Universitatea Babe - Bolyai, Cluj Napoca

Facultatea de Psihologie i tiine ale !ducaiei

"nul universitar #$%$-#$%%
&e'estrul (
() (n*or'aii generale
+itlul disciplinei, Psihologie general i psihologia personalitii
Cod, P!- %%$#
Nu'.rul de credite, /
0ocul de des*.urare, Facultatea de Psihologie i tiine ale Educaiei, Str. Sindicatelor
nr. 7, Amfiteatrul Zorgo
-urat., semestru !" ore de curs i " ore de seminar sptm#nal$
"n de studiu% &, semestrul &
-isciplin. obligatorie
# ore curs i # ore se'inar1
(() (n*or'aii despre titularul de curs
Nu'e, 'ih (iorel
+itlu tiini*ic, lector, dr.
(n*or'aii de contact, )iorelmih*ps+cholog+.ro
2re de audien., miercuri "%,, - .%,,
((() -escrierea disciplinei,
/ursul Psihologie general i Psihologia Personalitii face parte din pachetul de
discipline fundamentale ale speciali0rii psihologie, ni)el licen, din cadrul Facultii de
Psihologie i tiine ale Educaiei a 1ni)ersitii 23a4e53ol+ai6 din /lu758apoca. 9n
economia formrii dumnea)oastr academice aceast disciplin constituie temelia pe care
) )ei ae0a cunotinele pe care le )ei do4#ndi prin studiul celorlalte discipline
fundamentale sau de specialitate. Scopul central al acestui curs :l constituie familiari0area
studenilor at#t cu conceptuali0area fenomenelor;proceselor psihice. Procesele psihice
sunt a4ordate i discutate :ntr5o ordine logic, pornind de la cele 4a0ale !sen0aii i
percepii$ ctre procesele cogniti)e superioare !g#ndirea$ la cele de reglare !emoiile,
moti)aia$. <a final, ultimul modul prin coninutul su reali0ea0 e=plicit o introducere la
pro4lematica psihologiei personalitii. >e0um#nd, putem afirma faptul c prin temele
a4ordate, prin modul lor de ordonare dar i prin frec)entele relaionri cu topica altor
discipline de specialitate, cursul Psihologie general i Psihologia Personalitii
reali0ea0 o prefaare a pro4lematicii psihologiei umane. ?ematica acestui curs este
structurat :n @ module, al cror coninut este a4ordat :n cadrul cursurilor i seminariilor
aferente, :ntr5o manier interacti).
2biectivele cursului%
. Anali0a comparati) a paradigmelor psihologiei contemporane i suscitarea
interesului pentru studiul psihologiei tiinifice.
". Formarea unei imagini generale asupra comportamentului uman i a proceselor
psihice ce :l susin.
A. Familiari0area studenilor cu principalele domenii aplicati)e ale psihologiei.
.. Bde04aterea pro4lemei e=istenei mai multor a4ordri ale personalitii.
Co'peteneele speci*ice disciplinei,
. /unoatere i :nelegere
cunoate diferena dintre psihologia ca tiin i psihologia simului comun
cunoate principalele repere :n de0)oltarea psihologiei ca tiin
cunoate procesele psihice de prelucrare a informaiei
diferenia0 mecanismele specifice fiecrui proces psihic
". E=plicare i interpretare
e=plic deose4irile dintre cunoaterea empiric i cunoaterea sistematic
diferenia0 domeniile de aplicare practic a cunotinelor din psihologie
interpretea0 comportamentul uman prin anali0a proceselor psihice implicate :n
reali0area lui
A. &nstrumental - aplicati)e
proiectea0 aplicarea unor metode de in)estigare :n domeniul psihologiei
imaginea0 proiecte de cercetare;in)estigare a unor aspecte ale funcionrii psihice
.. Atitudinale
manifest interes fa de psihologie ca tiin
Coninutul cursului, 'etodele de in)estigaie psihologic, Procesele sen0oriale,
C#ndirea i re0ol)area e pro4leme, <im4a7ul, 'emoria, 'oti)aie, Procese afecti)e,
Elemente de psihologia personalitii !teorii asupra personalitiii, &nteligena,
/reati)itatea$
3etode utili4ate 5n cadrul pred.rii,
Curs, e=punerea, e=emplul demonstrati), sinte0a cunotinelor, descoperirea
diri7at, con)ersaia.
&e'inar, sinte0a cunotinelor, clarificarea conceptual, acti)iti de grup,
con)ersaia, de04aterea.
