FUNDAMENTELE

PSIHOLOGIEI II
PROF. UNIV.DR.
MIHAI ANITEI
MEMORIA
Mecanism cognitiv de encodare, pastrare
si reactualizare a informatiilor;
Mecanismul psihic cognitiv de reflectare a
experientei trecute, fixare si pastrare a
informatiilor in vederea recunoasterii si
reproducerii acestora intr-o maniera cat
mai fidela;

Caracteristici
Este o procesare activ ntruct memoria intervine
activ n materialul memorat, nu este un proces pasiv
de reflectare n oglind. Evident, aceast intervenie
activ ine de mecanismele i structurile operatorii
implicate n encodare i pstrare cu scopul unei mai
bune reactulizri;
este o procesare selectiv de informaii, ceea ce
presupune implicarea selectivitii perceptive, care
opereaz dup criterii de form, culoare, structur,
configuraie, pregnan, dar i dup unele criterii
care privesc interesul, preocuprile, semnificaia.
este o selectivitate impus de momentul recepiei i
starea subiectului n acel moment i de aici deriv o
alt caracteristic: este o procesare situaional,
contextual.
Modelele de abordare ale memoriei
1. modelul lui Ebbinghaus;
2. modelul memoriei duale (Hebb);
3.Modelul modal al lui Atkinson si Shiffrin;

4.Modelul memoriei de lucru (Baddeley);

5.Modelul nivelelor de procesare (Craik,
Lockhart, 1972);
6. Modelul neural.

1. modelul lui Ebbinghaus
Cea mai important problem pe care i-a pus-o autorul a fost
aceea a modului cum poate fi msurat memoria. El s-a folosit
pe sine ca subiect al experimentelor i metodelor de
investigaie imaginate. Instrumentul de baz pe care l-a utilizat
au fost silabele fr sens de tipul consoan-vocal-consoan
(CVC). Motivul pentru care a ales acest tip de stimuli este
nevoia de a reduce influena unor eventuale asociaii verbale ce
pot s apar n cazul cuvintelor cu sens.

Lista de stimuli era alctuit dintr-un numr de 30 de silabe fr
sens, selectate dintr-un numr mai mare de 2300. Metoda
aplicat era relativ simpl: se citea lista cu voce tare, uniform
i apoi se ncerca reproducerea acestei liste.

Cercetrile lui Ebbinghaus asupra memoriei i-au dovedit
validitatea chiar dac autorul s-a folosit doar pe sine ca
subiect, metod ce este greu acceptabil n cercetrile
moderne. De altfel, un alt repro care i se aduce lui Ebbinghaus
este faptul c modelul su experimental nu prezint o validitate
ecologic
2. Modelul memoriei duale (Hebb);
Memoria de scurta durata MSD si
Memoria de lunga durata MLD
Acesta a pornit de la ipoteza c reprezentarea
neural a unei informaii se menine temporar prin
circulaia unui flux n neuronii interconectai
formnd structuri celulare. Acestea sunt uniti de
baz care, atunci cnd sunt activate, se pot organiza
n uniti de ordin superior. Nu rezult dac cele
dou tipuri de influxuri nervoase se stabilesc
secvenial sau n paralel, existnd argumente n
favoarea ambelor posibiliti.
Ulterior, majoritatea autorilor au propus adoptarea
unui model dinamic al memoriei de scurt durat i
luare n consideraie a dimensiunii structurale a
memoriei de lung durat.
3.Modelul modal al lui Atkinson si
Shiffrin(1968,1971)
Conform acestui model operaiile mnezice
utilizeaz trei tipuri diferite de stocare:
registrul senzorial, care menine pentru un timp scurt i
sub o form slab elaborat informaia specific
modalitrii respective;
sistemul memoriei tampon preia rapid informaia din
registrele senzoriale i realizeaz o prim codificare;
sistemul de stocare pe termen lung presupus a fi unic i
cu capacitate nelimitat.
Informaiile nu pot ajunge n sistemul de
stocare pe termen lung fr a trece prin cele
de stocare pe termen scurt, care constituie
poarta de intrare obligatorie.
4.Modelul memoriei de lucru
(Baddeley)
Sistemul memoriei de lucru este structurat n
urmtoarele componente:
administratorul central ca sistem de atenionare cu
capacitate limitat i care poate s pun n funciune
unul dintre sistemele sale pentru a controla alte
informaii cognitive;
subsistemele care conin urmtoarele registre:
registrul vizual i spaial care manipuleaz informaia
vizual i spaial, imaginile mentale;
sistemul fonologic care pstreaz informaia verbal;
sistemul recapitulrii articulatorii care are funcii de
mprosptare a informaiei din sistemul fonologic i de
transferare a informaiei verbale prezentate vizual.
n cadrul acestui model s-a studiat n special
gestionarea informaiei verbale.

