UNIVERSITATEA DIN BUCURETI

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I ASISTEN SOCIAL

COALA DOCTORAL DE SOCIOLOGIE

REZUMAT TEZ DOCTORAT

DINAMICA FAMILIEI MONOPARENTALE
N SOCIETATEA ROMNEASC

Coordonator tiinific : Prof. Univ. Dr. DUMITRU BATR

Doctorand : OCTAVIA OANA MARIAN

Bucureti, 2012

CUPRINS :
Lista tabelelor / 5
Lista figurilor / 6
Motivarea alegerii temei de cercetare / 8
Capitolul 1. Familia monoparenatal n actualitatea vieii sociale contemporane / 11
1.1. Familia monoparental. Delimitri conceptuale. / 11
1.2. Teorii i paradigme relevante n studierea i investigarea monoparentalitii / 14
1.3. Studii si cercetri n domeniul monoparentalitii / 22
1.4. Tipuri de familii monoparentale. Dificulti specifice. / 27
1.4.1. Familia monoparental matern - cel mai frecvent tip de familie monoparental /
27
1.4.2. Familia monoparental patern un alt tip de familie monoparental / 29
1.4.3. Familia monoparental cu printe adolescent / 30
1.4.4. Familia monoparental rezultat prin adopia sau luarea n plasament/ ncredinare a
unui copil de ctre o persoan singur / 33
1.4.5. Familia monoparental rezultat n urma decesului unuia dintre prini / 35
1.4.6. Familia monoparental rezultat n urma divorului / 36
1.5. Funcionalitate i disfuncionalitate n familia monoparental / 37
1.6. Concluzii / 48
Capitolul 2. Roluri i relaii n familia monoparental / 49
2.1. Rolurile i ateptrile de rol n familia tradiional versus familia monoparental / 49
2.1.1. Rolurile i diferenele de gen / 54
2.1.2. Teorii despre dinamica rolurilor n familia clasic versus familia monoparental /
63
2.2. Creterea i socializarea copiilor provenii din familiile monoparentale / 65
2.2.1 Exercitarea rolurilor parentale pe plan educaional / 67
2.3. Relaii n familia monoparental / 78
2.4. Concluzii / 81
Capitolul 3. Stima de sine n familia monoparental - dimensiuni i exteriorizri/ 83
3.1. Stima de sine dimensiune fundamental a personalitii / 84
2

3.1.1. Perspective n definirea stimei de sine / 87

3.1.2. Teorii i modele actuale ale stimei de sine / 92
3.1.3. Stima de sine date ale cercetrilor empirice / 97
3.1.4. Componentele stimei de sine / 102
3.1.5. Dimensiunile stimei de sine n familia monoparental / 105
3.1.6. Manifestri ale stimei de sine / 106
3.2. Familia principal mediu de dezvoltare a personalitii copilului / 111
3.2.1. Influena mediului familial monoparental asupra stimei de sine / 114
3.2.2. Influena stimei de sine asupra vieii sociale a membrilor familiei monoparentale /
122
3.3. Concluzii / 128
Capitolul 4. Dinamica familiei monoparentale n societatea romneasc. Raport de
cercetare analiza datelor / 130
4.1. Definirea conceptelor / 130
4.2. Obiectivele cercetrii / 139
4.3. Ipotezele cercetrii / 139
4.4. Operaionalizarea conceptelor / 140
4.5. Aspecte metodologice privind analiza dinamicii familiei monoparentale n societatea
actual / 143
4.5.1. Timpul/durata cercetrii / 143
4.5.2. Metode/ instrumente de cercetare / 143
4.5.3. Eantionare / 146
4.5.3.1. Prezentarea eantioanelor / 147
4.6. Analiza i interpretarea datelor / 156
4.6.1. Analiza i interpretarea datelor cu privire la nivelul stimei de sine / 156
4.6.1.1. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute n cazul prinilor din familiile tipice
i a prinilor singuri din familiile monoparentale / 156
4.6.1.2. Rezultatele obinute n cazul copiilor provenii din familiile tipice i a copiilor
proveni din familiile monoparentale / 164
4.6.1.3. Concluzii / 174

4.6.2. Analiza i interpretarea datelor cu privire la redefinirea rolurilor ataate noului status
/ 175
4.6.2.1. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute n cazul prinilor din familiile
tipice i a prinilor singuri din familiile monoparentale / 175
4.6.2.2. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute n cazul copiilor/tinerilor provenii
din familiile tipice i a copiilor/tinerilor provenii din familiile monoparentale/ 187
4.6.2.3. Concluzii / 191
4.6.3. Analiza i interpretarea datelor cu privire la socializarea membrilor familiilor
participante la cercetare / 192
4.6.3.1. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute prin intermediul interviului
semistructurat de la subiecii aduli din familiile participante la cercetare / 192
4.6.3.2. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute prin intermediul interviului
semistructurat de la copiii/tinerii din familiile participante la cercetare / 201
4.6.3.3. Concluzii / 205
4.6.4. Analiza i interpretarea datelor cu privire la standardul de via al familiilor
participante la cercetare / 206
4.6.4.1. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute de la subiecii aduli din familiile
participante la cercetare / 206
4.6.4.2. Analiza i interpretarea rezultatelor obinute de la copii/tinerii provenii din
familiile participante la cercetare / 219
4.6.4.3. Concluzii / 224
Concluzii i recomandri / 225
Anexe / 228
Bibliografie / 237

MOTIVAIE
Motivul principal pentru care am ales s cercetez aceast tem este numrul n continu
cretere a familiilor monoparentale din Romnia, n ultimii ani. ns aceasta nu este singura
motivaie care mi-a ndrumat paii spre o astfel de cercetare. Existena real a familiilor
monoparentale n Romnia a fost i este probat de statisticille i cercetrile realizate n
decursul anilor. De ctiva ani, mai exact din 2004 chiar eu fac parte dintr-o astfel de familie
monoparental fiind printe singur i avnd spre cretere i educare pe fiica mea, pe atunci n
vrst de 4 ani i jumtate.
Avnd n vedere c ara noastr trece printr-o perioad de tranziie, familia este supus
unor procese care influeneaz ntr-un mod negativ relaiile dintre membrii acesteia . Aceast
imagine sumbr a situaiei familiei nu e valabil doar pentru Romnia. Problematica familiei
monoparentale a devenit odat cu trecerea timpului , o tem de interes major pentru specialitii
din numeroase ri, inclusiv din cele dezvoltate.
Aceast problematizare a familiei monoparentale a cptat amploare n mare parte din
cauza acutizrii fenomenului i a nceput s i se acorde o mai mare atenie att n publicaii ct
i n lucrri de specialitate.
O analiz a problemei familiilor cu un singur printe, din punct de vedere al calitii
vieii, ne conduce la constatarea c familiile monoparentale, n special cele cu doi sau mai
muli copii, sunt cele mai puternic afectate de srcie. Din statisticile realizate de specialiti n
domeniu, reiese faptul c , n majoritatea rilor lumii, aproximativ 90% dintre prinii singuri
care-i cresc copiii sunt femei.
De-a lungul timpului s-au formulat preri contradictorii datorit mentalitilor referitoare
la funcionalitatea familiei parentale. n societatea tradiional, care avea la baz familia
extins, monoparentalitatea era dezaprobat, iar cei care condamnau acest stil de via erau
ncurajai. n societatea modern, viziunea asupra familiei monoparentale s-a schimbat.
Astzi se consider c este mai bine pentru copil ca prinii s se despart dect s fie
supus unui climat familial conflictual. Familia monoparental este o familie normal, dar, se
vorbete de faptul c ea reprezint o criz a familiei datorit efectelor provocrilor sociale cu
care se confrunt i crora le le face fa cu mare dificultate : srcia i excluderea social.

