ACADEMIA FORELOR TERESTRE

NICOLAE BLCESCU
Comisia de admitere
Domeniul de studiu: tiine administrative
Sesiunea iulie 2010

APROB
PREEDINTELE COMISIEI DE ADMITERE
Lt.col.
prof.univ.dr.ing. Ghi BRSAN

SUBIECTELE PENTRU PROBA a II-a

PSIHOLOGIE, LIMBA ROMN I COMUNICARE
1. n cadrul sistemului de personalitate, aptitudinile reprezint:
a) Latura dinamico-energetic;
b) Latura relaional-valoric;
c) Latura expresiv.
d) Latura instrumental-operaional;
2. Tria de caracter se refer la:
a) Fora cu care sistemul caracterial i apr unicitatea;
b) Capacitatea de restructurare, de evoluie n raport cu noile cerine;
c) Modul de armonizare al trsturilor cardinale cu cele principale i cele secundare;
d) Nota specific pe care i-o imprim trsturile dominante.
3. n funcie de structura i gradul lor de complexitate, aptitudinile se clasific n:
a) Aptitudini simple i speciale;
b) Aptitudini simple i complexe;
c) Aptitudini simple i generale;
d) Aptitudini speciale i generale.
4. Sensibilitatea kinestezic este o aptitudine:
a) Complex;
b) Simpl;
c) General;
d) Special.
5. Efortul voluntar:
a) Este trit ca o stare de tensiune;
b) Nu are legtur cu tririle afective;
c) Neurofuncional este o organizare a vieii psihice;
d) Nu depinde de modul n care subiectul apreciaz obstacolul.
6. Aptitudinile tehnice sunt:
a) Simple;
b) Complexe;
c) Generale.
d) Speciale;
7. Puterea voinei:
a) Implic nfruntarea riscurilor ntr-o manier lucid i asumat;
b) Este expresia capacitii de autocontrol;
c) Este expresia energiei fizice i nervoase investite, fermitatea, ambiia n urmrirea scopurilor
propuse;
d) Implic asumarea deciziilor, a riscurilor, dar i a posibilelor eecuri.

8. Aptitudinile generale sunt cele care:

a) Se refer la rezultate obinute ntr-un domeniu;
b) Permit desfurarea unei anumite forme de activitate;
c) Se refer la ansamblul de caliti necesare pentru exercitarea cu succes a unei profesii.
d) Se refer la o serie de nsuiri dezvoltate peste medie, care permit desfurarea cu un randament
sporit a tuturor activitilor;
9. Forme voluntar a ateniei:
a) Este orientat i focalizat spre ceva anume;
b) Este declanat de apariia ntmpltoare a unui stimul;
c) Este o dispunere static a energiei psiho-nervose;
d) Nu intervine n orice activitate contient.
10. Afectele:
a) Au o desfurare puternic unipolar;
b) Sunt procese afective complexe;
c) Au o intensitate redus;
d) Au o durat mare.
11. Volumul ateniei:
a) Reprezint numrul de activiti realizate concomitent, unele fiind automatizate;
b) Reprezint numrul de elemente cuprinse simultan n cmpul ateniei;
c) Nu se poate dezvolta prin efort voluntar;
d) Se refer la schimbarea prompt a direciei ateniei.
12. Dispoziiile afective:
a) Nu pot fi influenate prin control voluntar;
b) Se supun nvrii mai mult dect afectele (nvare afectiv);
c) Exemple sunt: spaima, gelozia, mnia;
d) Sunt difuze, nespecifice, vagi.
13. Procesele afective:
a) Reflect particularitile subiectului;
b) Reflect particularitile stimulului;
c) Sunt o reflectare subiectiv, situaional, personal, a gradului de coresponden dintre cerinele
subiective i stimulrile obiective;
d) Apar numai n activitile de nvare, de munc i de joc.
14. Reveria reprezint:
a) O imagine primar;
b) Flux de imagini ce realizeaz dorine n plan imaginar;
c) Transpunerea imaginativ a cuiva n gndirea i simirea altcuiva;
d) O imagine de ansamblu a lumii.
15. Printre nsuirile temperamentului melancolic se numr:
a) Sociabil i energic;
b) Vorbre, nencreztor n sine;
c) Sigur pe sine i comunicativ.
d) Sensibil, reinut, nencreztor n sine;
16. Procesul opus memoriei este:
a) Imaginaia;
b) Uitarea;
c) nelegerea;
d) Disocierea.
17. Formele imaginaiei voluntare sunt:
a) Visul din timpul somnului;
b) Reveria;
c) Imaginaia reproductiv, imaginaia creativ, visul de perspectiv;
d) Empatia.
2

