Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa: a V-a
Durata: 1 an
Modalitatile de evaluare trebuie concepute in stransa legatura cu specificul cursului optional propus. In
acest sens se impune deplasarea de accent de la metodele traditionale de evaluare la strategii de evaluare care
sa ofere elevilor posibilitatea de a demonstra:
• autoevaluarea;
PROGRAMA CURSULUI
SEMESTRUL I
COMPETENŢE SPECIFICE CONŢINUTURI NR. ORE
1. folosirea corectă a semnelor Prezentarea optionalului; 1
de ortografie si punctuatie; Punctuatia; din tainele virgulei... 1
2. scrierea corectă cu Scrierea cu literă mică sau mare; 1
majusculă si minusculă; Scrierea cuvintelor compuse: 1
3. identificarea formei corecte adjective, adverbe, conjunctii,
a cuvintelor compuse si a interjectii, numerale, prepozitii,
unitătilor frazeologice; substantive, verbe;
4. folosirea corectă în Evită greșelile foarte frecvente! 1
exprimarea orală şi scrisă a 1
Ortograme și omofone
diferitelor părti de vorbire; 1
5. formarea corectă a formelor Scrierea grupurilor de cuvinte;
1
de plural; Despărtirea în silabe: exceptii de la
regulă;
1
Adjectivul – norme morfologice;
1
Numeralul – norme morfologice; 1
Învață să faci deosebirea!; 2
Substantivul: genul, nominativ-
acuzativ singular, genitiv-dativ
singular, pluralul; 1
Pluralul substantivelor 1
Verbul – norme morfologice; 1
indicații esențiale 1
Cu câți „i” ? 1
Exercitii recapitulative;
Evaluare sumativă.
1. realizarea corectă a
acordului între subiect si SEMESTRUL al II-lea
predicat;
2. scrierea si pronuntarea Dezacordul între subiect si predicat; 2
corectă a neologismelor; Greseli de utilizare a prepozitiilor si 2
3. exprimarea eufonică; conjunctiilor;
4. utilizarea topicii corecte; Scrierea si pronuntarea numelor 1
5. identificarea si evitarea proprii străine;
pleonasmului; Scrierea cuvintelor cu ortografie 1
6. identificarea greşelilor de
neadapatată limbii române;
exprimare si scriere în 1
mesaje orale şi scrise. Eufonie vs. Cacofonie;
Accentuarea corectă a cuvintelor; 1
Ordinea cuvintelor (topica); 1
Pleonasmul; 1
Forma corectă a cuvintelor; 1
Clisee şi ticuri verbale; 1
Greseli de pronuntare: 1
hipercorectitudinea;
Greseli de natură stilistică; 1
Greseli la nivelul frazei;
1
Studiu de caz: Greseli din mass-
2
media;
Exercitii recapitulative;
Evaluare sumativă. 1
1
SUGESTII METODOLOGICE:
Activităti de învătare: exercitii de identificare, scrierea după dictare, studiul
de caz, analiza şi sinteza, proiectul.
Tehnici de evaluare: verificarea orală/scrisă, teste cu diverși itemi, proiectul.
BIBLIOGRAFIE:
1. Dictionarul explicativ al limbii române, editia a II-a, Bucuresti, Editura Univers
Enciclopedic, 1996;
2. Dictionarul ortografic, ortoepic si morfologic al limbii române, editia a II-a, Bucuresti,
Editura Univers Enciclopedic, 2005;
3. Avram, Mioara, Probleme ale exprimării corecte, Bucuresti, Editura Academiei, 1987;
4. Gruită, G., Moda lingvistică 2007: norma, uzul si abuzul, Pitesti, Paralela 45, 2006;
5. Sădeanu, Florenta, Dictionar de pronuntare. Nume proprii străine, București, Editura
Enciclopedică Română, 1973.
6. Romonți, Adrian, Popa, Marius, Cum scriem corect?, București, Editura Delfin, 2013