Unele lucrri, susinute de cifre, vorbesc despre o feminizare a srciei n multe dintre
rile occidentale. Dincolo de metafore mai mult sau mai puin sugestive, situaia economic a
mamelor singure este din ce n ce mai grav (Sticulescu, Jitcov, 2006, p.11). Din pcate,
femeile, chiar si n zilele noastre, sufer de o inegalitate social n comparaie cu brbaii, sunt
discriminate social ceea ce este nedrept pentru ele.
Se vorbete tot mai mult despre emanciparea femeilor, de asumarea de ctre aceastea a
unei viei autonome i de faptul c aceasta implic destructurarea vieii de familie, mai precis
duce la dezorganizarea familiei, n sensul ei clasic.
Dei rolul femeii (single-parent) pe piaa muncii este recunoscut i se discut adesea
despre ansele lor egale de afirmare n toate sferele vieii sociale, totui imaginea unei femei
angajate, privind performanele n carier, este receptat la nivelul simului comun ca ceva
dezechilibrat, eventual ca un rspuns la frustrarea de a nu avea o familie proprie, tradiional.
n concluzie, existena real a familiilor monoparentale, recunoaterea diferenelor de stil
de via, de standard de via, de condiii ntre familiile monoparentale i familiile tipice,
faptul c dei exist aceste diferene totui familiile monoparentale au o finalitate i nu sunt
toate sortite eecului toate acestea m-au determinat s cercetez aceast tem.
De ce standardul de via i socializarea membrilor n cadrul unei familii monoparentale
are de suferit?.. De ce aceste familii monoparentale nu sunt toate sortite eecului ? Ce face ca
aceste familii monoparentale s rmn totui viabile? Toate acestea sunt ntrebri crora leam cutat rspunsurile pe tot parcursul acestei cercetri, prin diferitele metode sociologice pe
care le-am utilizat n strngerea datelor necesare.
Punctul de pornire l-au constituit cercetrile efectuate n acest domeniu i descrise n
literatura de specialitate care arat c nivelul sczut al stimei de sine ar reprezenta originea mai
multor probleme comportamentale dezvoltate att de copiii provenii din familiile
monoparentale ct i de printele singur.
Prin aceast lucrare am urmrit s evideniez rolul important pe care l are stima de sine
n viaa social a membrilor familiei monoparentale. Stima de sine se coreleaz n mod
semnificativ cu raionalitatea, creativitatea i capacitatea de a gestiona schimbarea, cu
disponibilitatea de a recunoate i de a corecta posibilele erori.

Structura lucrrii

Lucrarea este sructurat n 4 capitole dup cum urmeaz: capitlolul 1 - Familia

monoparenatal n actualitatea vieii sociale contemporane; capitolul 2 - Roluri i relaii
n familia monoparental; capitolul 3 - Stima de sine n familia monoparental

dimensiuni i exteriorizri; capitolul 4 - Dinamica familiei monoparentale n societatea

romneasc. Raport de cercetare analiza datelor, alturi de Concluzii, Anexe i
Bibliografie.
n capitolul 1 definesc i analizez semnificaiile conceptelor de familie i familie
monoparental att din perspectiv psihologic, juridic dar i sociologic, continund cu
teoriile i paradigmele relevante n studierea i investigarea monoparentalitii. Identificarea i
apoi caracterizarea tipurilor de familii monoparentale n funcie de cauza care a condus la
constituirea monoparentalitii reprezint o parte important a acestui capitol.
ntr-o lume n care toate instituiile i toate tipurile de raporturi sociale se schimb n
ritm accelerat, consider c familia nu poate rmne neschimbat i nu trebuie absolutizat un
model sau altul de organizare familial. Toate aceste schimbri nu trebuie interpretate ca o
criz a familiei, ci mai repede ca adaptri ale conduitei individuale la schimbrile demografice,
economice i materiale care afecteaz societile n ansamblul lor.
Experiena de a fi printe singur nu este neaprat devastatoare pentru adult sau pentru
copii, dar nu este confortabil n permanen. Ea rmne o experiena particular, de tip
familial, ce duce la schimbri n raporturile dintre prini i copii.
Chiar dac familia tipic, tradiional sufer modificri n structura sa, fie din cauza
divorului/separrii prinilor, fie din cauza decesului unuia dintre prini etc., acea familie se
transform, ntradevr, funcionalitatea ei are de suferit n cele mai multe cazuri, ns nu
nceteaz s fie o familie.
Capitolul 2 prezint i analizeaz redefinirea rolurilor n cadrul familiei, redefinire
impus de constituirea monoparentalitii i continu cu analizarea problematicii relaiilor
dintre membrii unei astfel de familii, i a integrrii sociale a acestora.
Unii cercettori au evideniat tendina unei slabe diviziuni a rolurilor n familia
modern, mai ales datorit integrrii femeii n viaa profesional. De asemenea, structura

rolurilor conjugale este condiionat i de nivelul instrucional i cultural al partenerilor, de

categoria socio-profesional creia i aparin, dar i de relaiile exterioare ale nucleului
conjugal cu familia extins, prieteni, vecini etc.
n opinia mea, n cazul familiei monoparentale, rolurile sunt mprite ntre printele
singur i copiii acestuia. Desigur, atunci cnd mama printe singur este angajat n cmpul
muncii treburile gospodreti sunt preluate n mare parte de copii. Vis-a-vis de ateptrile de
rol, copiii din familiile monoparentale au nevoie i ateapt mai mult atenie din partea
printelui singur, ns datorit faptului c acesta i canalizeaz energia i atenia asupra
modului n care pot aduce mai mult stabilitate financiar n snul familiei, nu mai acord
atenia necesar copiilor i pot sfri prin a-i neglija.
Pentru creterea i educarea copiilor din familia monoparental este foarte important
relaia informal, direct dintre membrii familiei, ns sunt foarte importante i relaiile dintre
membrii familiei i familia extins, prieteni, vecini, colegi, etc. Aceste relaii nu au un rol
major doar n dezvoltarea i socializarea copiilor ci i pentru mama sau tatl rmas printe
singur.
n capitolul 3 analizez conceptul de stim de sine i de personalitate i apoi
stabilesc legtura dintre acestea. Desigur, am urmrit identificarea componentelor stimei de
sine, am ncercat s stabilesc dimensiunile stimei de sine i n cele din urm s subliniez
manifestrile acesteia n cadrul familiei monoparentale. n continuare am relatat problematica
importanei familiei n dezvoltarea personalitii copilului. Desigur, am abordat i prezentat
influena mediului familial monoparental asupra stimei de sine a copilului i a printelui singur
i apoi am sintetizat influena nivelului stimei de sine asupra vieii sociale a acestora.
Dup prerea mea, stima de sine reprezint o nevoie uman profund i puternic,
esenial pentru o adaptare sntoas a individului, adic pentru o funcionare optim i
mplinirea de sine. Cu alte cuvinte, stima de sine reprezint ncrederea autentic n propria
minte, n propriul discernmnt. nseamn ncrederea n capacitatea de a lua decizii corecte i
de a face alegeri adecvate.
n urma materialului studiat am ajuns la concluzia c formarea unei imagini de sine
realiste i a unei stime de sine ridicate, depinde n primul rnd de atitudinea celor din jur, n
special a prinilor, frailor, prietenilor, cadrelor didactice. Cnd funcioneaz mpreun aceste

patru surse (prini, profesori, colegi, prieteni) permit plenititudinea i soliditatea stimei de
sine.
n urma acestui studiu teoretic putem afirma faptul c stima de sine este corelat cu
funcionalitatea familiei monoparentale. Atunci cnd stima de sine a membrilor familiei
monparentale are de suferit vor exista urmri att n funcionalitatea familiei ct i n
dezvoltarea psihic i social a acestora.
n concluzie, pare evident faptul c stabilitatea sau instabilitatea componentei afective a
sinelui depinde de certitudinea pe care indivizii o au despre ceea ce sunt ei. n ali termeni, cu
ct aceast component este mai puternic (stim de sine pozitiv), cu att ea este mai stabil
i mai insensibil la variaiile situaionale; cu ct aceast component este mai puin puternic
(stim de sine negativ), cu att ea este mai instabil i deci mai sensibil la caracteristicile
situaionale.
n capitolul 4 am explicat metodologia cercetrii, prezentnd i comentnd principalele
date pe cele patru domenii, direcii de cercetare cu privire la dinamica familiei monoparentale
n societatea romneasc: nivelul stimei de sine n cadrul familiei monoparentale, redefinirea
rolurilor membrilor familiei monoparentale, socializarea i integrarea psiho-social a acestora
i standardul de via.