18. Printre procedeele imaginaiei nu se numr:

a) Aglutinarea;
b) Omisiunea i multiplicarea;
c) Adaptarea;
d) Algoritmica.
19. Temperamentul este:
a) Cea mai puin observabil latur a personalitii;
b) O latur instrumental-operaional a personalitii;
c) Cea mai expresiv latur a personalitii;
d) Latura relaional-valoric a personalitii.
20. Stadiul preoperaional al dezvoltrii inteligenei este specific vrstei:
a) 0-2 ani;
b) 2-7 ani;
c) 7-11 ani;
d) 11-17 ani.
21. Comprehensiunea verbal este:
a) Abilitatea de a nelege cuvintele;
b) Abilitatea de a verbaliza rapid;
c) Abilitatea de a sesiza rapid detaliile;
d) Abilitatea de a gsi regula general.
22. Precontientul este o structur premergtoare:
a) Contientului;
b) Sistemului psihic uman;
c) Sinelui;
d) Incontientului
23. Unul din tipurile modelului constituional de personalitate elaborat de E. Kretschmer este:
a) Tipul nevrotic;
b) Tipul astenic;
c) Tipul emotiv;
d) Tipul sincer.
24. Reflectarea obiectelor i a fenomenelor care acioneaz nemijlocit asupra organelor de sim este
asigurat prin:
a) Senzaii;
b) Percepii;
c) Reprezentri;
d) Sistemul de personalitate.
25. Atitudinea este:
a) Latura relaional-valoric a personalitii;
b) Trstur general a personalitii;
c) Tip temperamental;
d) Modalitate de raportare la o clas general de obiecte sau fenomene.
26. Caracterul desemneaz:
a) Portretul psiho-moral al persoanei;
b) Aspectele formale ale conduitei umane;
c) Sistem bio-psiho-socio-cultural;
d) Proces cognitiv superior.
27. Legile sensibilitii se refer la:
a) Emoii;
b) Reprezentri;
c) Senzaii;
d) Comportament.
3

28. Percepia spaiului, timpului, micrii i cea interpersonal sunt:

a) Legi generale ale percepiei;
b) Percepii denaturate;
c) Caracteristici generale ale percepiei;
d) Forme complexe ale percepiei.
29. Figurativitatea este o proprietate a:
a) Senzaiilor;
b) Percepiilor;
c) Reprezentrilor;
d) Personalitii.
30. Dup prezena elementului de noutate, reprezentrile sunt:
a) Vizuale, auditive, gustative, motorii;
b) Reproductive i anticipative;
c) Individuale i generale;
d) Primare, conceptuale i formale.
31. Se dau urmtoarele versuri:
Ar trebui s ne natem btrni
S venim nelepi,
S fim n stare a hotr soarta noastr n lume [...]
(Ana Blandiana Ar trebui)
Valoarea expresiv a persoanei I plural, utilizate n formele verbale, pronominale i adjectivale,
const n:
a) exprimarea unei viziuni obiective;
b) exprimarea unei experiene particulare;
c) exprimarea sentimentelor eului liric;
d) exprimarea unei viziuni despre condiia uman.
32. Nu au grade de comparaie toate adjectivele din seria:
a) superb, strvechi, rarisim, optim;
b) profitabil, excelent, generos, eficient;
c) concis, gratis, economic, elocvent;
d) princeps, tehnologic, util, real.
33. Sunetul iniial se pronun e, nu ie, n toate cuvintele din seria:
a) erbicid, echer, exil, este;
b) euristic, erbivor, ermetic, edil;
c) englez, etos, evolua, ei;
d) exercita, eram, evapora, eficient.
34. Forme incorecte de plural sunt cuprinse n seria:
a) antete, modeme, subansamble, virui;
b) anteturi, modemuri, subansambluri, virusuri;
c) acumulatori, axuri, virajuri, diagnosticuri;
d) acumulatoare, axe, viraje, diagnostice.
35. Formele verbale corecte sunt numai n seria:
a) Nu povesti! ar veni, a tii, va dorii;
b) Nu povesti! ar veni, a ti, va dori;
c) Nu povestii! ar venii, a ti, va dori;
d) Nu povestii! ar venii, a ti, va dorii.
36. Apar dou cuvinte cu acelai numr de silabe numai n seria:
a) duraluminiu, despre, dezechipa, dor, descrie, dezambiguiza;
b) inapt, inadmisibil, inalienabil, ia, inabil, inestetic;
c) sinestezie, sinoptic, subliniere, subofier, stereoscopie, sens.
d) antroponimic, alo, arterioscleroz, anonim, aerostat, acum;
4