ALAN BADDELEY
5.Modelul nivelelor de procesare (Craik,
Lockhart, 1972)
Craik i Lockhart au propus un model ce presupune
existena unui sistem al memoriei de scurt durat
sau primar, care poate procesa materialele ntr-o
varietate de moduri, de la simpla luare la cunotin
a caracteristicilor vizuale ale unui cuvnt tiprit sau
prin memorarea atent a sonoritii sale pn la
codificarea complex pe baz de sens. Conform
acestui model avem de a face cu o procesare
superficial, senzorial, bazat pe indici de suprafa
i o procesare profund, semantic bazat pe sensul
cuvintelor. Dup cum se constat, modelul pune n
relaie strns procesarea perceptiv cu engramarea
i nvarea i, mai apoi, cu reactualizarea.
6. Modelul neural
Utilizarea tehnicilor moderne de studiere noninvaziv a
activitii creierului a permis evaluarea gradului de
activare a diferitelor structuri cerebrale n timpul evocrii
unor amintiri. De asemenea, n condiiile unor intervenii
chirurgicale se realizeaz teste comportamentale menite
s precizeze care sunt operaiile cognitive afectate de
respectivele intervenii sau de anumite medicamente.
Cercetrile de neuropsihologie asupra persoanelor cu
leziuni corticale au semnalat rolul preponderent a
hipocampului n memoria declarativ. Studiile pe
maimue au relevat i ele rolul important al hipocampului
n elaborarea memoriei episodice care implic
identificarea obiectelor i organizarea spaial.
Alte studii arat c un rol important revine cortexului
prefrontal n integrarea temporal a evenimentelor i
planificare aciunii.
CODURILE DE PROCESARE
Cele mai importante sisteme de coduri implicate n procesarea
informaiei n sistemul mnezic sunt: codul lexical i codul imagine.
Codul lexical implic verbalizarea i codurile non-verbale. Amintirea
unor mirosuri sau gusturi, a unor micri este mai uor realizat prin
cuvinte. codul lexical care cuprinde ansamblul trsturilor cuvntului:
grafice (vizuale), auditive (imagine sonor a cuvntului) i articulatorii
(pronunarea cuvntului). Codul lexical constituie interfaa ntre
codurile grafice, auditive, articulatorii i semnatice .
Codul imagine implicat n memorare demonstreaz c imaginile sunt
memorate mai bine dect frazele, iar n memorarea aciunilor
reprezentarea etapelor aciunii sub forma unui film sau serii de
fotografii amelioreaz reamintirea. . Imaginea evoc un cuvnt, iar
cuvintele concrete evoc o imagine. ncercai s asociai cuvinte
concrete precum ora, cas, copac, floare i cuvinte abstracte precum
determinism, criteriu sau concept cu imagini i vei constata diferena.


Procesele memoriei
1. encodarea;

2. stocarea;

3. reactualizarea.
1. Encodarea
Encodarea corespunde transformrii input-ului fizic (unde
sonore, vizuale, mirosuri, gusturi, atingeri .a.m.d.) ntr-un tip
de cod sau reprezentare acceptat de memorie i plasarea
acesteia n memorie. Prima condiie a encodrii n memoria de
scurt durat este atenia i selectivitatea acesteia ntruct
MSD va conine doar ceea ce a fost selectat. Multe probleme
de memorie sunt, n realitate, erori de atenie.

