Criterii ( posibile) de evaluare a compunerii descriptive

De vorb cu un fulg de nea,

Limba romn, manual pentru clasa a IV-a, autori M. Marin, T. Niculcea, 2013
Nivelul de performan

Descriptori de performan


Superior
( performan
superioar)
FB

Respect cele trei pri ale compunerii: introducerea, cuprinsul, ncheierea;
Dezvolt creativ ideile;
Descrierea corespunde integral subiectului;
Exprimarea este coerent i corect;
Respect succesiunea logic a replicilor, ideilor;
Utilizeaz multe adjective, fcnd corect acordul dintre adjectiv i determinat;
Utilizeaz corect formulele de iniiere, de meninere i de ncheiere ale unui dialog;
Respect regulile ortografice i de punctuaie, aplicndu-le contient;
Scrie cu acuratee, respect nclinaia unic a cuvintelor; respect mrimea unic a literelor;
Ordoneaz corect textul scris, n pagin: titlul pe centru, respect alineatele dup ideile de baz.

Mediu
( performan
medie)
B

Una din prile compunerii introducerea sau ncheierea este vag expus;
Ideile sunt productive, dar de cele mai deseori asemntoare;
Descrierea corespunde subiectului;
Omite 1-2 greeli n exprimare;
Respect succesiunea replicilor, ideilor;
Utilizeaz adjective, fcnd 1-2 greeli la acordul dintre adjectiv i determinat;
Utilizeaz corect formulele de iniiere, de meninere i de ncheiere ale unui dialog;
Respect regulile ortografice i de punctuaie nvate;
Corecteaz cuvinte, dar respect nclinaia i mrimea literelor;
Ordoneaz corect textul scris, dar se atest una din obieciile: titlul nu este scris pe centru; respect parial
alineatele dup ideile de baz.

Minim
( performan
suficient)
S

Lipsete una din prile compunerii: introducerea sau ncheierea;
Ideile sunt puin originale;
Textul descriere este alctuit cu multe ezitri i imprecizii;
Omite 3-4 greeli n exprimare;
Face greeli la acordul dintre adjectiv i determinat;
Utilizeaz cu unele ezitri sau imprecizii formulele de iniiere, de meninere i de ncheiere ale unui dialog;
Nu respect regulile ortografice i de punctuaie nvate;
Corecteaz majoritatea cuvintelor, nu respect nclinaia i mrimea literelor;
Nu ordoneaz corect textul scris: titlul nu este scris pe centru; nu respect alineatele pentru a evidenia
ideile de baz i prile compunerii.