudiu introductiv "i note de dr.
Leonard Eavri!iu1 Bucure"ti1 Ed. IRI.
% Antonie, Mtropotu Ardeauu, (2003), "u smerenie si cu iubire despre
parintele Staniloae, Sbu, n TR, nr. 41-44.
- Artico!u!A %faturi ale a""ei Ioanuchie date unor ucenici din lume1 din revi"ta ?Lumea
mona$i!or1 nr. 'O+00*1 #. '*%'/.
- Bois1 Teodor1 dr. director1 =10++>1 Istoria %coalei &ormale '#reparandiei( si a Institutului
-eologic Ortodox!Roman din $rad1 Arad1 Ed. Con"i"toru!ui.
% B$nesc$1 Va"i!e1 =1001>1 Educatia morala si formarea personalita3ii. .undamente
psihopedagogice1 in ?Revi"ta de #eda4o4ie@1 nr. .%*.
- Candea, Pr. #ro. dr. S#iridon1 =10..>1 -aina sfintei marturisiri pri"ita din punct de
"edere pastoral si metodologic1 in 9B1 nr. )%..
- Cristea, Sorn, (2004), Studii de peda&o&ie &enerala, Bucurest, n IPC,
EDP.
- David, I. Petre, Dac. prof. dr., (2003), n BOR, marte, recenze a
ucrarea: +umina faptei din lumina cu!antului. #mpreun cu tatal meu. 3n
portret al ,arintelui Staniloae, de Lda Ionescu-Stanoae, (2000),
Bucurest, Ed. Humantas.
, Galeriu, Pr. #ro. dr. Con"tantin N.1 =10/'>1 intuitorul Iisus 9ristos In"atatorul nostru
%uprem, 8n O1 nr. 1.
+.
- Galeriu, Pr. #ro. dr. Con"tantin N.1 =1000>1 Ora de reli&ie in trecut si astazi, n
vo. Coectv ,Indrumar metodoogce "i didactice #entru #redarea re!i4iei in
"coa!a", Bucure"ti1 Ed. IB91 p. 5-12.
- Galeriu, Pr. #ro. dr. Con"tantin N., (1000>1 ,eda&o&ia crestina si peda&o&ia
laica, n vo.coectv ,ndrumar metodoogce "i didactice #entru #redarea
re!i4iei in "coa!a", Bucure"ti1 Ed. IB91 p. 21-25.
- Galeriu, Pr. #ro. dr. Con"tantin N., (100'>1 Re"elatia si educatia1 in O1 nr. '%).
- Gere+e<5 Broni"!av1 =Po!onia>1 I"toric1 mem5ru a! Par!amentu!ui1 o"t #roe"or1 Co!!e4e de
(rance1 art. Coeziune, solidaritate si excludere sociala1 in CL.
- Gordon, Vase, Pr. conf. dr., (2001), Factori esentiali ai educatiei
reli&ioase, n GB, nr. 5-8.
- Gordon, Vase, Pr. conf. dr., (+000>1 In"atamantul religios romanesc la cumpana
dintre milenii. %curt excurs istorico! pedagogic1 in O1 nr. '%).
- Gordon, Vase, Pr. conf. dr., (100*>1 Religia in scoala. Cate"a repere bibliografice1
in ST1 nr. 1%+.
% Ionita, Ioan, preot, (2003), 3n text inedit al ,arintelui Dumitru Staniloae,
Sbu, n TR, nr. 41-44.
% 9orn&a$ser5 A!eK"andra1 =S!ovenia>1 2irector a! Centru!ui Internationa! de Cercetari in
C$imie din Liu5!<ana1 "#ecia!i"t in intercone&iunea dintre de-vo!tarea indu"tria!a "i
#rotectia mediu!ui1 art. Crearea sanselor prin in"atamant1 in CL.
% Man,e=5 9ic$ae!1 =Iamaica>1 Sindica!i"t1 !ector univer"itar "i autor de "tudii1 #rim
mini"tru =10*+%10/0 Di 10/0%100+>1 art.. In"atamantul, puterea de decizie si
insanatosirea societatii1 in CL.
1 Nan6&ao5 H$ou1 =C$ina>1 In"tructor1 vice#re"edinte "i cadru univer"itar a! In"titutu!ui
Nationa! a! C$inei #entru Cercetari in domeniu! Invatamantu!ui art. Interactiunile
dintre in"atamant si culturaB influenta lor asupra dez"oltari economice si a
e"olutiei fiintei umane= o perspecti"a asiatica1 in CL.
% Nico,a1 Ioan1 =+00'>1 -ratat de pedagogie scolara1 in EBBI1 Bucure"ti1 Ed. Arami".
- Osac&e5 Pr. a"i"t. Univ. drd. Ione! C.1 =+00,>1 $spectul moral al dragostei si solidaritatii
fata de aproapele1 in ?Teo!o4ie "i educatie !a 2unarea de Io"@1 (a"cicu!a IV1
Ea!ati1 Ed. E#i"co#iei 2unarii de Io".
- Pestalozzi, |. H., (1965), Texte alese, Stud, ntroducere, traducere, note
s comentar de Iosf Antoh, Bucurest, EDP.
% #asinareanu, Vsaron, Epscop vcar, (2003), ,rinos de recunostinta,
Sbu, n TR, nr. 41- 44.
% G Sera"i+1 9itro#o!itu! Bi"ericii Ortodo&e Romane #entru Eermania1 Euro#a Centra!a "i
de Nord1 =+00.>1 art. ,alori crestine!,alori europene, Bucure"ti1 in CC1 Anu! BIV1
nr. 1,*%1,/1 martie%a#ri!ie.