Plani*icarea 5nt6lnirilor i a veri*ic.rilor,
Pentru fiecare seminar, studenilor li se cere s citeasc notiele de la curs i capitolul
aferent din minim una din crile pre0entate la 4i4liografie. ?emele pe parcurs )or fi
predate :n cadrul fiecrui seminar menionat :n continuare. /oninutul temelor este
pre0entat :n seciunea 2modul de e)aluare6.
(7) Bibliogra*ia obligatorie,
AttDinson >. si AttDinson >., Introducere in psihologie, Ed. ?ehnic, ",,".
'iclea, '. !@@.$, Psihologie Cognitiv. Ed. Cloria. /lu758apoca
>adu, & !si col.$, Introducere n psihologia contemporana, Ed. Sincron, @@.
Parot, F., i >ichelle, '., Introducere n psihologie: Istoric i metode, Ed. Eumanitas,
@@F
7) 3ateriale *olosite 5n cadrul procesului educaional speci*ic disciplinei
5 retroproiector
5 folii retroproiector
5 staie sonori0are !pentru curs$
5 laptop
5 )ideoproiector
5 materiale =ero=ate pentru acti)iti seminar
+2"+! "C!&+! 3"+!8("0! &UN+ "&(9U8"+! -! C:+8! F"CU0+"+!
7() Plani*icarea;Calendarul 5nt6lnirilor i a veri*ic.rilor ;e<a'in.rilor inter'ediare
CU8& &!3(N"8
Curs %
2biectul Psihologiei) -e'ersul tiini*ic
5n psihologie
Cuvinte cheie% psihologie, sim comun,
legitile psihologiei
&e'inar %
Psihologia tiini*ic. vs psihologia de
si' co'un
Bibliogra*ie,
/apitolul % Natura psihologiei, din AtDinson, >. <., AtDinson, >. /., Smith, E. E., 3em,
B. G. !",,"$. Introducere n psihologie. Editura ?ehnic, 3ucureti.
/apitolul , Drumul spre statutul de tiin al psihologiei; problematica ei actual, din
>adu, &. !coord, @@A$. Introducere n psihologia contemporan. Editura Sincron,
/lu7 8apoca
Curs #
3etode de cercetare 5n psihologie
Cuvinte cheie% introspecie,
autoobservaie
&e'inar #
2bservaia, !<peri'entul, +estul
Bibliogra*ie,
/apitolul "% Metode de cercetare n psihologie din, >adu, &. !coord, @@A$. &ntroducere :n
psihologia contemporan. Editura Sincron, /lu7 8apoca.
Curs =
Procesele sen4oriale) &en4aiile)
&e'inar =
Paradig'ele 'ajore ale psihologiei
0egit.ile generale ale sen4aiilor
Cuvinte cheie, sen0aie, sensi4ilitate
sen0orial, adaptarea sen0orial, praguri
a4solute i difereniale
Bibliogra*ie,
/apitolul .% Procesele senzoriale, din AtDinson, >. <., AtDinson, >. /., Smith, E. E.,
3em, B. G. !",,"$. Introducere n psihologie. Editura ?ehnic, 3ucureti.
/apitolul .% Senzaiile i percepiile, din >adu, &. !coord, @@A$. Introducere n
psihologia contemporan. Editura Sincron, /lu7 8apoca.
Curs >
Percepia vi4ual.) Factori ce
in*luenea4. percepia) For'ele
percepiilor
Cuvinte cheie, legile percepiilor,
recunoatere, adaptare
&e'inar >
Percepia persoanei
Bibliogra*ie,
/apitolul % Percepia din AtDinson, >. <., AtDinson, >. /., Smith, E. E., 3em, B. G.
!",,"$. Introducere n psihologie. Editura ?ehnic, 3ucureti. !p$
/apitolul "% Prelucrarea informaiei vizuale din% 'iclea, '. !@@.$, Psihologie
Cognitiv. Ed. Cloria. /lu758apoca.
/apitolul .% Senzaiile i percepiile, din >adu, &. !coord, @@A$. Introducere n
psihologia contemporan. Editura Sincron, /lu7 8apoca.
Curs ?
0i'bajul) Neuro*i4iologia li'bajului)
8epere psihogenetice 5n de4vltarea
li'bajului)
Cuvinte cheie, a4iliti de citire,
decodificare, comprehensiunea cititului
&e'inar ?
0i'baj i co'unicare
Bibliogra*ie,
/apitolul @% Gndirea i limba!ul" din AtDinson, >. <., AtDinson, >. /., Smith, E. E.,
3em, B. G. !",,"$. Introducere n psihologie. Editura ?ehnic, 3ucureti.