Capacitatea de admisie a MSD este de 7 2 elemente sau
uniti informaionale. G. Miller (1956) a studiat capacitatea de
aprehensiune (captare) perceptiv i mnezic i a stabilit c
numrul magic 7 este valabil pentru variate structuri
informaionale: sunete, litere, cuvinte etc.
S-a dovedit c n memoria imediat MSD capacitatea de
memorare este determinat, mai degrab, de numrul de
uniti, de grupri, dect de informaii strict definite. MSD
funcioneaz ca o memorie fiier, ea nu stocheaz dect indicii
cheie, ca n fiierul unei biblioteci (cuvintele cheie ntr-o fi).
Sunt uniti informaionale (chunks) care descriu capacitatea
MSD la un numr de 7 2 uniti.
2. Stocarea
Stocarea sau pstrarea informaiilor indic dou probleme
majore: una de ordin cantitativ (durata pstrrii) i alta de ordin
calitativ (fidelitatea, completitudinea). Primul model propus a
fost al lui Waugh i Norman (1965), model completat de ctre
Atkinson i Shiffrin (1968). Cei doi autori vorbesc de existena a
trei tipuri distincte de stocaje mnezice: senzoriale, de scurt
durat i de lung durat. Se stabilea un circuit al informaiei
ntre cele trei module.
Stocarea senzorial exprim persistena imaginii senzoriale
cteva sutimi de secund dup ce a ncetat aciunea stimulilor.
Este fenomenul de remanen excitatorie sau de postefect.
Stocarea senzorial vizeaz reinerea informaiilor
precategoriale, ceea ce implic o retenie automat,
preatenional. Procesele implicate n acest tip de stocare
preced iniierea celor implicate n atenie.
n ceea ce privete stocarea informaiilor la nivelul memoriei de
scurt durat (MSD) i cel al memoriei de lung durat (MLD) s-
au conturat puncte de vedere contradictorii.
Procesele memoriei
Stocarea in
raport cu
memoria
semantica,
episodica si ,
procedurala
Memoria semantica si formarea
constructelor
MEMORIA
IMPLICITA
AUTOBIOGRAFICA
PROSPECTIVA
EXPLICITA
3. REACTUALIZAREA
Reprezinta recuperarea informaiilor si implic urmtoarele tipuri de
conduit mnezic:
amintirea ca reconstituire a trecutului;
recunoaterea ca identificare de ctre subiect a ceea ce s-a nregistrat
n prezena informaiei originare;
renvare ca reluare mult mai economicoas, ntr-un timp mult mai
scurt a nvrii anterioare;
reproducerea ca evocare a experienei trecute n absena informaiei
originare.
Reactualizarea este cu att mai lent cu ct sunt mai muli itemi n
coninutul MSD. Fiecare item suplimentar din MSD adaug la procesul
de reactualizare o perioad fix de timp.
n procesul de recuperare sunt foarte importani indicii de reactualizare
se refer la orice element, amnunt relevant, care ne poate ajuta s
reactualizm o amintire. Este o relaie direct proporional ntre
calitatea i numrul indicilor de reactualizare i performanele
memoriei. Indicii de reactualizare intervin mai ales n procesul de
recunoatere, ceea ce explic de ce recunoaterea este de cinci ori mai
productiv dect reproducerea.
Formele memoriei
1. Memoria senzoriala

2. Memoria de scurta durata

3. Memoria de lunga durata

4. Memoria explicita si implicita
1. Memoria senzoriala

Diferite modele de abordare ale memoriei i mai ales cel al lui
Atkinson i Shiffrin au pus n eviden aceast form de
memorie asociat cu modalitile de recepie senzorial
specific. Este o memorie de foarte scurt durat, chiar volatil
care activeaz pe durata a cteva secunde i se suprapune n
bun msur cu conceptul de postefect, ca remanen
senzorial.
Un experiment simplu i la ndemna oricui este cel imaginat
de ctre Segner. El a pornit de la observaia empiric a faptului
c ntr-o camer ntunecat dac micm o igar aprins, n
urma ei rmne o dr: vizibil de ctre oricine (putem s i
scriem o liter). Segner a ncercat s msoare durata memoriei
vizuale senzoriale. El a ataat un tciune aprins la o roat n
micare. Cnd roata este nvrtit se produce un cerc luminos
complet. Msurnd timpul necesar unei micri de rotaie
complete Segner a stabilit c durata nmagazinrii informaiei
senzoriale este de o zecime de secund
2. Memoria de scurta durata

Memoria de scurt durat, dup modelele descrise anterior, ne
apare ca un sistem tampon ntre memoria senzorial i
memoria de lung durat. Rolul ei este relevant pentru
operaiile aritmetice care presupun o reinere temporar a
informaiei. Odat ce informaia s-a ncheiat, informaia nu mai
este necesar, devine irelevant i nu mai este pstrat. Acest
sistem al memoriei de scurt durat este considerat ca o
memorie de lucru.
Prima cercetare experimental asupra memoriei de scurt
durat a fost realizat de Jocobs, n 1887 (dup S. Laroche i B.
Deweer, 1984), care a imaginat metoda irului limit:
subiectului i se prezint un ir de cifre i i se cere s-l
reproduc n aceeai ordine din memorie. Lungimea irului este
mrit pn cnd se ajunge la erori continui, respectiv la limita
de memorare a subiectului. Majoritatea subiecilor reproduc
corect 4-5 cifre, alii 10 i chiar mai multe.
Localizarea
memoriilor
la nivelul
cortexului
3. Memoria de lunga durata
Dup cum spune termenul acest tip de memorie conserv
informaiile pe o durat de timp considerabil ce poate s se ntind
de-a lungul ntregii viei. Unii autori consider c informaiile stocate
n memoria de lung durat nu dispar niciodat ci devin doar mai
puin accesibile.
n orice caz termenul de memorie de lung durat se refer la o
informaie cu o suficient durabilitate n timp pentru a fi accesibil
dup un interval de cteva minute.
Mecanismul implicat n acest tip de memorie este pstrarea
informaiei spre deosebire de memoria senzorial i cea de scurt
durat unde pstrarea este doar o caracteristic accidental pe lng
alte aspecte.
Memoria de lung durat poate fi de tip episodic sau semantic.
Memoria episodic se refer la amintirea unor ntmplri, iar memoria
semantic se raporteaz n esen la cunotinele noastre asupra
lumii: cunoaterea sensului unui cuvnt, a unei formule chimice, a
variatelor noiuni cu care operm. Distincia dintre cele dou forme
pare s fie util dar nu este clar dac ele reprezint sisteme separate
sau sunt aspecte diferite ale aceluiai sistem.
4. Memoria explicita si implicita
Cercetrile din domeniul psihologiei cognitive i al neuropsihologiei au
impus distincia ntre aceste dou forme de memorie.
Memoria implicit se manifest atunci cnd o experien anterioar
faciliteaz performana unei sarcini fr s se fac apel la amintirea
acestei experiene. A fost denumit drept memorie fr contiin. Se
manifest n situaii de genul nvrii regulilor gramaticale, a unor
deprinderi perceptiv-motorii, a deprinderilor perceptiv-verbale, n
identificarea perceptiv, deciziile lexicale, completarea spaiilor libere sau
a fragmentelor de cuvnt, asocierea liber a cuvintelor, identificarea de
figuri .a.m.d.