Definiii
Pentru scopul cercetrii am redefinit cele dou concepte i anume familia tipic i
familia monoparental. n opinia mea, familia tipic este acea familie legal format din cei doi
prini, respectiv mama i tata, i copiii biologici rezultai.
Familia monoparental

este un grup social constituit dintr-un printe singur i

copilul/copiiii, familie rezultat n urma divorului dintre cei doi prini, a separrii prinilor,
a decesului unuia dintre prini, a unor femei care aleg opinea de a avea un copil fr ns a se
cstori, prin adopia unui copil de ctre o femeie singur, a mamelor adolescente care dau
natere unui copil, etc. care ntrein relaii directe i formale, i care se caracterizeaz prin stri
afective, aspiraii i valori comune.

Obiectivele cercetrii
Obiectivul general:
- Identificarea unor indicatori care reflect dimensiunile specifice familiei monoparentale.
Obiectivele specifice:
Obiectivele studiului se centreaz pe urmtoarele idei :
- Identificarea caracteristicilor familiei monoparentale.
- Identificarea factorilor care au dus la formarea familiei monoparentale
- Identificarea nivelului stimei de sine n cadrul familiei monoparentale
- Identificarea influenelor familiei monoparentale n dezvoltarea psiho-social a membrilor
acesteia ( mama/tata copil/copii).
- Analiza unor indicatori care reflect standardul de via al familiei monoparentale.

Ipotezele cercetrii
1. Familia monoparental induce un nivel mai sczut al stimei de sine n cazul membrilor
acesteia comparativ cu al celor proveniti din familia tipic.
2. Constituirea familiei monoparentale determin o redefinire a rolurilor ataate noului status.
3. n cadrul familiei monoparentale, socializarea membrilor acesteia este deficitar n
comparaie cu a celor din cadrul familiei tipice, tradiionale.
4. n familia monoparental, standardul de via al membrilor acesteia

este inferior

standardului de via al membrilor familiei tipice din societate .

10

Aspecte metodologice privind cercetarea dinamicii familiei monoparentale

n societatea romneasc
Am considerat c pentru surprinderea aspectelor obiective, ct i a celor subiective ale
fenomenului supus cercetrii, este oportun s mbinm datele obinute prin metoda cantitativ
cu unele de tip calitativ. Astfel, datele rezultate din cercetarea cantitativ vor fi completate de
datele rezultate din analiza calitativ pentru a crea un model explicativ, valid i complex.
n lucrarea de fa este vorba de un studiu exploratoriu bazat pe trei tehnici: ancheta
sociologic pe baz de chestionar , ancheta sociologic pe baz de interviu i o abordare
autobiografic care s surprind n profunzime semnificaia monoparentalitii i a practicilor
familiale observate. Raiunea acestor tehnici rezid din obinerea unor informaii ct mai
precise care s conduc la atingerea obiectivelor tiinifice propuse. Combinarea mai multor
metode de cercetare evideniaz faptul c n proiectarea cercetrii am ndeplinit cerina de
triangulaie metodologic.

Metode i instrumente ale cercetrii

Metodele de cercetare pe care folosite n aceast cercetare asupra fenomenului familiei
monoparentale sunt:
- ancheta sociologic pe baz de chestionar
- ancheta sociologic pe baz de interviu semistructurat
- metoda autobiografiei sociale (povestirea vieii)
Scala Stimei de sine
Septimiu Chelcea definete chestionarul ca fiind un instrument de investigare constnd
dintr-un ansamblu de ntrebri scrise i, eventual, imagini grafice, ordonate logic i psihologic,
care prin administrarea de ctre operatorii de anchet sau prin autoadministrare, determin din
partea persoanelor anchetate rspunsuri ce urmeaz a fi nregistrate n scris(Chelcea, 2007,
p.212).

11

Pentru a testa nivelul stimei de sine, voi utiliza Scala Stimei de Sine (M. Rosenberg).
Acesta conine un nr de 10 itemi . Aceast scal conine 5 trepte cu diferite grade de intensitate
: - acord puternic
- acord
- nedecis
- dezacord
- dezacord puternic
Fiecare subiect va trebui s citeasc cu mare atenie fiecare enun i s aleag varianta de
rspuns care i se potrivete.
Interviul semistructurat
Septimiu Chelcea definete interviul de cercetare ca o tehnic de obinere, prin
ntrebri i rspunsuri, a informaiilor verbale de la indivizi i grupuri umane n vederea
verificrii ipotezelor sau pentru descrierea tiinific a fenomenelor socioumane. Interviul se
bazeaz pe comunicarea verbal i presupune ntrebri i rspunsuri ca i chestionarul,
deosebirea ntre acestea fiind faptul ca interviul implic totdeauna rspunsuri verbale n timp
ce n cazul chestionarului ntrebrile i rspunsurile sunt date n scris.
Interviul semistructurat este o tehnic foarte flexibil care situeaz undeva la mijloc,
ntre discuiile standardizate i cele non-directive, n msura n care nu este complet structurat,
utiliznd o list de ntrebri precise, i nici pe deplin liber. n cazul de fa, interviul
semistructurat se bazeaz pe un ghid de interviu, ns intervievatorul nu dispune de o lista de
ntrebri ci de o list de teme de studiat. Pe baza ghidului de interviu stabilit n prealabil,
subiecii vor fi lsai s se exprime liber, n termenii n care le convine. Rolul intervievatorului
este acela de a focaliza discuiile pe tematicile studiate, punnd ntrebri adecvate n
momentele propice pentru a lmuri anumite aspecte i pstrnd atitudinea empatic
indispensabil unei bune desfurri a acestui tip de discuie.

Metoda autobiografiei sociale

Metoda autobiografiei sociale (povestirea vieii) este o metod de cercetare calitativ
(Atkinson, 2006, p.10) care permite colectarea unor informaii despre esena subiectiv a

12

ntregii viei a unei persoane. Iniial, aceast metod ncepe printr-un interviu nregistrat, apoi
se transcrie i n cele din urm se finalizeaz printr-o poveste fluent, redat doar cu cuvintele
persoanei care o nareaz.
Interviul de acest tip este singura metod de a privi viaa n ansamblu i de a efectua un
studiu n profunzime al vieii indivizilor i al rolului jucat de acetia n comunitate.
Metoda de cercetare sociologic bazat pe interviul de tip povestirea vieii este, n
mod inerent, interdisciplinar. Utilizarea acestei metode n diferite arii de cercetare pune n
paralel ,dup cum afirma Atkinson, cele patru funcii ale povestirilor sacre :
- funcia psihologic
- funcia social
- funcia mistico-religioas
- funcia cosmologico filozofic
Acea persoan care-i va spune povestea vieii, va reui s se cunoasc mai bine ca naite
pe sine, pe cei din jurul su, misterul vieii i universul n care triete.
Metoda autobiografic poate oferi cercettorului o mai bun nelegere a modului n care
naratorul se vede pe sine n relaie cu aceste elemente. Ea poate s explice sau s confirme o
experien prin contextul moral, etic sau social al unei situaii date.
Metoda interviului n profumzime i anume povestirea vieii, permite de asemenea
recuperarea dimensiunii dinamice a situaiei familiale, care este rezultatul unei ntregi evoluii,
nu o situaie izolat. Astfel, monoparentalitatea va fi analizat ca secven a unei traiectorii
familiale, pornind de la faptul c situaia actual se nscrie ntr-o istorie familial care i pune
amprenta asupra configuraiei i definirii situaiei i contribuie la nelegerea sa.
Autobiografia este un instrument important n nelegerea vieii individuale ntr-o
societate n schimbare.
n anul 1983, Jean Poirier, Simon Clavier-Valadon i Paul Raybaut au lansat conceptele
de autobiografie direct i autobiografie indirect, care consider c singurele care merit
numele de autobiografii sunt autobiografiile directe. Aceste autobiografii directe sunt cele
elaborate de subiectul nsui care povestete liber i fr intermediar, ns ele pot fi de dou
feluri: autobiografii directe spontane sau autobiografii directe provocate. Distincia dintre cele
dou tipuri de autobiografii directe se refer la faptul c cea spontan este elaborat sub