/apitolul H% #imba!ul" din >adu, &. !coord, @@A$. Introducere n psihologia
contemporan. Editura Sincron, /lu7 8apoca. !p$
Curs /
96ndirea) 8e4olvarea de poble'e)
8aiona'entul)
Cuvinte cheie, g#ndire, raionament
&e'inar /
8aiona'entul i g6ndirea critic.
Bibliogra*ie,
/apitolul @% Gndirea i limba!ul" din AtDinson, >. <., AtDinson, >. /., Smith, E. E.,
3em, B. G. !",,"$. Introducere n psihologie. Editura ?ehnic, 3ucureti.
/apitolul @% Gndirea" din >adu, &. !coord, @@A$. Introducere n psihologia
contemporan. Editura Sincron, /lu7 8apoca.
Curs @
&iste'e 'ne4ice, 'e'oria sen4orial.,
'e'oria de lucru i 'e'oria de lung.
durat.) episodic versus se'antic1
i'plicit versus e<plicit)
Cuvinte cheie, sisteme mne0ice, memorie
sen0orial, memorie de lucru, memorie de
lung durat, memorie semantic, memorie
episodic, memorie implicit, memorie
e=plicit.
&e'inar @
2pti'i4area 'e'oriei aplicaii ale
conceptului de 'e'orie de lucru 5n
procesul de 5nv.are)
Bibliogra*ie,
/apitolul H% Memoria" din AtDinson, >. <., AtDinson, >. /., Smith, E. E., 3em, B. G.
!",,"$. Introducere n psihologie. Editura ?ehnic, 3ucureti. !p$

Capitolul 6: Sistemele mnezice din Miclea, M !"##$%, Psihologie /ogniti) &d 'loria
Clu()*apoca
Curs A
&iste'e 'ne4ice, reactuali4area,
cunotinelor1 uitarea)
Cuvinte cheie% reactuali0are, uitare
&e'inar A
3e'orii *alse1 uitarea, a'eliorarea
uit.rii)
Bibliogra*ie,
/apitolul H% Memoria" din AtDinson, >. <., AtDinson, >. /., Smith, E. E., 3em, B. G.
!",,"$. Introducere n psihologie. Editura ?ehnic, 3ucureti. !p$
/apitolul I% Sistemele mnezice din 'iclea, '. !@@.$, Psihologie Cognitiv. Ed. Cloria.
/lu758apoca
Curs B &e'inar B
Procesele a*ective ( co'ponentele
e'oiilor
Cuvinte cheie, emoii, componente ale
emoiilor.
(nteligena e'oional.
Bibliogra*ie,
/apitolul % $moia, din AtDinson >. si AtDinson >. !",,"$. &ntroducere in psihologie,
Ed. ?ehnic.
/apitolul A% Procesele emoionale" din >adu, &. !coord, @@A$. Introducere n psihologia
contemporan. Editura Sincron, /lu7 8apoca.
Curs %$
Procesele a*ective (( teorii ale e'oiilor
Cuvinte cheie, teorii fi0iologice ale
emoiilor, teorii cogniti)e ale emoiilor
&e'inar %$
3ecanis'ele de ap.rare din perspectiv.
conte'poran.)
Bibliogra*ie,
/apitolul % $moia, din AtDinson >. si AtDinson >. !",,"$. &ntroducere in psihologie,
Ed. ?ehnic.
/apitolul A% Procesele emoionale" din >adu, &. !coord, @@A$. Introducere n psihologia
contemporan. Editura Sincron, /lu7 8apoca.
Curs %%
3otivaia
Cuvinte cheie, formele moti)aiei, teorii
ale moti)aiei, optimum moti)aional
&e'inar %%
3etode de sti'ulare a 'otivaiei
Bibliogra*ie,
AtDinson, >. <., AtDinson, >. /., Smith, E. E., 3em, B. G. !",,"$. Introducere n
psihologie. Editura ?ehnic, 3ucureti. !p$
/apitolul "% 3otivaia, din >adu, &. !coord, @@A$. Introducere n psihologia
contemporan. Editura Sincron, /lu7 8apoca.
Curs %#
Personalitatea ele'entele
personalit.ii
&e'inar %#
(nteligena
Cuvinte cheie, temperament, caracter,
aptitudini
Bibliogra*ie,
/apitolul .% ?eoria i e)aluarea personalitii din AtDinson >. si AtDinson >. !",,"$.
Introducere in psihologie, Ed. ?ehnic.
/apitolul 7% Personalitatea i dimensiunile ei psihologice, din >adu, &. !coord, @@A$.