Schacter (1987, 1989) apreciaz c memoria implicit difer de memoria
explicit dup urmtoarele caracteristici:
tipul sau nivelul tratrii stimulului;
schimbarea de modalitate senzorial;
manipularea intervalului ntre nvare i reproducere;
manipularea interferenei;
dup caracteristicile stocrii.
Memoria explicit este forma veritabil a memoriei contiente i voluntare
implicnd valorificarea sensurilor i a semnificaiilor.
Uitarea
Fenomenul uitrii se pare c se nscrie pe o linie de normalitate a
funcionrii sistemului mnezic i se defineste simplu prin incapacitatea
de reamintire a unor informaii. Aceste informaii nu tim dac sunt
pierdute definitiv sau numai temporar atta vreme ct n variate
mprejurri constatm att fenomenul uitrii ct i cel al reamintirii.
Dincolo de aceste aspecte controversate putem evidenia o serie de
factori de care depinde uitarea:
particulariti ale materialului memorat: se in minte mai uor
evenimentele neobinuite spre deosebire de evenimentele similare cu
altele sau banale;
frecvena producerii evenimentelor: ne reamintim mai uor
evenimente, informaii petrecute recent sau n mod repetat folosite
spre deosebire de cele petrecute cu mult timp n urm i cu o frecven
foarte rar de manifestare;
pstrarea/schimbarea circumstanelor: schimbarea circumstanelor
creeaz dificulti n reamintirea unui eveniment, a unei persoane
atunci cnd sunt ntlnite n alte situaii;
asocierea evenimentelor, informaiilor: cuvinte, stimuli singulari sunt
mai greu de inut minte dect dac sunt asociate cu alte cuvinte sau
evenimente.
Modificrile contextului i implicaiile lui asupra
uitrii.
Schemele contextuale au fost recunoscute ca un factor determinant
al uitrii nc de la primele formulri ale teoriei asociaiei, vorbindu-
se chiar despre o lege a contextului. Astfel, dac se nva un cuvnt
englezesc ca replic pentru un sinonim roman, depinde de
circumstanele asemntoare celor din momentul nvrii pentru ca
la o nou confruntare cu acel cuvnt englezesc s se dea replic cu
un cuvnt roman corespunztor. Studierea contextului i a
circumstanelor nvrii a fost realizat n aer liber sau sub ap i s-a
descoperit c reamintirea depinde n mod semnificativ de
asemnarea dintre condiiile nvrii i cele ale reactualizrii
(Godden i Baddeley; 1975, 1980).
Tot n categoria factorilor contextuali intr i variabilitatea encodrii.
Prin acest termen introdus de ctre Martin, n 1972, se nelege modul
n care, din timp n timp, se poate schimba spontan interpretarea
unui stimul sau eveniment cu efecte de schimbare corespunztoare
la nivelul memoriei. De exemplu, dac atunci cnd nva echivalentul
romanesc al cuvntului cine din limba englez, subiectul s-a
gndit la terrier i el i va aminti cuvntul cine n limba romana
mai repede cnd va ntlni un terrier dect dac va ntlni o alt ras
de cini.S-a dovedit c schimbrile de ordin contextual i
circumstanial care intervin ntre momentul memorrii i momentul
amintirii produc scderi ale performanelor n reactualizare
corespunztoare cu nivelul schimbrilor contextuale.
CURBA UITARII
Care
este
cheia...
SFARSIT