13

impuslul interior al subiectului, din proprie iniiativ iar cea provocat este scris la solicitarea
cercettorului.
Cei trei autori pledeaz pentru autobiografia direct provocat care se redacteaz cu
ajutorul unui ghid elaborat de cercettor, care joac rol de cadru de referin. Avantajele sunt
evidente i anume: se ctig foarte mult timp, autobiografiile furnizeaz informaiile de care
avem nevoie i pot fi comparate ntre ele. Ghidul prezint o serie de teme, pune anumite
ntrebri, lsnd total libertate subiectului de a rspunde sau de a atinge i alte evenimente i
probleme nespecificate n acet ghid (Lungu, 2009, pp.44-45).
Ghidul reprezint un simplu fir conductor, i spun cei trei autori, Nu este cu nimic mai
constrngtor dect ntrebrile puse de cercettorul care nregistreaz rspunsurile pe
reportofon; de fapt procedeul respect mai mult libertatea subiectului, care nu resimte nici
prezena stnjenitoare a cercettorului, nici constrngerea aparatului de nregistrat (Poirier et
all, 1983, p.39).

Concluzii i recomandri
Prin acest studiu am ncercat s surprindem, s evideniem i s analizm, att teoretic
ct i practic cteva caracteristici eseniale ale dinamicii familiilor monoparentale n societatea
romneasc actual.
n cadrul demersului teoretic am analizat pricipalele aspecte ce au alctuit obiectul
cercetrii: familia monoparental, tipurile de familii monoparentale, cauzele care au condus la
constituirea acestora, rolurile i relaiile n familia monoparental i nu n ultimul rnd,
dimensiunile i exteriorizrile stimei de sine n familia monoparental.
n partea practic a lucrrii, am ncercat s particularizm unele aspecte analizate n
cadrul demersului teoretic, explorndu-le prin intermediul diferitelor metode i instrumente de
cercetare sociologic prezentate n metodologia lucrrii.
n urma cercetrii fcute, putem spune c, n cele mai multe cazuri, a tri ntr-o familie
n care unul dintre prini este absent, indiferent c asta se ntmpl n urma unui deces, a unui
divor, a mamelor necstorite care iau hotrrea de a face un copil fr a forma un cuplu legal
etc., preupune a te confrunta cu probleme majore care in att de interaciunea familiei cu
14

mediul exterior (rude, prieteni, vecini, colegi de coal, de serviu etc.) ct i de relaiile dintre
membrii familiei , de interaciunile interioare ale familiei ca subsistem social (Sticulescu i
Jitcov, 2006, p.371).
Putem afirma faptul c obiectivele cercetrii propuse iniial au fost realizate, deoarece
am identificat principalii indicatori care reflect dimensiunile specifice familiei monoparentale
i anume, am identificat caracteristicile acestui tip de familie, am identificat i analizat factorii
care au condus la constituirea familiei monoparentale. Am reuit s identificm nivelul stimei
de sine din cadrul familiilor cercetate i am analizat influena nivelului stimei de sine asupra
membrilor familiei. n continuare am identificat influenele familiei monoparentale n
dezvoltarea psiho-social a membrilor acesteia comparativ cu dezvoltarea psiho-social a
membrilor unei familii tipice. Am ncheiat aceast cercetare cu analiza unor indicatori care
reflect standardul de via al familiilor monoparentale n comparaie cu satndardul de via al
familiilor tipice.
Am constatat c n familiile monoparentale nivelul stimei de sine este mult mai sczut n
comparaie cu cel nivelul stimei de sine din cadrul familiilor tipice. Acest aspect ns are o
mare influen asupra dezvoltrii sociale a membrilor familiei monoparentale. Trebuie
subliniat faptul c din datele culese am constatat faptul c n familiile monoparentale n care
nivelul studiilor printelui singur, indiferent c e mama ca i printe singur sau tatl ca i
printe singur, este mai ridicat se observ i un nivel al stimei de sine mai ridicat. Desigur,
nivelul stimei de sine al printelui singur influeneaz mult i nivelul stimei de sine al
copilului/tnrului din cadrul acestor familii.
Pe lng nivelul stimei de sine am studiat i analizat i rolurile membrilor familiei
monoparentale. Am constatat, n urma analizei dateleor obinute att prin interviul
semistructurat ct i prin autobiografiile sociale ale subiecilor, faptul c n familila
monoparental are loc o redistribuire a rolurilor. Aici am observat c muli dintre copiii cei
mari ai familiei preiau din rolurile printelui absent, ajut la creterea i educarea frailor mai
mici, devine pn la urm un partener de via al printelui singur, un confident. Acolo unde
este vorba despre o familie monoparental cu un singur copil, acesta preia din rolurile
printelui absent. Comparativ cu acetia, n familia tipic, n cele mai multe cazuri, prinii nu
distribuie roluri, sarcini copiilor lor. Rolurile i sarcinile se mpart ntre cei doi prini, chiar

15

dac nu n mod egal. Desigur, i aceast redistribuirea a rolurilor care n familia monoparental
influeneaz dezvoltarea social a membrilor acesteia.
Dup cum am putut observa, funcie de socializare n cadrul familiei monoparentale este
deficitar. Dar, acelai lucru doar c la o scar mult mai mic am constatat-o i vis-a-vis de
procesul de socializare din cadrul familiilor tipice. Deci, putem afirma c socializarea n cazul
familiei monoparentale este deficitar comparativ cu cea din familia tipic. Asupra acestui
proces de socializare, o influen major o are i nivelul stimei de sine din cadrul familiei,
apoi, de ce s ne ferim s spunem asta, i veniturile familiei influeneaz ntr-o oarecare
msur socializarea membrilor familiilor. Cei care au un venit lunar foarte mic nu-i permit s
mearg la un film, la o pies de teatru, la un spectacol iar despre ieiri mai lungi, excursii,
concedii nici nu poate fi vorba.
n cele din urm am analizat standardul de via al familiilor participante la cercetare.
Lund n considerare fiecare dimensiune important a standardului de via, am constatat c n
familiile monoparentale acesta este mai sczut comparativ cu cel din familiile tipice. Desigur,
diferena apare i din faptul c n familia monoparental doar un singur printe aduce venituri
iar in cele tipice sunt n general doi prini care aduc venituri.
Am constatat, n urma datelor prelucrate, faptul c n familiile monoparentale cu tatl ca
printe singur aceast standard de via nu este att de sczut ca i n familiile monoparentale cu
mama ca printe singur. Muli dintre prinii singuri care au ntmpinat dificulti mari n acest
sens, au cutat i pn la urma au reuit s gseasc strategii de reuit, cum ar fi : mutatul cu
prinii i renuarea la apartament i la plata suplimentar a chiriei, meditaii cu copii de unde
au reuit s-i rotunjeasc veniturile, contabilitate la mai multe firme tot pentru obinerea unui
venit care s le asigure cele necesare familiei.
Avnd n vedere toate aspectele relevate prin intermediul metodelor i tehnicilor
utilizate n acest studiu, putem aprecia c toate ipotezele acestei cercetri au fost confirmate.
Consider c aceast tem fiind foarte vast ar fi binevenit i un studiu mai aprofundat cu
privire la diferenele dintre familiile monoparentale din mediul rural i cele din mediul urban i
desigur, un studiu cu privire la familia monoparental cu mama ca printe singur i familia
monoparental cu tatl ca printe singur.