Introducere n psihologia contemporan. Editura Sincron, /lu7 8apoca.
Curs %=
3odele teoretice ale personalit.ii (
+eoriile psihanalitice ale personalit.ii)
+eoria tr.s.turilor de personalitate
Cuvinte cheie% incontient, id, ego,
superego, trstur, reificarea trsturilor
Seminar
Creativitatea) 3etode de sti'ulare a
creativit.ii
Bibliogra*ie,
/apitolul .% ?eoria i e)aluarea personalitii din AtDinson >. si AtDinson >. !",,"$.
Introducere in psihologie, Ed. ?ehnic.
/apitolul 7% Personalitatea i dimensiunile ei psihologice, din >adu, &. !coord, @@A$.
Introducere n psihologia contemporan. Editura Sincron, /lu7 8apoca
Curs %>
3odele teoretice ale personalit.ii ((
+eoriile u'aniste ale personalit.ii)
+eoriile cognitive) "lternativa
behaviorist.
Cuvinte cheie, for po0iti), deteminani
cogniti)i, condiionare clasic, condiionare
operant
&e'inar %>
"ptitudinile)
Bibliogra*ie,
/apitolul .% ?eoria i e)aluarea personalitii din AtDinson >. si AtDinson >. !",,"$.
Introducere in psihologie, Ed. ?ehnic.
7(() 3odul de evaluare,
!<a'inare, 8ota final se compune din H,J !H puncte$ e<a'en, ",J !" puncte$
re*erat.
!<e'plu de cerine pentru proiectul educaional, Studenii )or redacta un referat de
semestru de minim F pagini, pe o tem la alegere din psihologia general. Acesta )a
cuprinde o introducere a temei alese, o argumentare teoretic a temei, pre0entarea unor
aplicaii i punct de )edere personal )is a )is de tema aleas.
&+emplu de tem de re,erat: -naliza relaiei motivaie)per,orman Program de
intervenie pentru mbuntirea per,ormanelor elevilor
Program aplicativ poate cuprinde (usti,icarea elementelor menionate n program cu
a(utorul cunotinelor teoretice privind relaia motivaie)per,orman, precum i unele
aplicaii de genul: segmentarea sarcinilor, decalarea temporal, etc
7((() -etalii organi4atorice, gestionarea situaiilor e<cepionale,
Acti)itile solicitate studenilor pentru e)aluare intr o4ligatoriu :n nota final.
Sarcinile de lucru tre4uie predate la termenele fi=ate de ctre cadrul didactic i
comunicate din timp. <ucrrile !proiectele, referatele, reaction paper, etc.$ predate
dup termenul fi=at nu se iau :n considerare.
Krice material ela4orat de ctre studeni pe parcursul acti)itilor )a face do)ada
originalitii. Studenii ale cror lucrri se do)edesc a fi plagiate nu )or fi
acceptai la e=aminarea finala.
Studenii care susin e=amene de mrire de not sau restane tre4uie s pre0inte
toate sarcinile aferente cursului.
Fraudarea e=amenului sau a sarcinilor de lucru de pe parcursul semestrului se
penali0ea0 prin e=matriculare.
Biscuiile sau cola4orrile :n timpul e=amenelor scrise;orale se sancionea0 cu
nota .
>e0ultatele finale )or fi puse la dispo0iia studenilor prin afia7 electronic.
/ontestarea notei primite la un e=amen, se face :n scris, la secretariatul facultii,
:n termen de .H ore de la afiarea re0ultatelor. 8ota final la disciplina respecti)
este cea o4inut :n urma contestaiei.
>e0ultatele finale )or fi puse la dispo0iia studenilor prin afia7 electronic.
(C) Bibliogra*ie opional.
Ea+es. 8., L Krrell, S. !@@7M ",,A$. Introducere n psihologie, All Educational% &ai.
FranD <and+, Ps.cholog., ?he Science Kf People, @H7
'iclea, '. !@@.$, Psihologie Cognitiv. Ed. Cloria. /lu758apoca
Kpre Adrian !coord.$ !",,"$ !",,A$. *oi tendine n psihologia personalitii. /ol I
Modele teoreticeM /ol II 0iagnoz, studii e+perimentale i aplicaii. Editura AS/>,
/lu7 8apoca.
Kpre Adrian !coord.$ !",,A$. *oi tendine n psihologia personalitii
Kpre, A. !",,7;$ Introducere n teoriile personalitii Editura AS/>, /lu7 8apoca
<ect. uni). dr. (iorel 'ih