% Sing&5 Naran1 =India>1 2i#!omat "i1 de cateva ori1 mini"tru inter a!!a a! Educatiei "i
Sanatatii1 autor a! catorva carti de i!o"oie1 de "tiinte #o!itice "i de mediu1 #re"edinte a!
Tem#!u!ui Inte!e4erii1 o im#ortanta or4ani-atie intercone"iona!a !a nive! internationa!1 art.
In"atamantul si societatea globala1 in CL.
% Sa%en&agen5 Rodo!o1 =9e&ic>1 Cercetator in domeniu! "tiinte!or "ocia!e "i #o!itice1
cadru univer"itar !a Centru! de "tudii Socio!o4ice1 E! Co!e4io de 9e&ico1 art.
In"atamantul in slu6ba unei lumi multiculturale1 in CL.
% Sani,oae1 2umitru1 Pr. #ro. dr. =10'+>1 Literatura religioasa populara, Si5iu1 in TR1 nr.
''%').
% Dioraes1 nume o!o"it de Parinte!e Stani!oae in #rimii ani ai activitatii "a!e didactice "i
#u5!ici"tice1 =1932), $n nou:, Sbu, n TR, nr.1-2.
% Dioraes1 =10'+>1 Cu si mai multa ra"na1 Si5iu1 in TR1 nr. ,%..
+*
% Dioraes1 =1933), "on&resul misionar de la "isinau, Sbu, n TR, nr.72,.
% Dioraes1 =1932), De anul nou, Sbu, n TR, nr. 1.
% Sani,oae1 2umitru1 Pr. #ro. dr.1 =1933), O taranime noua, Sbu, n TR, nr.15-17.
% Sani,oae1 2umitru1 Pr. #ro. dr., =10)+>1 #ozitia lui Lucian 5laga fata de crestinism si
ortodoxie, te&t a#arut !a Si5iu1 Ti#aru! Ti#o4raiei Ar$idiece-ane1 reti#arit din TR
=10)01 10)+>1 re#roducerea de catre 9i$ai%Petru Eeor4e"cu1 =100'>1 Bucure"ti1 Ed.
Paideia.
- Sani,oae1 2umitru1 Pr. #ro. dr.1 (1933), 'eor&anizarea Facultatilor de Teolo&ie,
Sbu, n TR, nr. 53.
- Sani,oae1 2umitru1 Pr. #ro. dr.& (1978), 'olul Ortodoxiei in formarea si
pastrarea fiintei poporului roman si a unitatii nationale, n O, Anu 30, nr.
4, oct./dec., p. 584-601.
- Sani,oae1 2umitru1 Pr. #ro. dr.1 (10'/>1 %coala taraneasca religioasa, Si5iu1 in TR1 nr.*.
- Sani,oae1 2umitru1 Pr. #ro. dr., =1933), Si cu!antul trup s-a facut, Sbu, n TR,
nr. 78.
- Sani,oae1 2umitru1 Pr. #ro. dr.1 =10''>1 ?nui preot tanar1 Si5iu1 in TR1 nr. '/%'0.
- Sani,oae1 2umitru1 Pr. #ro. dr., (1000>1 ,estitorul ortodoxiei, nr. +1%++.
% Sein&ard1 Nico!ae1 =100)>1 @urnalul fericirii, Editie in4ri<ita "i note de Vir4i! Ciomo".
Preata "i re#ere 5io%5i5!io4raice de Vir4i! Bu!at1 C!u<%N#oca1 Ed. 2acia.
III# SURSE MEDIA
% Ni$,esc$1 3oria1 %entimentul cosmic in spiritualitatea romaneasca1
PPP.!iteratura"idetentie.ro1 11 00 +00.1 =01 10 +00*>.
% P$ric1 2an1 =+00*>1 Cine pe cine educa 7 ConerinC; "u"tinuta !a Ca"a de Cu!tura
Con"tanta in martie +00*1 Cic!u! de Convor5iri #e teme cu!tura!e1 i"torice "i "ocia!e1
or4ani-ata de Scoa!a Brancovenea"ca1 2V21 Con"tanta1 Editat in + vo!ume de Radio
2o5ro4ea.
% Paraian$1 Ar$imandrit1 Teoi!1 Despre tres"ie1 PPP.cre"tinortodo&.ro1 +/%.//0
=01 10 +00*>.
- #roblema congruentei dintre pedagogia moderna si religia crestina1
PPP.4eocitie-.comO!evitKiOeducatiaO#ro5!ema.$tm1 =01 10 +00*>.
% Ga-rie,1 Parinte!e1 Ce ne supara la in"atamantul romanesc1 Revi"ta ?Ro"t@1 nr. +'1 ianuarie
+00,1 PPP.rome"t.or4Oro"tOian+00,Oinvatamantu!."$tm!1 ='0 10 +00*>.
% Pa$n1 Pro. univ. dr. Emi!1 Reflectii teoretice1
PPP.1educat.roOre"ur"eOi"eOre!ectiiteoretice.$tm!1 ='0 10 +00*>.
Ane3e
Ane3a .
Curricu!umu! ce "e #oate o!o"i de educatia re!i4ioa"a #rivind
de"c$iderea cone"iona!a #rin intermediu! continuturi!or
+/
Ane3a II
C3ESTIONAR1 3ARTA CU 2RU9URILE CARTII1
I9AEINI CU PIATRA SCRISA1 PESTERA1 9ANASTIREA "i
ICOANA S. IOAN CASIAN
Ane3a III
R$gaci$ne de +$,$+ire ,a s"arsi$, ,$cr$,$i
P"a!mu! .0A
Un #"a!m a! !ui 2avid: mai%mare!ui cantareti!or. S#re aducere aminte.
Ca "a ma mantuia"ca 2omnu!
R$gaci$nea ,a ince*$$, ,$cr$,$i
+0