37. Se dau seriile:

1. a abstractiza, calofilie, onctuos
2. comis, paharnic, clucer
3. acreditare, fortuit, inopinat
Toate cuvintele din seriile date sunt:
a) 1 neologisme; 2, 3 arhaisme;
b) 1, 2, 3 neologisme;
c) 1, 3 neologisme; 2 arhaisme;
d) 1 arhaisme; 2, 3 neologisme.
38. Selectai enunul care conine un pleonasm:
a) Au avansat muncind mult i temeinic.
b) Copilul tot copil rmne!
c) Mine se anun averse.
d) i-a adus aportul la dezvoltarea proiectului internaional.
39. Selectai seria n care se regsesc numai antonime:
a) intrinsec / extrinsec; transparent / opac;
b) artistic / beletristic; tiinific / tehnic;
c) verosimil / veridic; arogant / impertinent;
d) orgoliu / demnitate; logic / ilogic.
40. Exist cel puin un hiat n fiecare cuvnt din seria:
a) fluid, coaguleaz, realitate, haos;
b) influena, coordonare, cea, aceea;
c) ireal, strategie, soare, aciune;
d) misterios, continuu, muzeu, idee.
41. n versurile citate
Tot astfel cnd al nostru dor
Pieri n noapte-adnc,
Lumina stinsului amor
Ne urmrete nc.
(Mihai Eminescu La steaua)
semnificaia metaforei Lumina stinsului amor vizeaz:
a) creaia poetic;
b) iubirea pierdut;
c) geneza universului;
d) cunoaterea luciferic.
42. Se d textul: Cred c toate crile pe care le-am scris romane sau povestiri s-au nscut din
nite triri personale a cror intensitate a atins centrii nevralgici ai personalitii mele. (Mario
Vargas Llosa)
Mijloacele lingvistice de realizare a subiectivitii emitorului sunt precizate n seria:
a) caracterul obiectiv al relatrii, frecvena mare a verbelor;
b) caracterul confesiv al relatrii, indici ai persoanei I;
c) caracterul informativ al relatrii, indici ai persoanei a III-a;
d) caracterul descriptiv al relatrii, frecvena mare a adjectivelor.
43. n textul citat [...] pentru-aciaia cu mult trud i vriame-ndelungat, precum am putut mai frumos,
am tlmcit -am scris precum au vrut Dumnezu, s poat trage hiria omului ctr cetitul ei.
(Dosoftei Psaltirea pre versuri tocmit)
se remarc utilizarea:
a) limbajului neologic;
b) limbajului argotic;
c) limbajului arhaic;
d) jargonului.