16

Bibliografie

Acock, A.C., Demo, D.H. (1994). Family Diversity and Well-Being, Sage Library of Social
Research 195. Sage Publications, California. pp 179-213
Albu, G. (2002) n cutarea educaiei autentice, Iai: Editura Polirom.
Alexoae, D., (2010). Stima de sine sczut- semne i remedii, n Informaia de Severin,
disponibil pe [ http://www.informatiadeseverin.ro], accesat la 14 noiembrie 2011
Andersen, S. M., & Bem, S. L. (1981). Sex typing and

androgyny in dyadic interaction:

Individual differences in responsiveness to physical attraction. Journal of Personality

and

Social Psychology, 41, 74 86.

Andr, C. (2009) Starile sufletesti. Invatarea seninatii, Bucureti: Editura Trei.
Anghel,

E.(2008).

Psihologia

cuplului

psihosexologie,

disponibil

pe

http://www.scribd.com/doc/65406567/14/, accesat pe data de 11 ianuarie 2010

Appleman

M.,

Self-Esteem

Can

Affect

Your

Health,

(Disponibil:

http://www.burnsurvivorsttw.org/articles/selfesteem.html) [Accesat: 15 octombrie 2011].

Artis, J. E. and Medina, T. R. (2006). , "Parental Cohabitation, Family Transitions, and
Young Children's Cognitive Development" , paper presented at the annual meeting of the
American Sociological Association, Montreal Convention Center, Montreal, Quebec, Canada,
disponibil pe [http ://www.allacademic.com/meta/p104140_index.html]
Atkinson, R., (2006). Povestea vieii: Interviul, Bucureti, Ed.Polirom
Bban, A. (2001). Consiliere educationala, Cluj-Napoca: Editura Psinet.
Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annual Review of
Psychology, 21, 345-354.
Baron, R.; Byrne, D.; Johnson, B. (1998), Exploring Social Psychology. Boston: Pearson
Education.
Batr, D., (2003). Sociologie: Probleme teoretice i analize ale investigaiei de teren, Sibiu,
Editura psihomedia
Batr, D., (2004). Familia n dinamica societii, Sibiu, Editura Universitii Lucian Blaga
Baumeister, R.F. (1998). The self- In D.T. Gilbert, S.T. Fiske, & G. Lindzey (Eds.), Handbook
of social psychology, New York, McGraw-Hill, 4th ed.; pp. 680-740
17

Baumeister, R., Smart, L., Boden, J. (1996). Relation of Threatened Egotism to Violence and
Aggression: The Dark Side of High Self-Esteem, Psychological Review, 103, 5-33
Baumeister, R., Twenge, J. (2003). The social self. In Millton, T., Lerner, M. (coord.).
Handbook of Psychology, Vol. 5, New Jersey: John Wiley Sons, Inc.
Bayliss, F.J., (1969). The Standard of Living , New York, Pergamon Press
Belsky, J., Youngblade, L., Rovine, M. & Volling, B.(1991)., Patterns of marital change and
parent child interaction., Journal of Marriage and the Family, 53
Bem, J.D. (1972). Self- perception theory, in L. Berkowitz (ed.), Advances in Experimental
Social Psychology, vol.6, New York: Academic Press.
Bem, S. L. (1974). The measurement of psychological androgyny, Journal of Consulting and
Clinical Psychology, 42.
Bem, S. L. (1975). Sex role adaptability: One consequence of psychological androgyny,
Journal of Personality and Social Psychology, 31,pp. 634 643
Bem, S. L. (1976). Bem sex-role inventory, Princeton, NJ: Educational Testing Service.
Bem, S. L. (1976). Sex typing and the avoidance of cross-sex behavior, Journal of Personality
and Social Psychology, 33, pp.48 54
Bem, S. L. (1977). On the utility of alternative procedures for assessing psychological
androgyny. , Journal of Consulting and Clinical Psychology, 45, pp.196 205
Bentu, D. (2011). Influena modelului parental asupra opiunii copilului de a-i prsi familia,
(Disponibil: http://www.appct.ro/2011/stiinta_sufletului_online/pag3.pdf), [Accesat la data 16
ianuarie 2012].
Bernstein B.,(1975). Langage et classes sociales, Paris, Les Editions de Minuit
Biller, H. B. (1974). Paternal deprivation : Family, school, sexuality and society, MA :
Lexington Books, Lexington
Bistriceanu, C.,(2005). Sociologia familiei, Bucureti, Editura Fundaia Romnia de Mine
Bolognini, M. si Preteur, Y., (1998). Estime de soi. Perspectives developpementales., Geneve
: Delachaux et Niestl.
Boncu, .,(2002). Psihologia influenei sociale, Iai, Ed.Polirom
Bonet Jos-Vicente, (1997), S amigo de ti mismo: manual de autoestima, Ed. Sal Terrae.
Maliao (Cantabria, Espaa).

18

Boro, M. (1992). Prini i copii, Baia-Mare, Editura Gutinul.

Boti A. i Tru A. (2004). Disciplinarea Pozitiv sau cum s disciplinezi fr s rneti,
Cluj, Editura ASCR
Boudon R. i Bernard P., (1979). La logique du social. Introduction a lanalyse sociologique,
Paris, Hachette
Brajsa-Zganec, A. , Raboteg-Saric, Z., & Rijavec M., (2001). The relation of parental
practices and selfconceptions to young adolescent problem behaviors and substance use,
Nordic Journal of Psychiatry, 55, pp. 203209.
Branden, N. (1994). Six Pillars of Self-Esteem, New York, N.Y.:Bantam Books
Broude, G. J.(1990). Protest masculinity : A further look at the causes and the concept, Ethos,
18
Budlong, M., Holden, M., Mooney, A. (1993). Therapeutic Crisis Intervention. Trainor's
Manual, Cornell University, The Family Life Development Center.
Bulgaru, Maria (coord.) (2003). Sociologie, vol.II, Chiinu, Centrul Ed. Al USM.
Burns, Ailsa & Scott, Cath (1994). Mother-headed families and why they have increased,
Lawrence Erlbaum Associates,Ins, New Jersey, USA
Butler, A. C., Hokanson, J. E., & Flynn, H. A. (1994). A comparison of self-esteem lability and
low trait self-esteem as vulnerability factors for depression, Journal of Personality and Social
Psychology, 66, pp. 166-177.
Cambir A., Duma V., Pietreanu M., Ioni A. i Pcurar C., (2009). Studiu privind evoluia
fenomenului familiilor monoparentale n Romnia, studiu realizat de Centrul naional de
pregtire n statistic, [online], disponibil : www.monoparentalitate.ro/uploads/files/studiucnps_oaai.pdf, accesat la 17 ianuarie 2010
Chamberlain, J. M., & Haaga, D. A. F. (2001). Unconditional self-acceptance and
psychological health, Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 19,
pp.163176.
Cslaru, A.L. (2008). Particulariti ale dezvoltrii imaginii de sine la adolescenii
instituionalizai,

[online]

(Disponibil:

http://www.psihologiaonline.ro/download/

lucrari/L013_Imgdesine.pdf), [Accesat la data de 24 octombrie 2011].

19

Chelcea, S. (1993). Statusul n Zamfir C., Vlsceanu L.(coord.), Dicionarul de sociologie,

Bucureti: Editura Babel
Chelcea, S. (2002). Un secol de cercetri psihosociologice 1897-1997. Iai: Polirom.
Chelcea, S. i Ilu, P. (coord.) (2003). Enciclopedie de psihosociologie. Bucureti: Editura
Economic.
Chelcea, S., (2007). Metodologia cercetrii sociologice, ediia a 3-a revizuit, Bucureti, Ed.
Economic
Chelcea, S. (2010). Psihosociologie: teorii, cercetri, aplicaii, (ed. a 3-a, rev.), Iai : Polirom.
Chera, C.(2009). Scala Rosenberg scala de evaluare a stimei de sine, [online] Disponibil pe
:

(http://casandrachera.com/2009/12/04/scala-rosenberg-scala-de-evaluare-a-stimei-de-sine)

[Accesat la data de 16 martie 2010].

Ciofu, C. (2004). Interaciunea prini-copii, Bucureti, Editura Amaltea.
Ciuperc, Cristian (2000). Cuplul modern ntre emancipare i disoluie, Alexandria, Ed.
TipoAlex .
Ciuperc C. (2001). Familia intre traditie si schimbare, n Revista ,,Psihologia, Bucureti,
Anul XI, nr. 1, ianuarie- februarie
Cojocaru ., (2004). Consilierea gravidei i a tinerelor mame, Iai: Ed. Lumen
Constantin A. (2003). Terapia de doliu sau confruntarea cu moartea, n I.Mitrofan (coord.),
Cursa cu obstacole a dezvoltrii umane, Bucureti : Ed. Polirom
Constantin T.(2004). Memoria autobiografic; definirea sau redefinirea propriei viei, Iasi :
Editura Institutului European .
Cooper,C.R, Grotevant, H.D i Condon S.M, (1983). Individualiy and connectedness both
foster adolescent identity formations and role taking skills, in H.D. Grotevant and C.R. Cooper
(Eds.). Adolescent development in he family: new directions for child development, San
Francisco : Jossey Bass
Coopersmith, S. (1967). Parental characteristics related to self-esteem, In The antecedents of
self-esteem, San Francisco: Freeman, chap. 6, pp. 96-117.
Cornelius, H., Shoshana, F. (1996). tiina rezolvrii conflictelor. Fiecare poate ctiga,
Bucureti, Editura tiin i Tehnic.
Cosmovici, A. i Iacob, L. (1998). Psihologia social, Iai: Polirom.

20

Crocker, J., & Wolfe, C. T. (2001). Contingencies of self-worth, Psychological Review, 108,
pp.593-623.
Crowne, D. P., & Marlowe, D. (1960). A new scale of social desirability independent of
psychopathology. Journal of Consulting Psychology, 24
Dafinoiu I. [2002] (2007), Personalitatea, Metode calitative de abordare, Iasi : Editura
Polirom
Deci, E. L., Ryan, R. M. (1995). Human autonomy: The basis for true self-esteem. In M.
Kemis (Ed.), Efficacy, agency, and self-esteem (pp. 31-49). New York: Plenum.
De Henau, J.; Meulders, D.; O`Dorchai, S. (2004). To what extent do labour markets across
Europe accomodate to parenthood?
Delhey, J., ( 2004). Life satisfaction in an enlarged Europe, Luxembourg, Office for Official
Publications of the European Communities, [Electronic version]. disponibil online la
http://www.eurofound.europa.eu/pubdocs/2003/108/en/1/ef03108en.pdf.
Ditto, P.H., Griffin, J., (1993). The value of uniqueness: self-evaluation and the perceived
prevalence of valenced characteristics, Journal Of Social Behavior and Personality, 8.
Dolean, I., Dolean, D.D. (2002). Meseria de printe, Bucureti, Editura Aramis.
Dolto F., (2007). Cnd prinii se despart.Cum s prevenim suferinele copiilor, 2007,
Bucureti : Editura Trei
Doron, R. si Parot, F. (1999). Dictionar de psihologie, Bucuresti : Ed.Humanitas
Doucet, J.(2011) The Effects of Negative Reinforcements on Self-Esteem, (Disponibil:
http://www.ehow.com/info_8750712_effects-negative-reinforcements-selfesteem.html),
[Accesat pe data de 18 octombrie 2011].
DuBois D.L, Felner R.D, Brand S., Adan A.M., Evans G., (1992). A perspective study of a life
stress, social support and adaptation in early adolescence, Child development, 63, pp.542 557
Dufur Mikaela J. & Franklin Ammon B. (2008). Differences in Adolescent Sexual Outcomes in
Single-Mother and Single-Father Households, Disponibil pe : research.allacademic.com/meta/
p242957_index.html? [Accesat pe data de 28 septembrie 2011]
Eagly, A. and B. Johnson (1990). Gender and Leadership Style: A Meta Analysis,
Psychological Bulletin 108, 2.

21

Ember, Carol R. (1973). Feminine task-assignment and the social behaviour of boys, Nairobi,
Bureau of Educational Research, University of Nairobi
Epstein, S., & Morling, B. (1995). Is the self motivated to do more than enhance and verify
itself? In M. H. Kernis (Ed.), Efficacy, agency, and self-esteem (pp. 9-29). New York: Plenum
Press.
Everett C. i Everett S. V. (2008). Divorul sntos 14 etape ale separrii, divorului i
recstoririi, Bucureti: Editura Trei
Fergusson D.M., Horwood L.J. (2002). Male and female offending trajectories, Development
and Psychopathology, 14.
Ferri, E. (1993). Socialization experiences of children in lone-parent families: Evidence from
the British National Child Development Study, In J. Hudson and B. Galaway. (Eds.). Single
parent Families Perspectives on Research and Policy, Thompson Education Publishing,
Canada. pp 281-289
Filipescu, I.P. (1989). Tratatul de Dreptul familiei, Bucureti,ed. Academiei
Fischbein, E. (1970). Climatul educativ n familie, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic.
Franken, R.(1994). Human Motivation. Pacific Grove, CA: Brooks & Cole Publishing Co.
Frobenius, L., (1985). Paideuma, Bucureti, Editura Meridiane.
Furstenberg, F. F. Jr., Morgan, S.P. & Allison, P.D.(1987). Paternal participation and
childrens well being after marital dissolution, American Sociological Review, 52
Gailliot, M. T., Baumeister, R. F. (2007). Self-esteem, belongingness, and worldview
validation: Does belongingness exert a unique influence upon self-esteem?. Journal of
Research in Personality, 41(2), pp.327-345.
Gecas, V., & Schwalbe, M. L. (1986). Parental behavior and adolescent self-esteem, Journal
of Marriage and the Family, 28, pp.37-45.
Gherghel A. (2002). Traiectorii ale monoparentalitii n Romnia. Istorii de via ale
prinilor singuri n Direcii i teme de cercetare n studiile de gen din Romnia, Bucureti,
Colegiul Noua Europ
Glveanu S. M. (2011). Modele parentale relevate n tablouri familiale abordare
nomotetic, Rev. Psih., vol. 57, nr. 1,Bucureti, ianuarie martie 2011

22

Gongola, P. i Thompson, E.(1998). Single parent families: In the mainstream of American

Society, n Macklein, E. i Rubin, R., Contemporary families and alternative lifestyles,
California Sage Publications, Beverly Hills
Grunberg L., Miroiu M., (1997). Gen i societate, Bucureti, Editura Alternative.
Greenberg, J. (2008). Understanding the vital human quest for self-esteem. Perspectives on
Psychological Science, 3, pp.48-55.
Greenier, K.G., Kernis, M.H. &Waschull,S.B. (1995). Not all high (or low) self-esteem people
are the same : Theory and research on stability of self-esteem, in M.H. Kernis (Ed.), Efficacy,
agency and self-esteem (pp.51-71), New York : Plenum
Grolnick, W. S., Ryan, R. M. (1989). Parent styles associated with childrens self regulation
and competence in schools, Journal of Educational Psychology, 81, pp.143-154
Grossman, F. K., Pollack, W. S. & Golding, E.(1988). Fathers and children : Predicting the
quality and quantity of fathering, Developmental Psychology, 24
Hales, S. (1989). Valuing the Self: Understanding the Nature and Dynamics of Self-Esteem,
Saybrook Institute, San Francisco.
Hall, S.E., Geher, G. (2003). Behavioral and Personality Characteristics of Children with
Reactive Attachment Disorder, Journal of Psychology : Interdisciplinary and Applied, 137, 2.
Hanson, Shirley M. H., Heims, Marsha L., Julian, Doris J., Sussman, Marvin B. (1995). Single
parent families: diversity, myths, and realities , The Haworth Press, Inc, Binghamton, NY,
USA
Harter, S. (2003). The development of self-representations during childhood and adolescence,
In M. R. Leary & J. P. Tangney (Eds.), Handbook of self and identity (pp. 610642). New
York: Guilford.
Heard, Holly.E. (2004). Family structure and adolescent school engagement : the mediating
influence of family and parental resources, Department of Sociology , Rice University
Houston, http://www.allacademic.com/p23369_index.html
Hess, Robert D. i Handel, Gerald, (1974). Family Worlds : A Psychosocial Approach to
Family Life, Chicago: University of Chicago Press.
Humphreys T. (2008). Stima de sine - cheia pentru viitorul copilului tu, Bucureti: Elena
Francisc Publishing.