44. Identificai tipul de text ilustrat prin fragmentul citat:

Regulile polemicii civilizate stabilite de Universitatea din Oxford n 1890:
* n orice polemic tiinific, social sau politic, discuia trebuie s se rezume la schimbul de idei
i numai la acele idei care au contingen cu problema respectiv. [...]
* Prile nu au dreptul s aduc n discuie caracterul, temperamentul sau trecutul adversarului, [...].
(Regulile polemicii civilizate, www.generatiaeuropeana.ro)
a) text narativ;
b) text descriptiv;
c) text argumentativ;
d) text informativ.
45. Fragmentul ntr-adevr munii notri sunt frumoi, mrei, artnd mii de vederi pitoreti dar
singuratice, care-i plac numai dac eti ntr-adevr ndrgostit de aa ceva i acoperite de vlul acela
nebulos de melancolie, care alctuiete deosebirea peisagiilor noastre, vederi, dar nu tablouri largi,
puncte [...] desfurndu-se n deprtare cu punile lor grase, aa cum natura le-a semnat n
Elveia.
(Alecu Russo Piatra Teiului)
este caracterizat prin urmtoarea serie de termeni:
a) obiectivitate, uniformitate n formulare, caracterul narativ al discursului;
b) utilizarea cuvintelor cu sens denotativ, tipare sintactice oficializate prin uz, subiectivitate;
c) subiectivitate, structuri i construcii inedite, caracterul descriptiv al discursului.
d) structuri i construcii stereotipe, relatare obiectiv, uniformitate n formulare;

NOT: Timpul de lucru 3 ore. Toate subiectele sunt obligatorii. Se aloc 10 puncte din oficiu.

CADRE DIDACTICE DE SPECIALITATE:

Prof.univ.
dr. Alin SUMEDREA

Prof.
Rodica LUNGU

Prof.
Carolina MACOVEI

Prof.
Ioana DNEIU

Prof.
Marius MILCU

Prof.
Achim STOIAN

Prof.
Laura DUMITRU

Prof.
Andreea TRIFU

Prof.
Steliana NICOLAE

Prof.
Mihaela LAMBRU

OPERARE PC
P.c.c.
Elisabeta-Emilia HALMAGHI

MULTIPLICARE
P.c.c.
Maria PUCLIAN-UIU

ACADEMIA FORELOR TERESTRE

NICOLAE BLCESCU
- Comisia de admitere Sesiunea iulie 2010
APROB
PREEDINTELE COMISIEI
Lt.col.
prof.univ.dr.ing. Ghi BRSAN

1.

GRIL DE EVALUARE
PROBA a II-a PSIHOLOGIE, LIMBA ROMN I COMUNICARE
b c d
a
2. a b c d
3.

4.

5.

6.

7.

8.

10.

11. a

13.

14. a

16.

17. a

19.

22.

25.

28.

31.

9.

12.

15.

18.

20. a

21.

23. a

24.

26. a

27.

29. a

30.

32. a

33.

34.

35. a

36.

37.

38. a

39.

40.

41. a

42.

43.

44. a

45.

Evaluarea itemilor:
1 item = 2 p.
6 item = 12 p.
11 item = 22 p.
16 item = 32 p.
21 item = 42 p.
26 item = 52 p.
31 item = 62 p.
36 item = 72 p.
41 item = 82 p.

2 itemi = 4 p.
7 itemi = 14 p.
12 itemi = 24 p.
17 itemi = 34 p.
22 itemi = 44 p.
27 itemi = 54 p.
32 itemi = 64 p.
37 itemi = 74 p.
42 itemi = 84 p.

3 itemi = 6 p.
8 itemi = 16 p.
13 itemi = 26 p.
18 itemi = 36 p.
23 itemi = 46 p.
28 itemi = 56 p.
33 itemi = 66 p.
38 itemi = 76 p.
43 itemi = 86 p.

4 itemi = 8 p.
9 itemi = 18 p.
14 itemi = 28 p.
19 itemi = 38 p.
24 itemi = 48 p.
29 itemi = 58 p.
34 itemi = 68 p.
39 itemi = 78 p.
44 itemi = 88 p.

5 itemi = 10 p.
10 itemi = 20 p.
15 itemi = 30 p.
20 itemi = 40 p.
25 itemi = 50 p.
30 itemi = 60 p.
35 itemi = 70 p.
40 itemi = 80 p.
45 itemi = 90 p.

Din oficiu: 10 puncte. Total = 100 puncte.

Nomograma de transformare a punctajului n not este:
NOTA FINAL = (punctajul obinut + 10 p. din oficiu) / 10
Prof.

Prof.
Rodica LUNGU

Prof.

Prof.univ.dr
Alin SUMEDREA
Lect.univ.dr.
Marius MILCU

Ioana DNEIU
Prof.

Achim STOIAN

Andreea TRIFU

Prof.

Prof
Mihaela LAMBRU

Carolina
MACOVEI

Prof.
Laura DUMITRU
Prof
Steliana
NICOLAE