23

Ilut P. (2001). Sinele i cunoaterea lui, Iai: Editura Polirom.

Ilu P., (2005). Sociopsihologia i antropologia familiei, Iai, Editura Polirom
Ilut P. (2009), Psihologie sociala si sociopsihologie: teme recurente si noi viziuni, Iasi:
Polirom.
Ilu P. (2010). Forme ale capitalului social n familia lrgit din Romania, n Revista Romn
de Sociologie, nr. 5 - 6, Bucureti
Jang, S.J., & Thornberry, T.P. (1998). Self-esteem, delinquent peers, and delinquency: A test
of the self-enhancement thesis. American Sociological Review, 63, pp.586598.
James, W. [1890],(1983). The principles of psychology, Cambridge, MA: Harvard
University Press.
Johnson, D.J. (1996). Father Presence Matter: A Review oof the Literature, National Center
on Fathers and Families, USA, Philadelphia, University of Pennsylvania, [online], Disponibil :
http://www.ncoff.gse.upenn.edu, [Accesat la 26 august 2009]
Joseph, J.M. (1994). The Resilient Child: Preparing Today's Youth for Tomorrow's World,
Insight Books, New York
Kernis, Michael H., Waschull, Stefanie B.(1995). The Interactive Roles of Stability and Level
of Self-Esteem: Research and Theory, pp. 93141 in Advances in Experimental Social
Psychology, vol. 27, edited by Mark P. Zanna. Academic Press
Kimmel, M. (2004). The Gendered Society, Oxford : Oxford University Press.
Kirby, S. (2009). Abraham Maslow's Hierarchy of Human Needs, [online] (Disponibil:
http://sharon-kirby.suite101.com/abraham-maslows-hierarchy-of-human-needs), [Accesat la
data de 12 septembrie 2011].
Klein, M.M. (1997). Introducere n orientarea n carier, Bucureti, Institutul pentru tiinele
Educaiei.
Leary, M. R., & Downs, D. L. (1995). Interpersonal functions of the self-esteem motive. In M.
H. Kernis (Ed), Efficacy, Agency and Self-Esteem (pp. 123-144). New York: Plenum Press.
Lelord F. , Andr C., (1999). L'estime de soi, ditions Odile Jacob
Lemeni, G., Miclea, M., (2004). Consiliere i orientare, ghid de educaie pentru carier,
Editura ASCR, Cluj-Napoca.

24

Lewicki, P. (1983). Self-image bias in person perception, Journal of Personality and Social
Psychology, 45, pp.384 -393
Linton, R., (1968). Fundamentul cultural al personalitii, Bucureti, Editura tiinific.
Luhtanen, R., Crocker, J. (1992). A collective self-esteem scale: Self-evaluation of ones
social identity, Personality and Social Psychology Bulletin, 18, pp.302- 318.
Lungu, D. (2009). Povestirile vieii. Teorie i documente., Iai, Editura Universitii
Alexandru Ioan Cuza
Lungu, O.(2004). Eul n cogniia social, n Neculau, A.(coord.), Manual de psihosociologie
social, ed. a 2-a rev, Iai: Polirom
Lyddon, W.J., Sherry, A. (2001). Developmental Personality Styles: An Attachment Theory
Conceptualization of Personality Disorders, Journal of Counseling and Development, 79, 4.
Macarie A., Constantin T, Iliescu M, Fodorea A, Prepeli G. (2008). Stima de sine - intre
normalitate i trstur accentuat, Psihologie si societate: nouti in psihologia aplicat, Iasi
: Editura Performantica.
Marian F. (2003). Sociologie.Note de curs, Universitatea Bioterra, Bucureti
Martinot, D. (2001). Connaissance de soi et estime de soi : ingredients pour la reussite
scolaire, dans Revue des sciences de leducation, vol.XXVII, n.3, pp.483 -502
Maslow A. H. (1987). Motivation and Personality (3rd ed.). New York: Harper & Row.
Mrginean, I., Precupeu, I., Preoteasa A. M., Pop, C., (2007). Calitatea vieii n Romnia
1990 2006, n Calitatea vieii, nr. 34, pp. 197229, Bucureti, Ed. Academiei Romne.
McGraw P. (2007). Familia mai presus de orice, Editura Curtea veche, Bucureti
McLanahan, S & Booth, K. (1989). Mother only families : Problems, prospects and politics,
Journal of Marriage and the Family, 51
McLoyd, V. C. (1990). The impact of economic hardship on Black families and children :
Psychological distress, parenting and socioemotional development, Child development, 61 (2),
pp.311-346.
Mihilescu , I., (2003). Sociologie general- concepte fundamentale i studii de caz, Iai,
Editura Polirom
Mihu, A. (2008). Sociologie, Cluj-Napoca, Editura EIKON

25

Ming, Wen, (2009). Single parent family structure, child development and child well-being ,
paper presented at the annual meeting of the American Sociological Association, ,
Philadelphia, disponibil pe www.allacademic.com, [Accesat la data de 16 octombrie 2010]
Mitrofan I. i Mitrofan N.(1994). Elemente de psihologie a cuplului, 1994, Casa de Editura i
Pres ,,ansaSRL, Bucureti
Mitrofan, I. i Ciuperca C. (1997). Psihologia relaiilor dintre sexe, Bucureti , Ed.
Alternative.
Mitrofan, I i Ciuperc, C., (1998). Incursiuni n psihosociologia i psihosexologia familiei,
Bucureti, Ed. Adit Press
Mitrofan, I. i Ciuperca C. (2002). Psihologia vieii de cuplu, Bucureti, Editura Sper
Montazer, S. (2005). "The Effect of Parental Control and Parental Care on Childrens Mental
Health:

Does

Self-Esteem

matter?"

USA,

Philadelphia,

Disponibil

pe:

http://www.allacademic.com/meta/p19897_index.html, [Accesat la data de 24 martie 2009]

Mott, F.L. (1994). Sons, daughters and fathers absence : Differentials in father leaving
probabilities and in home environments, Journal of Family Issues, 15
Mruk, C.J., (2006). Self-esteem research, theory, and practice: toward a positive psychology
of self-esteem, 3rd edition, New York: Springer Publishing Company
Muresan, P., (1980). nvarea social. Teorii, forme, proces, mecanisme, Bucureti, Editura
Albatros
Neculau, A. coord.(1996). Psihologie social, Iai, Editura Polirom
Neculau, A. (coordonator) (2003). Manual de psihologie social, Iai: Editura Polirom.
Nichols, Jayde M, (2011). What Are the Causes of Low Self Esteem in Children?, (Disponibil:
http://www.ehow.com/info_7908795_causes-low-selfesteem-children.html) , [Accesat pe data
de 27 august 2011].
Nolte,

D.

L.,

(1954).

Children

Learn

What

They

Live,

(Disponibil:

http://

www.empowermentresources.com/info2/childrenlearn - long_version.html), [Accesat pe data

de 18 octombrie 2011].
Offord, D. R., Boyle, M.H., Jones, B.R. (1987). Psychiatric disorder and poor school
performance among welfare children in Ontario, Canadian Journal of Psychiatry, 32, pp. 518525

26

OMalley P. M. and Bachman J. G. (1983). Self-esteem: change and stability between ages 13
and 23.,Devl Psychol. 19, pp.257-268.
Osterrieth, P., (1973). Copilul i familia, Bucureti : Editura Didactic i Pedagogic
Owens, Timothy J., Stryker S., Goodman N., (2001). Extending self-esteem theory and
research. Sociological and Psychological currents, Cambridge University Press, New York
Pan, E. and Farrell, M. P.(2005). Ethnic Differences in the Effects of Parent-Adolescent
Support on Adolescent Problem Behavior in Single Mother Families, disponibil pe
http://www.allacademic.com/meta/p20519_index.html
Pelcaru L. I., Copil crescut cu un singur printe, (online), disponibil pe : http://www.nounascuti.ro/ [Accesat la data de 19 noiembrie 2011].
Poirier, J., Clapier-Valladon, S., Raybaut, P., (1983). Les recits de vie. Theorie et pratiques,
Paris, ed. P.U.F.
Pop, C.E., (2008). Ingredientele unei viei bune i ale unui standard decent de via, n
Romnia i n Europa, n revista Calitatea Vieii, XIX, nr. 34, pp. 225245, Bucureti,
Editura Academiei Romne
Popescu, C.D. (2011). Particularitile stimei de sine n diagnosticul i n intervenia
terapeutic comportamentului agresiv la tineri, (Disponibil: www.unibuc.ro), [Accesat la
data de 4 noiembrie 2011].
Pottebaum, S.M., Keith, T.Z., & Ehly, S.W. (1986). Is there a causal relation between selfconcept and academic achievement?, The Journal of Educational Research, 79, pp.140-144.
Powell, B and Downey, D.B. (1997). Living in single parent households : An investigation of
the same sex hypothesis, American Sciological Review
Preda, M.,(1999). Familia monoparental: un tip de familie ignorat de politicile sociale din
Romnia, n Zamfir, C., Politici sociale n Romnia, Bucureti, Editura Expert
Radu M.(2007). Ce probleme apar n familia monoparental, n Mama i copilul,
http://felicia.a1.ro/articol_1002143/ce_probleme_apar_in_familia_monoparentala.html
Reasoner Robert.W, (2001). Review of Self Esteem Research, [online] (Disponibil:
www.self-esteem-international.org), [Accesat pe data de 4 ianuarie 2012].

27

Risman, Barbara J. (1987). Intimate Relationships from a Microstructural Perspective:

Mothering Men, Gender and Society 1:1 (March).
Rogers, C.R., (1959). A Theory of Therapy, Personality and Interpersonal Relationships as
Developed in the Client-centered Framework, In (ed.) S. Koch, Psychology: A Study of a
Science. Vol. 3: Formulations of the Person and the Social Context, pp.184-256, New York:
McGraw Hill
Rogers, C. R. (1961). On becoming a person: A therapists view psychotherapy. Boston:
Houghton Mifflin.
Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, NJ: Princeton
University Press.
Roth, M., Szckszordi, J., Baciu, C., Tulies, H. (2003). Intervenia n criz, Cluj-Napoca,
Editura Universitii BabeBolyai
Scheff Thomas J., Fearon David, (2003). Cognition and Emotion? The Dead End in SelfEsteem Research, (Disponibil: http://www.soc.ucsb.edu/faculty/scheff/27.html), [Accesat pe
data de 16 ianuarie 2012].
Schneider, D.J. and Turkat, D. (1975). Self-presentation following success or failure:
Defensive self-esteem models. Journal of Personality, 43, pp.127-35.
Schneider, M. (1997). 25 of the Best Parenting Techniques Ever, New York, U.S.A, St.
Martins Press.
Scutaru A. (2006). Familia Monoparental de la vulnerabilitate la autocontrol, Iai, Editura
Lumen
Schlessinger L. (2004). Greelile prinilor i pot distruge pe copii, Bucureti, Editura Curtea
veche
Sedikides, C., Gregg, A.P., (2007). Portraits of the Self, in M.A. Hogg, J.Cooper(ed.), The
Sage Handbook of Social Psychology, Thousand Oaks, California: Sage Publications.
Selznick, B.Ph. (1968). Sociology, IV. ed., N.Z.
Sherfield,

Robert.M.,

Your

family,

(Disponibil:

http://www.netplaces.com/self-

esteem/influences-on-self-esteem/yourfamily.htm), [Accesat pe 12 decembrie 2011].

Sillamy, N. , (1996), Dictionar de Psihologie, Bucuresti : Ed. Univers Enciclopedic
Spock, B. (2000), Despre arta de a fi printe, Bucureti, Editura Image

28

Sprott, J. B., & Doob, A. N. (2000). Bad, sad, and rejected: The lives of aggressive children,
Canadian Journal of Criminology, 42.
Stanciu S. (2007). Familie European II, Oradea , Editura Europrint
Sticulescu, A. R. , i Jitcov, D. (2006). Familia monoparental ntre tradiionalism i
modernitate, Bucureti, Ed. Bren
Stnciulescu E., (2002). Sociologia educaiei familiale. Strategii

educative ale familiilor

contemporane, vol. 1, Iai , Ed. Polirom.

chiopu Ursula; Verza, E. (1989). Adolescenta. Personalitate si limbaj, Bucureti,

Ed.

Albatros
erban, E.P. (2005). Asistena social a mamelor adolescente , Iai, Ed. Lumen
tefan, C., (2001). Familia monoparental, ed. I, Iai, Ed. Polirom
tefan, C., (2006). Familia monoparental ( o abordare politic), Iai, Ed. Polirom
Tap, P. (1998) Prface Bolognini M. et Prteur Y.,

Lestime de soi : perspectives

dveloppementales, Textes de base en psychologie ; Genve, : Delachaux et Niestl, 9-30.

Tennen, H., & Herzberger, S. (1987). Depression, self-esteem, and the absence of
selfprotective attributional biases, Journal of Personality and Social Psychology, 52, pp.72-80.
Twenge, J.M., & Campbell, W.K. (2003). Isnt it fun to get the respect that were going to
deserve? Narcissism, social rejection, and aggression, Personality and Social Psychology
Bulletin, 29, pp.261272.
Twenge, J. M., Liqing, Z., Catanese, K. R., Dolan-Pascoe, B., Lyche, L. F., Baumeister, R. F.
(2007). Replenishing connectedness: Reminders of social activity reduce aggression after
social exclusion, British Journal of Social Psychology, 46(1), pp.205-224.
Van Ness, R. (1995). Raising Self-Esteem of Learners, Phi Delta Kappa Education Foundation,
Indiana
Vasile D. L. (2006). Introducere in Psihosexologia Familiei si Psihosexologie , Bucureti,
Editura Fundaiei Romnia de Mine.
Vasta R., Haith M.M, Miller S.A, (1992). Child Psychology: The modern Science, New York:
John Wiley&Sons.Inc.
Vicent, R. (1972). Cunoaterea copilului, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic
Vlsceanu, L. i Zamfir, C. (1993). Dicionar de sociologie, Bucureti, Editura Babel
Voinea, M. i Stnoiu.A (1983). Sociologia familiei, Bucureti, Ed. Universitii

29

Voinea M., Tipologia familiilor monoparentale din Romnia, studiu, Bucureti, [online],
Disponibil: http://www.monoparentalitate.ro/uploads/files/studiu-ub_bqwy.pdf, [Accesat la
data de 21 august 2009]
Voinea, M. (1996). Aspecte psihosociale ale modelelor familiale ale tranzitiei, n Romnia:
accelerarea tranziiei, Bucureti, Editura. I.N.I.
Voinea, M. (2005). Familia contemporan. Mica enciclopedie., Bucureti , Editura Focus
Vrma, Ec. A. (2002). Educaia i consilierea prinilor, p. 218-243, n volumul Pedagogie.
Fundamentari teoretice i demersuri plicative, coordonatori Emil Paun si Dan Potolea, Iai,
Ed. Polirom
West, Candace & Zimmerman, Don H., (1987). Doing Gender n Gender and Society, vol.1,
nr.2, Sage Publications, Inc.
Wolfe, C.T., & Crocker, J. (1998). A non-reactive measure of self-esteem. presented at the
Fifth Annual University of Michigan Graduate Student Conference, Ann Arbor, Michigan.
Zamfir, C., Pop, M. A., Zamfir, E. (1994). Romnia '89-'93. Dinamica bunstrii i protecia
social, Bucureti, Editura Expert
Zlate, Mielu, (2008). Eul i personalitatea, Bucureti, Editura Trei.
http://www.mirelazivari.ro/modelul-parintilor-neglijenti
www.oksuccess.net/societate/copii-invata-ceea-ce-traiesc/

30